班主任個人年度總結標準模板（3篇）

第6頁共6頁班主任個?人年度總?結標準模?板一、?提高認識?，加強對?畢業(yè)班工?作的領導?。教學?質量是一?條生命線?，畢業(yè)班?的教學質?量是生命?中之重心?所在。當?前，群眾?評價一所?學校優(yōu)劣?，他們只?看畢業(yè)班?成績如何?。因為畢?業(yè)班的質?量如何，?直接影響?學校的聲?譽，直接?影響學校?在群眾中?的威信。?因此，群?眾對畢業(yè)?班寄予了?莫大的希?望，同時?我們也深?感到只有?狠抓教學?質量，多?出人才，?才無愧于?社會，無?愧于父老?鄉(xiāng)親。基?于這一認?識，學校?領導對畢?業(yè)班工作?很重視，?把畢業(yè)班?工作列入?學校工作?議事日程?。二、?畢業(yè)班教?師的安排?。對畢?業(yè)班任課?教師的安?排，領導?都能根據(jù)?學生實際?和教師的?能力等情?況，做深?入的調查?研究，全?盤考慮，?力求達到?教師之間?、師生之?間形成最?佳組合。?三、畢?業(yè)班工作?強調“早?”、“嚴?”和“落?實”(?一)、對?畢業(yè)班工?作我們強?調一個“?早”字。?開學初就?分別召開?畢業(yè)班老?師、畢業(yè)?班學生、?畢業(yè)班家?長三個會?議。1?、教師會?議2、?家長會議?3、學?生會議?接著開畢?業(yè)班學生?會議，在?總動員的?基礎上，?針對不同?層次的學?生采用不?同的方法?進行教育?和指導，?采取了抓?“兩頭促?中間”的?方法。對?平時有進?步的學生?，我們精?神上鼓勵?，大大地?提高了學?生學習的?自學性和?積級性，?因而形成?了“你追?我趕”的?學習氛圍?。(三?)、“落?實”在工?作中是最?重要的一?環(huán)。我們?學校也把?這項工作?作為重中?之重的工?作來抓。?三、齊?心協(xié)力，?全面促進?畢業(yè)班教?學質量?眾所周知?，畢業(yè)班?工作任務?重，壓力?大。畢業(yè)?的教學質?量如何，?這不僅僅?是畢業(yè)班?教師的事?，更是關?系全校的?頭等大事?。正所謂?“學校興?亡，教師?有責”。?因此，我?們要求畢?業(yè)班全體?教師從全?局出發(fā)，?精心設計?好一份練?習，提供?一條信息?，出一個?點子，搜?集一些有?用的資料?等等，這?樣，使畢?業(yè)班教師?感到集體?的溫暖，?從而感受?工作的快?樂，感受?到辛勤工?作的價值?。四、?勞逸結合?，提高效?率畢業(yè)?班學習時?間比較長?，我校注?重開展豐?富多彩的?活動課來?調節(jié)，讓?學生勞逸?結合，提?高學習效?率。五?、嚴抓思?想工作?畢業(yè)班的?學生，總?有一兩個?不想學，?經(jīng)常違紀?的學生，?為了穩(wěn)定?大局，必?須做好他?們的思想?工作，使?他們安定?下來，不?影響全班?。再有，?畢業(yè)班學?生思想不?穩(wěn)定，隨?時發(fā)現(xiàn)問?題，隨時?談心，使?學生輕裝?上陣，專?心學習。?以上幾?點，是我?校近幾年?來抓畢業(yè)?班工作中?的一些做?法。班?主任個人?年度總結?標準模板?（二）?時間真快?，在平淡?與忙碌中?，做班主?任一個多?學年的日?子已經(jīng)一?晃而過。?這是我與?孩子們相?處的第二?個年頭。?感覺孩子?們的成長?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個頭長高?了很多，?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?，他們學?會了很多?……不經(jīng)?意間，他?們就這么?一點一滴?地成長起?來了。他?們開始正?式步入小?學的校門?，而我也?作為一位?新老師步?入小學的?校門?？?以說，我?是他們的?同行者。?作為他們?成長的見?證者，的?感受是：?苦中有樂?。一、?注重學生?的思想品?德教育?這是班主?任工作的?主要任務?，也是班?級工作的?重點。一?個孩子的?成長要具?備德、智?、體全面?發(fā)展，德?育放在了?首位，一?個品德不?好的人，?智和體發(fā)?展的再好?，對社會?也沒什么?好處。所?以我們老?師要關心?愛護學生?，對學生?進行思想?品德教育?是重中之?重。本期?我注重了?對他們熱?愛祖國的?教育，增?強集體觀?念的教育?，尊敬師?長的教育?……努力?形成一個?遵守紀律?、團結向?上、朝氣?蓬勃的集?體。二?、加強學?生努力學?習的教育?三、關?心學生身?心健康，?促進學生?全面發(fā)展?四、妥?善處理學?生間的糾?紛孩子?年齡越大?，事情越?雜，糾紛?越多，而?我班學生?數(shù)多，調?皮的學生?也多，因?此學生間?的矛盾就?比較多。?解決學生?之間的糾?紛就成了?家常便飯?。面對他?們的不懂?事，我是?這樣做的?：首先用?足夠的耐?心傾聽學?生的訴說?，了解事?情的來龍?去脈。因?為學生傾?吐了所受?委屈，情?緒容易穩(wěn)?定，這樣?問題更易?解決。如?果我們用?粗暴的態(tài)?度對待，?會使事情?雪上加霜?。當然有?時控制不?住自己的?情緒也有?。然后引?導學生認?識自己的?錯誤，反?思自己的?行為，培?養(yǎng)自我教?育能力，?讓他們凡?事都換個?角度想想?別人，別?光想自己?。最后切?中要害，?點明事理?。讓他們?認清這件?事中互相?存在哪些?不對的地?方，我通?常會給他?們列列1?23，這?是處理糾?紛的關鍵?，也是目?的。通?過一學期?的教學，?本人發(fā)現(xiàn)?在班級管?理工作中?還有許多?不足之處?，有許多?需要改進?的地方，?如：本班?學生的整?體學習素?質不高，?后進生較?多;班級?的紀律還?有待于提?高，同時?班干的能?力不強。?在今后的?班主任工?作中，我?一定不斷?地總結經(jīng)?驗教訓，?在教學中?成長，使?班級管理?工作能更?上一層樓?。班主?任個人年?度總結標?準模板（?三）本?學期，我?繼續(xù)擔任?初三年級?班主任。?本學期班?級工作的?重點是繼?續(xù)做好班?常規(guī)的管?理工作，?同時，抓?好升學考?試的成績?，做好提?前錄取的?有關工作?等等。本?學期我主?要做了如?下幾方面?的工作：?一、制?定班紀禮?貌公約、?安全禮貌?公約，抓?好班級常?規(guī)管理?以前也制?定過班紀?禮貌公約?，但在安?全方面缺?乏一個具?體的約定?，針對這?種狀況，?我地制定?班紀禮貌?公約的同?時，也制?定了安全?禮貌公約?。制定以?后，在班?上宣讀，?宣講，使?每一個同?學都有一?個具體的?認識，而?不是以前?的模糊不?清。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來，時時?給同學們?一個警醒?。事實證?明，這一?方法是切?實可行的?，我班這?個學期在?街為規(guī)范?的扣分方?面，比以?前有了大?幅度的減?少。二?、加強班?墻室的建?設，營造?良好的學?習氛圍?以前班墻?室的建設?幾乎是一?片空白，?既起不到?對同學們?學習的促?進作用，?也達不到?對同學們?進行宣傳?教育的結?果。本學?期我在班?后面的墻?壁上，開?創(chuàng)了兩塊?學習園地?，學習園?地四個字?用剪紙剪?出來，四?周再貼上?彩紙邊框?，起到一?個美化的?效果。學?習園地里?面的資料?定斯更新?。如先后?舉辦過“?升考專題?”和“法?制專題”?的墻報。?同學們對?這種做法?十分歡迎?，下課后?大家都主?動涌到后?面去看，?起到了很?好的宣傳?教育的作?用。三?、進行衛(wèi)?生改革，?加強班級?的衛(wèi)生管?理四、?抓好提前?錄取工作?和升學考?試的有關?工作本?學期，部?分學生能?夠不用參?加升學考?試，而直?接報名去?那間學校?去讀就能?夠了。為?了做好提?前錄取的?工作，我?在班上進?行了認真?的調查和?了解，掌?握了部分?學生的狀?況，穩(wěn)定?他們的情?緒，使他?們不會因?為提前錄?取而影響?了自己的?期末復習?，在正式?確定錄取?之前，我?班參加提?前錄取工?作的部分?學生的情?緒是相當?穩(wěn)定的。?同時，對?于參加升?中考試的?部分學生?，我也及?時地做好?他們的思?想工作，?使他們不?會因為有?些同學參?加提前錄?取而影響?