提升青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃方案

提升青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃方案主導(dǎo)思想：營(yíng)造一個(gè)氛圍，塑造一批精英，打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成一種文化。規(guī)劃方案：一、開(kāi)展“立師德、塑師表、鑄師魂”系列活動(dòng)，提升教師道德修養(yǎng)具體措施：（一）組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每一位青年教師學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)生，強(qiáng)化教師道德修養(yǎng)，把立德樹(shù)人放在教育教學(xué)的首位。（二）觀看《年度最美教師評(píng)選活動(dòng)》和《感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》，讓教師堅(jiān)守職業(yè)操守，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、努力工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、用心從教，確立教育目標(biāo)、自發(fā)成長(zhǎng)、堅(jiān)持不懈、愛(ài)系學(xué)生。（三）開(kāi)展道德大講堂，用身邊的優(yōu)秀教師的事跡，來(lái)感化和影響他們，能找到身邊的榜樣和力量，促進(jìn)教師提高師德意識(shí)。（四）抓好平時(shí)的師德理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇一些優(yōu)秀教師和模范人物的先進(jìn)事跡，進(jìn)行觀看視頻或閱讀文章，讓青年教師談感悟，進(jìn)而提升自己的師德修養(yǎng)。二、實(shí)施“15128”教師系統(tǒng)成長(zhǎng)工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)解讀：“15128工程，“1”是指：學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的一個(gè)核心指標(biāo)——打造實(shí)效課堂。“5”是指：學(xué)校對(duì)青年教師制定的五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)——“一年入門(mén)、二年達(dá)標(biāo)、三年創(chuàng)優(yōu)、四年冒尖、五年成才”的具體目標(biāo)。“12”是指：“12”是指:學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的十二項(xiàng)基本方法。分別是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建“班子”、轉(zhuǎn)變觀念抓“腦子”、以老帶新結(jié)“對(duì)子”、導(dǎo)向正確指“路子”、時(shí)間鍛煉壓“擔(dān)子”、勤學(xué)苦練“底子”、更上層樓架“梯子”、競(jìng)賽比武搭“臺(tái)子”、開(kāi)展科研撰“稿子”、開(kāi)誠(chéng)布公打“杈子”、評(píng)選新秀對(duì)“樣子”、選賢任能給“位子”?！?”是指：學(xué)校對(duì)青年教師練功的“八項(xiàng)堅(jiān)持”要求。堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持兩字一話(huà)練功；堅(jiān)持教學(xué)反思；堅(jiān)持師徒備課；堅(jiān)持教學(xué)技能訓(xùn)練；堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)心得；堅(jiān)持課堂匯報(bào)展示；堅(jiān)持參加教學(xué)賽事。實(shí)施“15128”教師系統(tǒng)成長(zhǎng)工程對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)分為兩個(gè)層次，第一層次是青年教師成長(zhǎng)的基本要求，是對(duì)參加工作一年以?xún)?nèi)的老師的要求，第二層次是教師由成長(zhǎng)到成熟的要求，是對(duì)參加工作一年以上的老師的規(guī)范和要求。具體措施：（一）教師基本技能：第一層次：“兩字一話(huà)”鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)。要求：1.學(xué)校安排美術(shù)和書(shū)法老師對(duì)青年教師的鋼筆字和粉筆字進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們補(bǔ)上書(shū)法課，學(xué)校給每位青年教師指定字帖進(jìn)行臨摹，定時(shí)進(jìn)行教師書(shū)法作品展示。2.利用小黑板要求青年教師每天練習(xí)粉筆字，要求他們每?jī)芍苌辖灰粡埜哔|(zhì)量的鋼筆字，并納入對(duì)青年教師的考核中。3.利用學(xué)校晨會(huì)、教師例會(huì)安排青年教師發(fā)表演講，組織青年教師的教育大講堂等話(huà)動(dòng)訓(xùn)練普通話(huà)，要求他們上課必須使用普通話(huà)。第二層次：教師的特長(zhǎng)充分展示（教師的體音美特長(zhǎng)）。要求：1.學(xué)校利用各類(lèi)節(jié)日活動(dòng)，讓青年教師展示自己的特長(zhǎng)，學(xué)校建成高標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)室，教師可以在課余時(shí)間在教師活動(dòng)室進(jìn)行喝茶聊天，讀讀書(shū)目，打打牌，唱唱歌，給教師提供一個(gè)集休閑娛樂(lè)為一體的活動(dòng)場(chǎng)所。2、教工之家建成，也增強(qiáng)了教師的文體活動(dòng)，在教工之家有臺(tái)球、乒乓球和象棋，讓教師在工作之余能放松自己，享受生活的樂(lè)趣。3.學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的活動(dòng)，給青年教師搭建展示才藝的平臺(tái)，讓他們的特長(zhǎng)得以施展，如，青年教師書(shū)畫(huà)展，青年教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，青年教師歌舞比（二）鉆研教材技能：第一層次：熟悉理解教材、吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、做好知識(shí)習(xí)題。（五）學(xué)習(xí)反思技能：第一層次：做好周和月教學(xué)反思，撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，參與各級(jí)培訓(xùn)。要求：1.按照學(xué)校的要求，每周每月記錄好教育敘事，整理好自己的教學(xué)反思，建立自己的成長(zhǎng)博客空間。2.堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，做到教育專(zhuān)著和學(xué)科知識(shí)全面發(fā)展，撰寫(xiě)好每周的讀書(shū)隨筆和感悟。做到五個(gè)一：每學(xué)期一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，每周一次讀書(shū)筆記，每月一次讀書(shū)體會(huì)，每期一個(gè)讀書(shū)總結(jié)，每期一次讀書(shū)評(píng)選。3.積極參加各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)。踴躍參與外出的省國(guó)級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)的青年老師培訓(xùn)和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等。第二層次：進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，開(kāi)展教育教學(xué)大講堂，走向?qū)＜抑v座。1.培訓(xùn)返校后，要做好對(duì)其他老師的二次培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的講座總結(jié)和匯報(bào)課工作，學(xué)會(huì)在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，在培訓(xùn)中反思，做到培訓(xùn)總結(jié)與反思。2.教師要勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和反思，積淀自己的教學(xué)觀念，形成教學(xué)思想，能走出去，參加各類(lèi)教育講座和論壇活動(dòng)。（六）教學(xué)管理技能：第一層次：抓好課堂教學(xué)管理，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。要求：1.教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)管理藝術(shù)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，形成和諧、民主的課堂氛圍。2.發(fā)揮教師的人格魅力和業(yè)務(wù)水平，做到課堂上師生關(guān)系融洽，高效的課堂效果。第二層次：積極參與班級(jí)、年級(jí)管理，帶好一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)。要求：1.不斷學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，能主動(dòng)承擔(dān)班主任或年級(jí)主任的學(xué)校管理工作，帶好一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)。2.發(fā)揮班級(jí)管理智慧，形成獨(dú)特的治班思想和理念，管理成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。三、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，（一）教育大講堂活動(dòng)1、骨干教師講堂。讓骨干教師就教育教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)理論等話(huà)題進(jìn)行的講解，利用好身邊優(yōu)質(zhì)的教師資源。2、優(yōu)秀青年教師講堂。讓身邊的青年教師的“放飛夢(mèng)想，成就未來(lái)”的精彩講堂，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷講素養(yǎng)提升之路。3、優(yōu)秀班主任講堂。推選治班有方班主任的把自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育案例與青年教師分享，盡快使他們走上管理班級(jí)的崗位。4、師德標(biāo)兵講堂。結(jié)合學(xué)校及市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，講他們的職業(yè)道德操守，對(duì)教育的奉獻(xiàn)熱愛(ài)，對(duì)講臺(tái)的堅(jiān)守，給青年教師思想上的影響。（二）各類(lèi)賽課活動(dòng)1.“首席教師引領(lǐng)課”和，主要對(duì)學(xué)科教學(xué)模式的靈活運(yùn)用與課堂學(xué)生組織等進(jìn)行示范指導(dǎo)；2.“教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)課”3“同課異構(gòu)研討課”和通過(guò)同課異構(gòu)研討，共上一節(jié)課，引領(lǐng)提高，共同進(jìn)步；外出培訓(xùn)教師的匯報(bào)課給教師帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念和思想；4.“外出培訓(xùn)教師的匯報(bào)課”5.“青年教師展示課”，發(fā)現(xiàn)他們課堂的成功與不足；6.“青年教師微型課活動(dòng)”（三）評(píng)優(yōu)樹(shù)標(biāo)活動(dòng)評(píng)優(yōu)樹(shù)標(biāo)活動(dòng)是提升教師幸福指數(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校在每學(xué)期都是進(jìn)行評(píng)優(yōu)樹(shù)標(biāo)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)校的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、