教研組工作總結(jié)和反思（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教研組工?作總結(jié)和?反思一?、健全制?度保障。?少先隊(duì)?活動(dòng)課是?一門新課?程，實(shí)施?和推進(jìn)工?作是一項(xiàng)?不斷發(fā)展?、不斷創(chuàng)?新的探索?性工作。?為此，學(xué)?校首先從?制度上給?予了充分?的保障。?1、成?立工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?學(xué)校成立?了少先隊(duì)?活動(dòng)課建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組，統(tǒng)籌?安排少先?隊(duì)活動(dòng)課?的實(shí)施，?訂購(gòu)《輔?導(dǎo)員》《?少先隊(duì)活?動(dòng)》《中?國(guó)少年報(bào)?》《小學(xué)?生周報(bào)》?等報(bào)刊雜?志，支持?少先隊(duì)輔?導(dǎo)員外出?考察培訓(xùn)?等。2?、配齊配?足輔導(dǎo)員?隊(duì)伍。我?校輔導(dǎo)員?隊(duì)伍健全?，配備率?達(dá)___?_%。學(xué)?校成立少?先隊(duì)活動(dòng)?課教研組?，設(shè)組長(zhǎng)?一名，各?年級(jí)組長(zhǎng)?六名，各?中隊(duì)輔導(dǎo)?員通力合?作，各司?其職，每?人有專門?負(fù)責(zé)的少?先隊(duì)工作?，每個(gè)星?期開展教?研活動(dòng)。?4、積?極推進(jìn)少?先隊(duì)活動(dòng)?課進(jìn)課表?。一年級(jí)?至六年級(jí)?每周一節(jié)?少先隊(duì)活?動(dòng)課，時(shí)?間安排在?星期二下?午第三節(jié)?，專課專?用，有力?地推進(jìn)了?少先隊(duì)活?動(dòng)課程的?開展。學(xué)?校要求各?中隊(duì)制定?《少先隊(duì)?活動(dòng)計(jì)劃?》，加強(qiáng)?對(duì)少先隊(duì)?活動(dòng)課的?檢查，注?重過(guò)程管?理。加大?對(duì)中隊(duì)輔?導(dǎo)員的培?訓(xùn)力度，?進(jìn)一步加?強(qiáng)和規(guī)范?了主題隊(duì)?會(huì)的程序?和儀式。?每次活動(dòng)?前都做到?了活動(dòng)前?有方案，?活動(dòng)后有?反思，并?及時(shí)寫出?總結(jié)性材?料。5?、加強(qiáng)少?先隊(duì)活動(dòng)?課的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。為?讓中隊(duì)輔?導(dǎo)員清晰?地理解開?展少先隊(duì)?活動(dòng)課程?的意義、?內(nèi)容、方?法，總輔?導(dǎo)員何旭?紅老師利?用教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)從?課程提出?的背景、?與少先隊(duì)?根本任務(wù)?的聯(lián)系、?理論支持?、課程的?特征、標(biāo)?準(zhǔn)與評(píng)價(jià)?等方面進(jìn)?行了講解?，對(duì)指導(dǎo)?綱要和分?年級(jí)活動(dòng)?建議進(jìn)行?了詳細(xì)解?釋，對(duì)實(shí)?施方案進(jìn)?行了詳?細(xì)的解讀?，對(duì)工作?開展進(jìn)行?了具體的?指導(dǎo)，加?深了全體?教師尤其?是輔導(dǎo)員?對(duì)少先隊(duì)?活動(dòng)課程?的了解，?提供了開?展課程和?學(xué)研、教?研的方法?，為下一?步在中隊(duì)?順利實(shí)施?課程提供?了有利保?證。學(xué)校?還向每個(gè)?中隊(duì)輔導(dǎo)?員印發(fā)了?指導(dǎo)綱要?和分年級(jí)?活動(dòng)建議?，作為開?展活動(dòng)課?程的指導(dǎo)?性文件，?通過(guò)校園?網(wǎng)向中隊(duì)?輔導(dǎo)員提?供少先隊(duì)?活動(dòng)課案?例，啟發(fā)?輔導(dǎo)員做?好課程的?內(nèi)容設(shè)計(jì)?。二、?活動(dòng)常態(tài)?有序。?各中隊(duì)活?動(dòng)內(nèi)容豐?富、特色?鮮明，具?有很強(qiáng)的?時(shí)代性、?針對(duì)性、?連貫性和?實(shí)效性。?隊(duì)員們?cè)?活動(dòng)中得?到鍛煉，?取得長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?(1)?相約“紅?領(lǐng)巾”，?共圓“中?國(guó)夢(mèng)”。?為了__?__團(tuán)中?央的文件?精神，引?導(dǎo)廣大隊(duì)?員為實(shí)現(xiàn)?民族復(fù)興?的美麗“?中國(guó)夢(mèng)”?而發(fā)奮學(xué)?習(xí)，各中?隊(duì)開展“?紅領(lǐng)巾相?約中國(guó)夢(mèng)?”主題教?育系列活?動(dòng)。積極?培育和踐?行社會(huì)主?義核心價(jià)?值觀，深?化“做一?個(gè)有道德?的人”主?題實(shí)踐活?動(dòng)，引導(dǎo)?廣大學(xué)生?為實(shí)現(xiàn)國(guó)?家富強(qiáng)、?民族復(fù)興?、人民幸?福的偉大?“中國(guó)夢(mèng)?”而奮斗?，增強(qiáng)學(xué)?生的愛黨?愛國(guó)熱情?，不斷提?高學(xué)生的?思想道德?素質(zhì)，努?力成長(zhǎng)為?____?事業(yè)合格?建設(shè)者和?可靠接班?人。這?些工作的?開展和成?績(jī)的取得?體現(xiàn)了我?校隊(duì)員良?好的綜合?素質(zhì)，也?充分展現(xiàn)?了隊(duì)員們?的才華和?良好的精?神面貌，?展現(xiàn)了我?校實(shí)施素?質(zhì)教育、?加強(qiáng)少先?隊(duì)活動(dòng)課?程建設(shè)所?取得的成?果。教研?組將繼續(xù)?在少先隊(duì)?工作中求?真務(wù)實(shí)、?開拓創(chuàng)新?，不斷完?善基層組?織建設(shè)，?為雛鷹起?飛搭建堅(jiān)?實(shí)的平臺(tái)?。教研?組工作總?結(jié)和反思?（二）?本學(xué)期我?們英語(yǔ)教?研組以學(xué)?校和教導(dǎo)?處的工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，制定?了務(wù)實(shí)的?學(xué)期工作?計(jì)劃。繼?續(xù)以課程?改革為中?心，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課改?理念和現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論，?更新教學(xué)?觀念，教?研組的活?動(dòng)制度化?，落實(shí)好?時(shí)間、地?點(diǎn)、資料?、人員。?活動(dòng)資料?緊密圍繞?教育教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)展開?，包括理?論學(xué)習(xí)、?經(jīng)驗(yàn)交流?、課題研?究、聽課?評(píng)課、質(zhì)?量分析等?。具體實(shí)?施工作如?下：我?校的英語(yǔ)?教師隊(duì)伍?是一支年?輕的隊(duì)伍?，可是每?位教師在?教學(xué)工作?中都抱著?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)的工作?態(tài)度，平?時(shí)能進(jìn)取?參加市，?校開展的?教研活動(dòng)?，虛心學(xué)?習(xí)別的學(xué)?校的教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)模?式和經(jīng)驗(yàn)?，并在實(shí)?際教學(xué)中?貫穿和滲?透。在教?學(xué)上力求?精益求精?，我們英?語(yǔ)組的每?一位教師?都十分注?重落實(shí)平?時(shí)的每一?堂英語(yǔ)教?學(xué)課，在?平時(shí)的教?學(xué)工作中?，全組教?師能認(rèn)真?鉆研教材?，在教學(xué)?中根據(jù)各?班學(xué)生的?實(shí)際情景?，適當(dāng)調(diào)?整，使全?體學(xué)生的?英語(yǔ)水平?到達(dá)大綱?的要求。?在平時(shí)的?課堂教學(xué)?中十分注?意強(qiáng)化學(xué)?生英語(yǔ)"?聽、說(shuō)、?讀、寫"?訓(xùn)練。結(jié)?合英語(yǔ)教?學(xué)的特點(diǎn)?，實(shí)施每?周幾次的?早讀制度?，切實(shí)提?高學(xué)生的?閱讀、會(huì)?話本事。?在備課?中，能嚴(yán)?格按照教?研室的要?求，進(jìn)行?團(tuán)體備課?，并緊緊?圍繞教研?室提倡的?"一環(huán)四?節(jié)"的備?課流程，?做到清晰?、規(guī)范，?備過(guò)程、?備方法、?備教材、?備學(xué)生，?做到"心?中有本"?、"心中?有生"。?堅(jiān)持從學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的實(shí)?際出發(fā)，?首先十分?重視營(yíng)造?良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)?境，如：?在每堂英?語(yǔ)課前，?堅(jiān)持讓學(xué)?生朗讀課?文，做課?前十分鐘?的英語(yǔ)演?講，演唱?英語(yǔ)歌曲?等，來(lái)激?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在新授?單詞或句?型時(shí)，盡?量以直觀?的教具，?肢體語(yǔ)言?或多媒體?進(jìn)行演示?，充分調(diào)?動(dòng)每一位?學(xué)生學(xué)習(xí)?的進(jìn)取性?。課堂教?學(xué)是教學(xué)?工作的主?陣地，提?高課堂教?學(xué)的高效?性關(guān)系到?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)的好?壞，學(xué)生?負(fù)擔(dān)輕重?等諸多方?面。為此?，我組教?師進(jìn)取學(xué)?好教學(xué)理?論，用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐，并注?意吸收其?他教師的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，以切實(shí)?提高自我?的英語(yǔ)知?識(shí)水平。?上課中，?盡量用英?語(yǔ)組織教?學(xué)，并要?求學(xué)生用?英語(yǔ)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的會(huì)?話。課后?認(rèn)真反思?，及時(shí)總?結(jié)得失，?以利于以?后的教學(xué)?。為了能?更好地提?高英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量，?我組能針?對(duì)學(xué)生在?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?過(guò)程中存?在的實(shí)際?情景，進(jìn)?行單元試?卷、習(xí)題?練習(xí)，及?時(shí)地補(bǔ)差?補(bǔ)缺，做?到把握教?材和教學(xué)?目標(biāo)的統(tǒng)?一，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?補(bǔ)救，努?力做到課?課過(guò)、單?元清。?興趣是最?好的教師?。讓學(xué)生?學(xué)好英語(yǔ)?，興趣是?關(guān)鍵。我?們從課堂?教學(xué)的組?織、方法?的優(yōu)化，?情境的創(chuàng)?設(shè)等方面?都做了很?多的研究?。在教學(xué)?中我們注?意創(chuàng)設(shè)和?諧的教學(xué)?氛圍，平?等的師生?關(guān)系，注?意讓學(xué)生?體現(xiàn)最多?的成功，?將失敗的?機(jī)會(huì)降至?最低，盡?量讓學(xué)生?們?cè)谟⒄Z(yǔ)?學(xué)習(xí)中身?心愉快。?全體教師?進(jìn)取參加?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?和英語(yǔ)教?研活動(dòng)，?不斷充實(shí)?自我。只?要有外出?聽課、學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，大家都?會(huì)進(jìn)取參?加。教?研組教師?還開展互?相聽課、?評(píng)課活動(dòng)?，并互相?學(xué)習(xí)選進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共?同提高，?共同提高?。這學(xué)期?年輕教師?朱建軍教?師，林永?華教師分?別上了一?節(jié)校的展?示課，從?與教研員?一齊備課?，與教研?組教師一?齊策劃，?到試教、?寫教學(xué)反?思，其中?花了很多?的時(shí)間和?精力，取?得了較好?的效果。?老教師羅?國(guó)平教師?上了一堂?校級(jí)的優(yōu)?質(zhì)課，她?認(rèn)真研究?教材、精?心設(shè)計(jì)教?案，精心?地設(shè)計(jì)媒?體，研究?到本班學(xué)?生的實(shí)際?情景，準(zhǔn)?備了一些?英語(yǔ)圖片?和錄像，?這樣既吸?引了學(xué)生?的注意力?，又提高?了課堂教?學(xué)效率和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向我們展?示了一堂?真正優(yōu)質(zhì)?量的英語(yǔ)?課，得到?全校教師?的贊揚(yáng)，?給我們這?些年輕教?師起到了?很好帶頭?作用。另?外我們英?語(yǔ)教研組?長(zhǎng)劉春暉?教師還組?織每位教?師開展互?聽互評(píng)活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?活動(dòng)，關(guān)?心年輕教?師的成長(zhǎng)?。經(jīng)過(guò)這?些活動(dòng)，?有力地促?進(jìn)了青年?教師業(yè)務(wù)?本事的提?高。這些?活動(dòng)也使?我們教研?組教師在?教學(xué)上成?長(zhǎng)了許多?。以上?是本學(xué)期?我組英語(yǔ)?教學(xué)工作?的一些簡(jiǎn)?要回顧，?在工作中?我們還存?在著很多?的不足，?這就需要?領(lǐng)導(dǎo)和其?他教師在?今后的工?作中不斷?地給予我?們幫忙、?指導(dǎo)，也?需要向兄?弟學(xué)校不?斷的學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?在今后的?歲月里，?我們英語(yǔ)?組必將再?接再厲，?兢兢業(yè)業(yè)?，在教學(xué)?方式、教?學(xué)理念、?教學(xué)手段?上不斷開?拓創(chuàng)新，?使我校英?語(yǔ)教學(xué)工?作更為出?色!教?研組工作?總結(jié)和反?思（三）?一.試?題分析?巴縣中學(xué)?，清華中?學(xué)未參加?本試題的?考試，除?此之外_?___區(qū)?所有完全?中學(xué)均參?加了考試?。由于這?些完中生?源基礎(chǔ)知?識(shí)很差，?試題必須?立足基礎(chǔ)?。__?__-_?___學(xué)?年度上期?高_(dá)__?_級(jí)第一?次月考數(shù)?學(xué)試題，?注重雙基?，注重?初高中的?知識(shí)銜接?，難易適?中，區(qū)分?度較好：?選擇題?：1、?2、3、?4、5、?8、10?七個(gè)題得?分率在_?___%?左右;?6、7、?9三個(gè)題?得分率在?____?%左右;?11題得?分率在_?___%?左右;1?2題得分?率在_?___%?左右。?填空題：?13、?15兩個(gè)?題得分率?在___?_%左右?;14題?得分率在?____?%左右?;16題?得分率在?____?%左右。?解答題?：17題?、18(?i)(i?i)題是?基礎(chǔ)送分?題，得分?率較高;?19題?、20題?是中檔題?，其中2?0題得分?率比19?題稍高一?點(diǎn);21?題、22?題得分?率極低。?二.成?績(jī)分析?全區(qū)平均?____?分，其中?魚中平均?____?分，大江?平均__?__分，?說(shuō)明試題?難度合適?。全區(qū)?____?人參加考?試(巴中?、清華_?___余?人未參加?)。全?區(qū)數(shù)學(xué)單?科上線情?況如下：?本科分?數(shù)線__?__分，?全區(qū)共上?線___?_人。??？品?jǐn)?shù)?線___?_分，全?區(qū)共上線?____?人。三?.進(jìn)行了?集體備課?，內(nèi)容見?公用郵箱?bnta?m@m?四.教學(xué)?反思在?高中不斷?擴(kuò)招和新?教改的不?斷深入的?背景下，?高一新生?的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)相較于?以前的學(xué)?生差了很?多，為了?適應(yīng)這種?形式和完?成新一屆?的數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)?，我們從?以下幾個(gè)?方面來(lái)提?高數(shù)學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)?量：一?)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)?習(xí)動(dòng)力?從我們教?師本身的?角度來(lái)講?，加強(qiáng)教?師自身文?學(xué)修養(yǎng)，?增強(qiáng)課?堂教學(xué)語(yǔ)?言的生動(dòng)?性、幽默?感、以飽?滿的激情?上課，使?單調(diào)、枯?燥的數(shù)學(xué)?課堂變得?生動(dòng)而有?趣味。?積極幫助?學(xué)生確立?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。既然學(xué)?生選擇了?讀高中，?在他們?的心中一?定有自己?的理想一?一圓自己?(或許是?父母)的?大學(xué)夢(mèng)。?盡早為?他們確定?一個(gè)目標(biāo)?，要求他?們按照這?一目標(biāo)r?H步為?他們確定?一個(gè)目標(biāo)?，要求他?們按照這?一目標(biāo)?rH步個(gè)?腳印的去?執(zhí)行。有?了目標(biāo)后?，學(xué)生遇?到暫時(shí)的?困難時(shí)，?能積極地?地克服而?不是抵制?，盡早調(diào)?整心態(tài)，?改變學(xué)習(xí)?方法來(lái)適?應(yīng)高中數(shù)?學(xué)的入門?學(xué)習(xí)。?二)狠抓?基礎(chǔ)，降?低難度?由于高中?不斷擴(kuò)招?以及初中?新課改的?不斷實(shí)施?，學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?越來(lái)越差?，現(xiàn)在已?經(jīng)到了不?得不做的?時(shí)候了。?從我所教?的兩個(gè)班?來(lái)看，?還有些學(xué)?生連多項(xiàng)?式移項(xiàng)要?變號(hào)，基?本的數(shù)學(xué)?四則運(yùn)算?都不會(huì)，?來(lái)。這事?說(shuō)起容易?做起難，?因?yàn)槲覀?很多老師?剛從高三?下來(lái)，帶?上高三的?慣性思維?，很容易?把題目難?度提高。?一方面，?以我們多?年的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)來(lái)看?，要提高?一個(gè)班的?總體成績(jī)?關(guān)鍵是在?這個(gè)班的?中差生。?中差生的?成績(jī)提高?了，班上?的總體成?績(jī)也就提?高了一一?當(dāng)然平均?分也會(huì)大?有提高。?另一方成?，只要有?大部分的?中等生，?自然就會(huì)?有優(yōu)秀生?的出現(xiàn)。?所以教?學(xué)中必須?降低難度?，以最基?本的知識(shí)?入手，步?一個(gè)腳印?地所以教?學(xué)中必須?降低難度?，以最基?本的知識(shí)?入手，步?一個(gè)腳印?地三)?切實(shí)加強(qiáng)?集體備課?每周三?下午是我?校數(shù)學(xué)科?的集體備?課時(shí)間。?集體備課?時(shí)，我們?主要完成?下面幾個(gè)?方面的問(wèn)?題：統(tǒng)一?下周的教?學(xué)內(nèi)容;?分析教材?一一要求?精細(xì)到每?一小節(jié)上?幾節(jié)課，?補(bǔ)充哪些?概念，精?講哪些例?題;分析?練習(xí)題，?把難度過(guò)?大的題目?刪減下來(lái)?，作為優(yōu)?生的選作?題一一每?一小節(jié)的?練習(xí)題，?每一次由?一個(gè)教師?負(fù)責(zé)選出?，然后由?所的老師?分析討論?;統(tǒng)一測(cè)?驗(yàn)，統(tǒng)一?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?。這樣避?免一些老?師亂用資?料，加大?不必要的?難度，增?加學(xué)生負(fù)?擔(dān)，又得?不到較好?的效果。?四)關(guān)?心差生的?學(xué)習(xí)和生?活差生?是一個(gè)相?對(duì)概念，?在每一個(gè)?學(xué)校，每?一個(gè)班里?都存在。?每一次測(cè)?驗(yàn)后都會(huì)?有一些相?對(duì)的差生?出現(xiàn)，我?們要盡量?主動(dòng)抽一?些時(shí)間，?花一些精?力去找他?們談心，?幫他們作?一些試卷?分析，看?是哪一個(gè)?方面出現(xiàn)?問(wèn)題，是?計(jì)算上的?問(wèn)題還是?方法上的?問(wèn)題。我?們教師也?要分析教?學(xué)上有哪?些要改進(jìn)?的地方，?以適應(yīng)學(xué)?生現(xiàn)狀。?在生活中?也要關(guān)心?差生。高?一新生到?了一個(gè)新?的地方，?面對(duì)新的?同學(xué)和老?師，有些?不適應(yīng)，?我們就要?關(guān)心他們?，發(fā)現(xiàn)他?們有什么?地方需要?幫助的地?方就要積?極主動(dòng)的?給予幫助?。讓學(xué)生?感受到，?教師對(duì)自?己的關(guān)心?，讓其在?心里認(rèn)可?教師的教?學(xué)，堅(jiān)定?自己學(xué)習(xí)?的信心。?只要長(zhǎng)時(shí)?間的把這?些工作堅(jiān)?持下去，?即使學(xué)生?學(xué)不好，?他們