國學教學設計

《弟子規(guī)》教學設計第一課時教學目的：讓學生理解為何要學習《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學內(nèi)容：學習《弟子規(guī)》的總序

弟子規(guī)

圣人訓

首孝悌

次謹信

泛愛眾

而親仁

有余力

則學文教學重點:有余力，則學文講解題目：《弟子規(guī)》——先簡介原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。尤其講求家庭生活方面的教育。教學措施：老師念一句，學生反復一句。也可老師念上句，學生念下句。

根據(jù)學生的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。講解內(nèi)容：弟子規(guī)——是（古代）學生必須要學習的內(nèi)容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學生學習以外應當做到的事情。圣人訓——圣人是指古代有很高成就的人。例如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教導。首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛勞勞作，供應我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。次謹信——次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，另一方面就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要謹慎小心。例如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙他人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。泛愛眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁——仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一種具有仁愛之心的人。有余力則學文——當你做好了以上的事情（具有了如上的品德），如有多出的精力和時間，再去學習文化知識和技能。以上四條是做人的主線。不管你有無文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。（舉例闡明）一種六歲的小孩，他不僅學會了彈鋼琴，并且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人演出。一天，他演出了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子闡明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不懂得學習技能的目的是什么？不是為了讓他演出，而是為了讓他有一計之長，未來好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一種連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向他人學習？總結(jié)：為何要學習《弟子規(guī)》？由于它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和他人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們可以做到這些你就是一種優(yōu)秀的人?；樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感愛好？自己本來哪些方面做的不夠。家庭作業(yè)：請家長協(xié)助熟念《弟子規(guī)》總序課后小結(jié)：我們現(xiàn)在學習弟子規(guī)的五項綱領後，每天都要省思自己與否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過得更故意義。第二課時教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不僅孝，關鍵是順。培養(yǎng)學生的感恩之心。教學內(nèi)容：父母呼

應勿緩

父母命

行勿懶

父母教

須敬聽

父母責

須順承教學重點：關鍵在貫徹上。一定要結(jié)合生活實際。讓學生理解孝道的重要性。復習內(nèi)容：讓學生復習上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。講解內(nèi)容：入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。父母呼

應勿緩：____父母呼喚我們，聽到就應當立即答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。體現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不快樂就不應聲。例如；你正在看一種好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應?；蛘叽饝税胩爝€是不動。父母命

行勿懶：______父母讓我們?nèi)プ鍪?，應立即起身去做，不可遲延偷懶。或者快樂做就做，不快樂做就不做。尚有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教

須敬聽：____父母在教育我們的時候，應當懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，樂意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一種不聽話的孩子。父母責、須順承：_____小朋友有時做錯了事，家長會批評責怪我們。我們要趕緊承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒弄清晰就責怪你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母安靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，并且順。結(jié)合生活實例講解：生活中有諸多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思索：自己哪些地方做的不夠？常常見到某些孩子，自己玩的很開心。父母讓其協(xié)助做一點家務，他立即說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不快樂聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在意。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。父母撫養(yǎng)我們花費了諸多辛勞，從小把我們養(yǎng)大，我們要專心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句父親媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要貫徹到行動上，就要從生活小事做起。舉例闡明：母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它每天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸取了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞同樣，非常艱苦。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，午夜起來喂藥。風里雨里每天接送你去幼稚園。上課時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最佳吃的東西留著給你，可是我們的小朋友與否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要認為父母為我們所做的一切都是應當?shù)模覀円獙Ω改赣懈卸髦?，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

不懂得的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？讓他們學著關懷自己的父母，專心體會。作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。協(xié)助家里做某些力所能及的家務。例如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?？梢愿鶕?jù)狀況任選同樣來做。課后小結(jié)：有的家長會不愿讓孩子去做家務，怕打碎了東西。要向家長講清晰，我們是在協(xié)助家長培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習慣養(yǎng)成了不好改正。合適的勞動也是開發(fā)孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。

第三課時教學目的：教會小朋友在家應當掌握的某些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學內(nèi)容：冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定

出必告、反必面，居有常、業(yè)無變教學過程：提問：１、我們現(xiàn)在科技很發(fā)達，因此夏天的時候父母睡覺前，我們可以幫父母做些什麼事?

學生：「開電風扇、開冷氣」２．冬天的時候父母睡覺前，我們可以幫父母做些什麼事?

學生：「用電毯、電熱器」拓展：１、夏天時天氣很熱，我們可以怎樣侍奉父母？２、冬天時天氣很冷，我們可以怎樣侍奉父母？上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不管小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習慣為止。學習弟子規(guī)的目的，不是光會背，重要的是貫徹到行動上，學會做。反復規(guī)定，就會印在腦海里，成為他的習慣。講解：冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定

清：(電腦里沒這個字)涼的意思

?。翰炜?、檢查（內(nèi)?。?/p>

規(guī)定學生理解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，上午要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要專心體會照顧自己的父母。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛勞的勞動。他尤其的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬每天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤他人，他的孝心一直被后人所夸獎。出必告、反必面、教育學生外出要向父母秉告，省得父母為自己緊張。例如；早上去上課時要跟父母說：“父親媽媽，我上學去了！”放學回來要先向家長報平安?！案赣H、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免除父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己畢生均有協(xié)助。

居有常、業(yè)無變（反：同返）生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更午夜才睡，像寫作業(yè)不寫拖到午夜才完畢，或玩電動玩到很晚。大人的事業(yè)是工作，學生的工作是學業(yè)，因此平常要認真，不要讓成績一落千丈，害父母擔心。例如：1、曾經(jīng)有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課，讓老師很緊張。2、有學生上課時陪伴學去學務處集合，讓老師找不到人，還用廣播系統(tǒng)找人?？偨Y(jié)：本節(jié)重要講述了小朋友應當怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。作業(yè)：反復布置在家里應當做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關懷自己的父母喜歡吃什么？干什么？專心體會父母的心情。第四課時教學目的：教會小朋友在家應當掌握的某些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學內(nèi)容：事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧物雖小

勿私藏

茍私藏

親心傷教學過程：（一）事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧茍：假如、假使學生無論做什么事情，都必須通過父母的同意方可去做，不可私自做主，以免導致不必要的錯誤。假如你私自做了，作為晚輩你是沒有道理。雖然是小事也不可以任性而為不向父母稟告。假如任意妄為讓父母擔心，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。舉例闡明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。2、隨便把家中的物品贈與他人，假如是家長有用的東西，你不懂得，就會導致錯誤。例如：一種小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。（壓歲錢的支配）提問：假如已經(jīng)做了錯事，該怎樣補救呢？（二）物雖小、勿私藏，茍私藏、親心傷看見他人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。雖然是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會出錯誤。假如是隨便亂拿了人家的東西，被他人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。學生有的時候，會對拿他人的東西不認為然。作為家長和老師一定要協(xié)助孩子克服這些壞毛病。背面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺?；丶液螅凰哪赣H看見了。他的母親不僅沒有責怪他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。由于他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他對的的教育。有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。例如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是背面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小廉價的心理?？偨Y(jié)：本節(jié)重要講述了小朋友應當怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。作業(yè)：反復布置在家里應當做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關懷自己的父母喜歡吃什么？干什么？專心體會父母的心情。第五課時教學目的：通過圣賢的教導，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們懂得怎么詳細去做！教學內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞復習內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做某些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。講解內(nèi)容：（一）親所好、力為具、親所惡、謹為去好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。

力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的清除，包括你的一切壞習慣。父母親所喜歡的東西，我們要盡力準備，父母親討厭的事物，要小心謹慎的清除。孔夫子曾說過：「人生三年，然後免於父母之懷?！挂虼藢Ω改赣H我們要盡力侍奉。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，未來有能力做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。尚有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母懂得了會不會快樂我去做？專心體會父母對我們的教育，要使自己成為一種什么樣的人？（二）提問:1、大家知不懂得父母親喜歡吃些什麼?做些什麼事情?有什麼嗜好?2.父母親最喜歡我們做些什麼事?3.父母親最不喜歡吃的是什麼?最不喜歡做的事情是什麼?4.父母親最不但愿我們做的是什麼事?5.我們要怎樣去體貼父母，理解父母的喜好?師：請學生自己來講家長喜歡自己做什么？同步老師也要理解家長對孩子的教育怎樣？如不對的的老師要協(xié)助指正。舉例闡明：某個學生就說：“我父親說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕’！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不一樣，人的素質(zhì)不一樣，結(jié)合今天的社會，進行正面的教育。

（三）身有傷貽親憂德有傷貽親羞“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。父母關懷子女的身體健康，勝過關懷自己，我們尚有什么理由，不拿自己身體當回事。一種不愛惜自己身體的人，也不要期望他能愛惜他人。自愛是人格構(gòu)成的重要部分，懂得克己自愛的人，就會懂得怎樣愛惜他人，怎樣愛惜家人，怎樣處身立世，怎樣修身養(yǎng)性；相反不懂得自重、自愛的人，就是一種德行有虧之人，這樣，只會拖累自己父母長輩跟著蒙羞?？偨Y(jié)：本節(jié)重要講述了小朋友應當好好讀書，未來有能力做事。愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。家庭作業(yè)：背誦這段文字。課后小結(jié)：做事應盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。要好好讀書，遵守孝道。第六課時教學目的：懂得勸諫別人前一定要以身作則並獲得別人的信任，勸諫別人才有效用。教學內(nèi)容：親有過、諫使更，怡吾色、柔吾聲諫不入、悅復諫，號泣隨、撻無怨教學過程：（一）親有過、諫使更

父母親有了過失，當子女的一定要勸諫父母親改正。(二)怡吾色、柔吾聲

勸諫的時候，絕對不可板起面孔，聲色俱厲，臉色要溫和怡悅，話語要柔順平和。(三)諫不入、悅復諫

假如父母親不接受我們的勸諫，那就要等到父母親高興時再勸諫。(四)號泣隨、撻無怨

若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母陷於不義，甚至放聲哭泣來懇求父母改過，雖然遭父母親責打，也毫無牢騷。舉例闡明：1.李世民軍營夜哭：唐太宗年輕時候隨父親李淵南征北討，一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)爭敗北決定退回太原，李世民勸諫父親軍隊不可後退，否則士兵會四處逃散，敵軍也會乘機攻擊。李淵不採納兒子的建議，當天晚上李世民在軍營外面大哭，李淵出去探看，李世民做最後一次的勸諫，並且分析利害得失，李淵終於接受兒子的進諫，停止撤軍的行動。2.魏徵勸諫：唐太宗在位期間廣納諫言，政績顯赫，史稱「貞觀之治」。其中最有名的諫臣就是魏徵，有一次太宗得到了一隻上好的鷂鷹，把牠放在自己的肩膀上，很是得意。但當他看見魏徵遠遠地向他走來時，便趕緊把鷂鷹藏在懷中，魏徵故意上奏很久，致使鷂鷹悶死在懷中，由此可見魏徵行不言之諫的專心。唐太宗在魏徵去逝後曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?、拓展：勸諫長輩、親人或朋友一定要有智慧，包括我們的存心（真心為他好）、時機（在正確的時間做正確的事）、態(tài)度（和顏悅色）及耐性（抱著一定要成功的決心），最重要的是勸諫別人前一定要以身作則並獲得別人的信任，勸諫別人才有效用。4、提問：你身邊與否有親人或朋友平常的言行不好，你想要勸諫他，是什麼事？你要怎樣勸諫他呢？課后小結(jié)：勸諫長輩、親人或朋友一定要有智慧，要以身作則並獲得別人的信任，勸諫別人才有效用。家庭作業(yè)：背誦這段文字。第七課時

教學目的：教會小朋友在家應當掌握的某些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學內(nèi)容：《弟子規(guī)》的2、3段教學過程：（一）提問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。（二）講解：1、冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定清：(電腦里沒這個字)涼的意思?。翰炜础z查（內(nèi)?。Ｒ?guī)定小朋友理解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，上午要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要專心體會照顧自己的父母。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛勞的勞動。他尤其的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬每天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤他人，他的孝心一直被后人所夸獎。出必告、反必面、居有常、業(yè)無變（反：同返）教育小朋友外出要向父母秉告，省得父母為自己緊張。例如；早上去上課時要跟父母說：“父親媽媽，我上學去了！”放學回來要先向家長報平安?！案赣H、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免除父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己畢生均有協(xié)助。2、事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧茍：假如、假使1）小朋友無論做什么事情，都必須通過父母的同意方可去做，不可私自做主，以免導致不必要的錯誤。假如你私自做了，作為晚輩你是沒有道理。舉例闡明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。2）隨便把家中的物品贈與他人，假如是家長有用的東西，你不懂得，就會導致錯誤。例如：一種小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3）在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4）不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。（壓歲錢的支配）3、物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：（同上）1）看見他人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。雖然是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會出錯誤。假如是隨便亂拿了人家的東西，被他人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。2）小朋友有的時候，會對拿他人的東西不認為然。作為家長和老師一定要協(xié)助孩子克服這些壞毛病。3）背面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺?；丶液?，被他的母親看見了。他的母親不僅沒有責怪他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。由于他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他對的的教育。4）有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。例如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是背面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小廉價的心理。三）總結(jié)：本節(jié)重要講述了小朋友應當怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四）作業(yè)：反復布置在家里應當做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關懷自己的父母喜歡吃什么？干什么？專心體會父母的心情。第八課時教學目的：通過圣賢的教導，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們懂得怎么詳細去做！教學內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞教學過程：一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做某些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。二、講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹為去1、好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的清除，包括你的一切壞習慣。2、例如；父母喜歡讓我們好好讀書，未來有能力做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。尚有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母懂得了會不會快樂我去做？專心體會父母對我們的教育，要使自己成為一種什么樣的人？3、互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同步老師也要理解家長對孩子的教育怎樣？如不對的的老師要協(xié)助指正。如；某個小朋友就說：“我父親說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕’！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不一樣，人的素質(zhì)不一樣，結(jié)合今天的社會，進行正面的教育。三、總結(jié)：本節(jié)重要講述了小朋友應當怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四、作業(yè)：反復布置在家里應當做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關懷自己的父母喜歡吃什么？干什么？專心體會父母的心情。第九課時教學目的：通過圣賢的教導，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們懂得怎么詳細去做。教學內(nèi)容：身有傷貽親憂德有傷貽親羞教學過程：一、提問內(nèi)容：背上節(jié)課學的內(nèi)容。二、講解內(nèi)容：身有傷貽親憂德有傷貽親羞1、古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]?？梢姽湃藢Ω改傅男⑿?，入微入髓。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，雖然是手臂上劃一種口，父母都會緊張的，何況大病父母會難過難過的。目前社會有諸多人，一碰到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔憂?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?，你的父母會跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛勞苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享有，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀冸y過，為我們難過。為我們而感到羞愧！2、例如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？3、朗誦課文：請小朋友打開書，進行指讀訓練。從總序復習到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不僅會背誦，并且也會認字。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。三、總結(jié)：本節(jié)重要講述了小朋友應當怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四、作業(yè)：回家問詢自己的父母，但愿自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母但愿你長大做什么？第十課時教學目的：教育小朋友學會在逆境中成長。做自己應當做的事情。培養(yǎng)小朋友對的的人生觀。

教學內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學過程：一、復習內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，問詢父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。深入理解家長與否予以了配合？每個家長對孩子的關懷教育程度怎樣？（注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。要予以對的協(xié)助。同步老師每天要做記錄，觀測小朋友均有那些變化？個別家庭的孩子要予以足夠的關愛，注意個性培養(yǎng)。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢1、父母雙親從小到大，予以了我們無微不至的關愛，待我們恩重如山。我們自然就應當孝養(yǎng)他們。可是也有的家長不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴厲，缺乏措施。那么做為子女應當怎樣看待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？2、孔子在世時，他有一種名字叫閔子騫的弟子。年齡很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親認為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才懂得后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來懇求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母懂得反省