班主任班級工作總結模板（3篇）

第5頁共5頁班主任班?級工作總?結模板?本學期我?繼續(xù)擔任?12級數(shù)?控七班的?班主任工?作，在學?校各位領?導和任課?教師及同?事的大力?支持、配?合下，班?級工作取?得了顯著?進步，本?學期主要?做了以下?幾個方面?的工作：?一、努?力做好學?生的思想?引導工作?針對職?業(yè)學校的?學生思維?異?；钴S?，學習不?太有興趣?、思想未?定型、易?反復的特?點，堅持?每兩周一?次主題班?會制度，?及時做好?學生的思?想引導，?及時了解?決一些重?點管理對?象學生的?思想動態(tài)?，把危險?想法消滅?的萌芽狀?態(tài)。針對?學生自信?心不足的?現(xiàn)狀，又?在主題班?會上作正?面引導激?勵、再及?時發(fā)現(xiàn)學?生中存在?的積極向?上的因素?，在班級?里樹立典?型，重點?引導鼓勵?。二、?培養(yǎng)良好?的生活、?學習習慣?職業(yè)學?校的學生?毛病多，?壞習慣也?多，因此?在日常班?級工作中?重點做好?培養(yǎng)他們?的好習慣?方面的工?作。先從?日常生活?習慣開始?，從起床?到吃吃飯?，從早操?到上課，?從車間實?訓到晚自?習，處處?著重從細?節(jié)入手逐?步培養(yǎng)他?們良好的?習慣，再?通過主題?班會正面?引導、鼓?勵，取得?了顯著效?果。如學?生吳磊，?平時嬉皮?笑臉，干?什么事情?都不嚴肅?，經(jīng)過半?個學期，?對自己的?自信心明?顯增強；?紀強，單?親家庭學?生，平時?跟著奶奶?，和父母?很少交流?。經(jīng)過四?周多，精?神狀態(tài)明?顯進步。?三、重?視班風建?設，為學?生成長創(chuàng)?造一個良?好的環(huán)境?班級一?組建時，?就讓學生?明白一個?道理，在?職業(yè)學校?學習最重?要的就是?要身體好?，心情好?，快樂成?長。學不?到知識、?學不到技?能以后1?等自己?想學了還?可以再學?，一個好?的習慣、?好的品格?不會等到?一個人想?要擁有的?時候再有?。不會等?到長大以?后再擁有?。所以本?學期重點?是為培養(yǎng)?學生的好?習慣建立?一個好的?班級風氣?，如堅決?不能私自?用教室里?的班班通?設備；堅?決把每天?的衛(wèi)生打?掃好等等?。一學期?以來學生?有了長足?的進步。?四、及?時與學生?家長溝通?，做好自?己的本職?工作學?生在學校?里成長，?家長的影?響也是一?個重要的?因素，及?時與學習?家長作好?溝通了解?，是很重?要的。在?這個環(huán)節(jié)?上，我重?點在培養(yǎng)?學生良好?習慣上，?技能學習?上根據(jù)學?生的思想?動向及時?與家長聯(lián)?系溝通。?如有的學?生過了周?三思想不?定，經(jīng)常?找借口回?家，這時?與家長電?話溝通讓?家長給自?已孩子通?個電話，?穩(wěn)定學生?情緒。及?時與家長?溝通配合?，在教育?工作的起?到了良好?的作用。?五、加?強理論學?習，努力?提高總?之，本學?期除了班?主任工作?外，還為?學校做了?其他很多?工作，頭?緒較多，?在新的一?年將要到?來之際，?我一定努?力將工作?做得更好?。班主?任班級工?作總結模?板（二）?一、培?養(yǎng)好得力?小助手，?發(fā)揮榜樣?帶頭作用?。要想?使自己的?班主任工?作開展的?得心應手?，就要學?會放開學?生的手腳?，讓學生?學會自己?管理自己?。首先?，通過班?會課，民?主選舉出?學生喜歡?的班干部?。其次，?找班干部?和班內個?別學生談?話，幫助?班干部樹?立自信心?，消除班?內不利于?班級管理?和成長的?消極因素?。最后，?和學生共?同制定班?級制度，?并嚴格按?班級制度?執(zhí)行。要?求其他學?生做到的?，班干部?首先要做?到。班里?的日常事?務，班干?部能處理?的，盡可?能的讓班?干部去做?。通過一?學期的歷?練與培養(yǎng)?，幾位小?干部把班?級管理有?聲有色。?不僅幾位?小干部的?能力得到?了提高，?他們的威?信在班里?有所增強?，而且，?他們也用?自己的良?好表現(xiàn)為?其他同學?樹立了良?好的學習?榜樣。?二、事無?巨細，耐?心地培養(yǎng)?學生良好?的習慣。?良好的?習慣是學?習的基礎??？蔁o論?哪一種習?慣的養(yǎng)成?都不能說?到立即做?到。畢竟?是三年級?學生。他?們的特點?還是好動?、好玩，?自我約束?力和自覺?性還是比?較差，讓?他們一下?子形成良?好的習慣?是不可能?的。這需?要在日常?的班級管?理中，耐?心的教育?他們，真?誠的引導?他們，期?待他們的?每一點進?步。班級?管理無小?事。因而?，我在了?解每位學?生的基礎?上，從每?一件生活?、學習中?的小事抓?起，注重?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創(chuàng)設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環(huán)?境。我利?用班隊會?課加強學?生的思想?教育。通?過全班同?學的討論?，我耐心?細致的講?解，讓學?生明確了?哪些是能?做的，哪?些是不能?做的。對?班內表現(xiàn)?好的和各?方面有進?步的學生?，我多鼓?勵、多表?揚，對表?現(xiàn)差的學?生也盡可?能采取說?服教育的?方式，經(jīng)?常性的對?全班學生?的表現(xiàn)進?行總結、?評比，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。三、?嚴中有愛?，做好后?進生的轉?化工作。?四、做?好家長工?作，共同?管好孩子?。孩子?的進步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學生，?做好自己?的班主任?工作，除?了做好學?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內外結合?，雙管齊?下，才能?把學生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學期更不?例外。平?時，一發(fā)?現(xiàn)學生的?不良傾向?，我就及?時的聯(lián)系?家長，向?家長介紹?了解情況?，與家長?協(xié)商好有?效的解決?辦法，共?同做好學?生的教育?工作。特?別是對那?些頑皮的?同學，更?要與家長?多聯(lián)系，?與家長共?同管教。?五、工?作中存在?的不足?總之，經(jīng)?過全體師?生的共同?努力，我?班也己經(jīng)?形成了班?風比較正?，同學之?間團結友?愛、互相?幫助、遵?守紀律的?良好局面?。班主?任班級工?作總結模?板（三）?在整個?下學期我?們班上的?氣氛還算?是處于正?常范疇，?有一點點?緊張，也?有一點點?壓力，但?是這樣的?緊張和壓?力更加促?進我們的?學習進步?，不會過?于的放松?，也不會?緊張到要?崩潰的氛?圍確實讓?班上的學?生都在考?試時發(fā)揮?出不錯的?能力，大?多數(shù)都是?中規(guī)中矩?，偶爾還?有爆發(fā)的?情況。?我認為班?集體的塑?造不是單?單依靠班?主任來形?成的，而?是在我們?整個學習?生涯里共?同闖過難?關，無論?喜悅還是?悲傷，我?們的都一?起來分享?，所以有?極強的凝?聚力，同?時這樣的?凝聚力在?最后也沒?有散掉。?學習不能?一蹴而就?，在新學?期我們班?上的同學?自覺組成?學習小組?，學習成?績好的幫?扶學習成?績弱的，?在這樣你?學我教的?過程中也?是讓落后?的同學有?了進步的?機會，讓?處在前列?的同學鞏?固了基礎?，一舉兩?得。而且?我們班上?沒有在學?習上面各?科都很平?均或者說?是各科都?很優(yōu)秀的?人，偏科?的狀況普?遍存在，?在這樣的?情況下就?更好互相?幫助，共?同進步了?。在初?中階段使?我們樹立?自信心的?關鍵時期?，因為時?常被打擊?，樣樣不?如人而產(chǎn)?生消極想?法的學生?大有人在?，還有一?些的學生?，我們只?能用鼓勵?呵護他們?的心靈，?幫助他們?找到自信?，說出我