黑龍江省大慶市2023年八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷【附答案】

八年級上學(xué)期語文月考試卷一、第一部分：積累與運用（20分）1．背誦默寫。（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2），此地空余黃鶴樓。（崔顥《黃鶴樓》）（3），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（4）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（5）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）（6），望峰息心。（吳均《與朱元思書》）（7）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（8）懸泉瀑布，飛漱其間，，良多趣味。（酈道元《三峽》）（9）崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：？。2．下列句子沒有語病的一項是（)A．大型專題片《不忘初心》全面展示了中國共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪奮進(jìn)。B．在這次抗洪搶險中，英勇的人民解放軍和武警官兵沖鋒在前，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全。C．我們的鄰國印度，近段時間每日確診人數(shù)達(dá)到了七八萬之多，這引起了廣泛的國際社會關(guān)注。D．9月3日，習(xí)近平總書記出席向抗戰(zhàn)烈士敬獻(xiàn)花籃儀式和座談會，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年。3．閱讀下面的文字，按要求作答。對社會而言，審美能力也是甲（A.培育B.培養(yǎng)）歷史文化意識的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但乙（A.浮光掠影B.走馬觀花）式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻寥①（A.liáoB.liǎo）寥無幾；藝術(shù)品市場繁榮火bào②（A.曝B.爆），但泡沫也不小，個別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場拍賣。①也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上②國民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信③可見，缺乏足夠的審美能力和對于美的內(nèi)在追求④不斷提升現(xiàn)代文明的水準(zhǔn)。因此，美育是一種剛需。從現(xiàn)在起，全社會要真正行動起來，支持美育發(fā)展。尤其是學(xué)校教育，要真正重視美育，重視人格的養(yǎng)成與心靈的教化，堅持好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（1）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（2）為①處加點字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。（3）文中劃線句子語序排列正確的是（）。A．②①④③ B．③②④① C．②①③④ D．③②①④二、第二部分：閱讀（70分）閱讀下面詩歌，回答問題。____贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。4．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首句詩運用對比手法，寫出青松高聳挺拔的姿態(tài)。B．“一何盛”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，“一何勁”表現(xiàn)青松的雄健堅韌。C．第三聯(lián)描寫了漫天嚴(yán)酷的冰霜，突出凄清的景象，渲染了悲壯的氣氛。D．這首詩歌的語言質(zhì)樸，風(fēng)骨雄健，氣勢豪邁，寄寓了詩人深厚的情感。5．詩歌的標(biāo)題是“贈從弟”，而內(nèi)容卻寫松，這樣擬題的用意是什么？請簡要分析。閱讀下面兩篇文言文，完成各題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇奎S州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間因往相田得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以指畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞③?！笔侨談★嫸鴼w。注：①[龐安常]名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫(yī)，頗有名氣。②[王逸少]東晉書法家王羲之，字逸少。③[休將白發(fā)唱黃雞]不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。6．解釋下列加點詞在文中的意思。①懷民亦未寢（）②蓋竹柏影也（）③善醫(yī)而聾（）④是日劇飲而歸（）7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．予/買田其間因往/相田得疾 B．予買田其間/因往相田/得疾C．予買田/其間因往相田/得疾 D．予買田其間/因往/相田得疾8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。②書不數(shù)字，輒深了人意。9．細(xì)讀【甲】【乙】兩文，說說這兩篇文章表現(xiàn)作者的心境有什么異同。閱讀下面的文字，完成各題。①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。②中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”③到別的地方去看看，如何呢？④我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去……⑤中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。⑥“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。⑦這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。⑧我離開仙臺之后，……⑨他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。10．下列對文章分析和理解不正確的一項是（）A．本文作者通過對在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段的回憶，表達(dá)了作者對藤野先生真摯和深切的懷念。同時，全篇洋溢著作者強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。B．第⑤⑥段中的“他們”指的是圍觀看熱鬧的中國人。C．第③段“到別的地方去看看，如何呢？”在文中承上啟下，引出作者去仙臺和認(rèn)識藤野先生?！緿．“東京也無非是這樣”中“無非”是“只，不外乎”之意。“無非”一詞表達(dá)的是作者對日本首都東京這座城市的失望。】11．第①段中劃線句子的表達(dá)方式是什么？在文中的作用是什么？12．第⑨段是作者對藤野先生的熱情贊頌和高度評價，從中可以看出藤野先生是一個怎么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文字，完成各題。蚵殼厝尤今①這條彎彎曲曲的巷子，瘦削、蒼老，但卻保持著歲月攫不走的一股傲氣。就在這條幽深而安靜的巷子里，遠(yuǎn)道而來的我，終于如愿以償?shù)乜吹搅嗽?jīng)臆想過千百回的“蚵殼厝”。②在這一刻，我就好像無意間闖進(jìn)了童話王國里一樣，心跳如鼓。③一所一所小巧玲瓏的屋子，外墻全都是由牡蠣空殼砌成的。成千上萬的牡蠣殼，層層相疊，宛若一片一片活潑的魚鱗，自炫自得地閃著銀色的亮澤；屋身呢，乍看好似在起起伏伏地呼吸著。這“蚵殼厝”，有著極為活潑的生命力——鑲嵌在墻上那以紅磚砌成的窗框，是急欲傾訴的嘴巴，絮絮不休地向遠(yuǎn)方來客暢述當(dāng)年絲綢之路那一樁一樁或悲或喜的故事……④這些別具一格的“蚵殼厝”，是歷史遺留下來的美麗烙印，它們呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)貪O民的生活智慧與“化腐朽為神奇”的經(jīng)濟(jì)概念。⑤這個古老的漁村，名字喚作“埔”，位于泉州以南10公里處。⑥說來有趣，當(dāng)?shù)貪O民用以建造房子的這些牡蠣殼，并不是取自泉州的，而是來自千里迢迢的非洲。⑦遠(yuǎn)在宋元時期，泉州便是一個繁忙興旺的國際性大港口，也是海上絲綢之路的起點。商船載滿了絲綢和瓷器，沉甸甸的，從埔啟航，意氣昂揚地駛向非洲。在非洲沿岸卸貨后，便運載當(dāng)?shù)孛a(chǎn)如瑪瑙、玳瑁、香料、犀牛角等回航；然而，這些商品的重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如絲綢和瓷器，如果船艙過輕，會造成重心不穩(wěn)，不利于航行?；诎踩目剂浚瑔T就將北非沙灘上那些遍地都是而又一文不值的牡蠣殼拿去裝在船艙里，用以壓艙。商船安全回返埔后，船員又把這些壓艙的牡蠣殼棄置于沙灘上。漸漸地，牡蠣殼在海岸上堆積如山，埔先民“慧眼識英雄”，將海泥和牡蠣殼混合起來，用以建蓋房子，結(jié)果呢，竟然蓋出了一所一所堅固結(jié)實、冬暖夏涼的“蚵殼厝”。質(zhì)地堅硬的牡蠣殼，不但具有防水防潮的功能，而且，海風(fēng)里孕含著的那些具有腐蝕性的鹽分，也絲毫傷不了它半分，是海畔居民非常理想的住所。⑧原本只是靈機(jī)一動的“廢物利用”，然而，“無心插柳柳成蔭”，這別具一格的“蚵殼厝”，居然成了埔一道熠熠發(fā)亮的風(fēng)景。⑨過去，埔整個村落一溜溜的全都是這些讓人驚艷的“蚵殼厝”。然而，無情的時間巨輪碾過，許多“蚵殼厝”都一一倒塌了。除此以外，隨著時代的變遷，“蚵殼厝”已不能滿足年輕一代對生活的需求了，他們毫不痛惜地把祖先遺留的“蚵殼厝”拆除掉，改建成外觀與設(shè)備現(xiàn)代化的屋子。⑩今天的埔村，殘存的“蚵殼厝”已寥寥可數(shù)。木木然矗立于四周的，大多是缺乏個性、面目模糊的現(xiàn)代化房子；那些見證過絲綢之路繁盛歷史的“蚵殼厝”呢，則不亢不卑地挺立在巷子深處。?它們，是活的歷史。?值得一提的是，這些打著歷史烙印的“蚵殼厝”，并不是一無是處地空置著或暴殄天物地廢棄著的，在“蚵殼厝”里，還住著對老屋忠心耿耿的埔人。傍晚時分，“蚵殼厝”里，瀉出了溫暖如春的燈光，傳出了杯盤碗筷的碰擊聲，飄出了米飯菜肴芳馥的香味。?我在屋外佇立良久、良久，癡癡地看著、聽著、聞著，恍惚間，不知有漢，何論魏晉……13．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．文章主要記敘“我”到埔村參觀殘存的“蚵殼厝”的所見所感。B．文章以“蚵殼厝”為暗線，以“我”的情感變化為明線，思路清晰。C．本則游記語言細(xì)膩真實，以溫情的筆調(diào)書寫對歷史古跡的喜歡。D．作者觀賞蚵殼厝既有直觀的體驗感受，又有對蚵殼厝歷史的感嘆。14．結(jié)合語境，按照要求賞析。①成千上萬的牡蠣殼，層層相疊，宛若一片一片活潑的魚鱗，自炫自得地閃著銀色的亮澤；屋身呢，乍看好似在起起伏伏地呼吸著。（從修辭角度賞析）②木木然矗立于四周的，大多是缺乏個性、面目模糊的現(xiàn)代化房子；那些見證過絲綢之路繁盛歷史的“蚵殼厝”呢，則不亢不卑地挺立在巷子深處。（畫線詞有何表達(dá)效果？）15．第⑦段運用了什么寫作手法？在文中有什么作用？請簡要分析。16．作者為什么認(rèn)為“它們，是活的歷史”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。閱讀下面材料，完成各題。【材料一】新農(nóng)人形象【材料二】與傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品銷售模式不同，“新農(nóng)人”徐慶的火龍果基地中60%的產(chǎn)品是通過電商平臺進(jìn)行銷售的，20%供消費者進(jìn)行果園采摘，20%用于加工成火龍果果酒?！半娚唐脚_極大地擴(kuò)大了我們的市場，體驗式的果園采摘伴隨著越來越火的鄉(xiāng)村游也逐漸成為我們的一個重要增長點。”徐慶介紹，“多渠道的銷售模式為我們將來擴(kuò)大種植規(guī)模奠定了基礎(chǔ)，發(fā)展加工延伸了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，走出了打造品牌的第一步?！保ㄕ幾岳罴叶ε丝?qiáng)《新農(nóng)人，的確能》）【材料三】新農(nóng)人大多出身于農(nóng)村，在城市中有幾年的工作經(jīng)驗。他們選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，專注于某項農(nóng)產(chǎn)品，被稱為新農(nóng)人。區(qū)別于祖輩的農(nóng)民，他們最大的特點就是善于整合資源，把農(nóng)產(chǎn)品重新包裝，貼上品牌，放到網(wǎng)上，有可能就把農(nóng)產(chǎn)品賣出好價錢。更為重要的是，新農(nóng)人用新的思維，把農(nóng)村中的土地、剩余勞動力等經(jīng)濟(jì)要素，用不一樣的方式連接、盤活。這與以往任何一場改革都不一樣，與其說這是新一代的年輕人在折騰，不如說是新一場圍繞農(nóng)村問題的改革試驗。（摘編自章正《新農(nóng)人是農(nóng)村中最活躍的經(jīng)濟(jì)力量》）17．下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．材料一的鋤頭和麥穗表示圖中人物的職業(yè)身份是農(nóng)民。B．徐慶的火龍果產(chǎn)品大部分是通過網(wǎng)絡(luò)渠道銷售出去的。C．新農(nóng)人一般都是從城里回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的單一農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營者。D．農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)過重新包裝和貼牌，能在網(wǎng)上賣出更好價錢。18．閱讀材料一，新農(nóng)人最鮮明的特征是什么？請結(jié)合圖中要素概括。19．閱讀材料二和材料三，與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，新農(nóng)人的生產(chǎn)經(jīng)營方式有何不同？請簡要概括。20．填空題，根據(jù)《紅星照耀中國》的內(nèi)容填空。（1）一天早晨，我和王牧師同一個東北軍軍官以及前往西安城外漢朝古城遺址一游。（2）陜西蘇區(qū)的開創(chuàng)者是，他是個中農(nóng)的兒子，到過著名的黃埔軍校學(xué)習(xí)，1926年在那里結(jié)業(yè)。（3）由于分享俄國革命的集體經(jīng)驗，由于的領(lǐng)導(dǎo)，中國無疑地得到了很大好處。但同樣確實的是，中國共產(chǎn)黨人在其生長發(fā)育的痛苦過程中遭到嚴(yán)重的挫折，也可以歸因于此。21．問答題。“他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他的父親去赴宴。他的父親把他帶去，做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下在桌子底下開了一槍。結(jié)果，他面不改色，連眼睛都沒有眨一下！”請問上述文字中的他是誰？關(guān)于他，《紅星照耀中國》一書中還介紹了另外什么事？三、第三部分、寫作（60分）22．閱讀下列文字，按要求作文。青春須早為，豈能長少年?！辖肌秳駥W(xué)》青春的我們充滿力量，無畏向前，青春的我們充滿斗志，執(zhí)著追夢，青春的我們充滿信心，靜待花開。青春年少，我們應(yīng)趁早努力，只爭朝夕，不負(fù)韶華。請以“青春須早為”為題，寫一篇文章。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于800字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。注意字跡工整，卷面整潔。1．（1）山山唯落暉（2）昔人已乘黃鶴去（3）月下飛天鏡（4）誰家新燕啄春泥（5）歸雁入胡天（6）鳶飛戾天者（7）沉鱗競躍（8）清榮峻茂（9）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁2．D3．（1）B；B（2）A；B（3）D4．C5．以松柏為喻，贊頌松柏挺立于狂風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的美好品格，勉勵堂弟要堅貞自守，不要因外力壓迫而改變本性。6．①睡覺；②大概是；③擅長（善于）；④這7．B8．①張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步；②寫不了幾個字，他就能夠深刻地懂得我的意思。9．