八年級下冊第二課文字的魅力

漢字的藝術(shù)魅力八年級下冊第二課教學目標：1.理解和感受不同形式的文字中所蘊涵的文化特征和審美價值。2.能夠從文字形象中尋找靈感，創(chuàng)作具有文字韻味的美術(shù)作品。3.愿意從美術(shù)的角度關(guān)注文字，愿意參與文化的傳承與交流。探索一文字探蹤至今所能看到的世界上最古老的文字有三種：5500年前兩河流域蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字；5000年前尼羅河流域古埃及人創(chuàng)造的象形文字；3300年前中國殷商時期出土的甲骨文字。經(jīng)過了長久的時間磨礪，這些古老的文字，最終形成了我們今天所能看到的三種文字類型：拼音文字；象形文字；音形結(jié)合文字。例如英文是典型的拼音文字，而中文則是象形文字的演繹，日文混合著表音和表形的因素。埃及象形文字欣賞楔形文字欣賞中國納西族象形文字探索二外國書法在西方，“calligraphie”（書法）一詞，從詞源上來說，意為優(yōu)美的書寫。26個字母的設(shè)計則顯示了西方人高度理性的思維方式。它的造型極為簡練，用點、線就可以塑造出所有的字母。字母中每一筆所形成的空間結(jié)構(gòu)完美而流暢，其中任何一筆都具有不可移動性。實與虛、黑與自、動與靜，字母渾身都充滿了和諧而又矛盾的對比。

圖像詩圖像詩（立體詩），是把詩的韻律與圖像結(jié)合起來，每種形象都暗示主題的詩律形式。詩人必須為某種韻律找到最合適的圖像，也必須為某種圖形找到最貼切的“詩形”。歐洲寫本的裝飾字所謂以首字為主的裝飾文字，是指彩繪寫本在書中章節(jié)的開端，將起頭的一個或幾個文字用裝飾的手法加以美化，形成圖案性文字。阿拉伯書法伊斯蘭教禁止表現(xiàn)人體，藝術(shù)家傾其全力于書法領(lǐng)域。因此，伊斯蘭教世界，書法藝術(shù)取得了巨大成就。阿拉伯字體的真正特色，在于它的書寫形式變化無窮。（左圖為19世紀阿拉伯文書法，為一種定型的書寫形式，意為“奉至仁至慈的安拉之名”。在鳥的身體內(nèi)部則寫著贊美天堂的《可蘭經(jīng)》詩句）。

阿拉伯書法這是安拉的名字字母筆畫內(nèi)的小字則敘述安拉的種種事跡探索三--中國文字于黃帝和他的史官倉頡，通過仰觀天象、俯察萬類，從鳥獸足跡中獲得體悟，從而創(chuàng)立了文字。漢字書法被人們稱之為“由筆精墨妙所表現(xiàn)的藝術(shù)精靈”。人們常說“書畫同源”，也說“書為心畫”。在書法家的眼里，由各種筆畫組成的漢字，正是他們抒發(fā)情感的無窮天地。

一字多寫發(fā)福山東濰坊木刻版畫剪紙百鳥文字聯(lián)受秦始皇帝印璽在福州涌泉寺木雕文字對聯(lián)圖像詩被刺殺的鴿子和噴泉古印度文字探索四設(shè)計文字--創(chuàng)意字體創(chuàng)意字體是在標準的美術(shù)字——宋體、黑體字的基礎(chǔ)上進行裝飾、變化的字體。創(chuàng)意字體在一定程度上擺脫了原字形和筆畫的束縛，依據(jù)文字內(nèi)容，充分運用想象力，藝術(shù)地重新組織結(jié)構(gòu)，再創(chuàng)樣式。創(chuàng)意字體是變化了的文字，這種變化更增添了文字的魅力。變體字雖然有自由發(fā)揮的一面，但必須從內(nèi)容出發(fā)、易于辨認出能體現(xiàn)詞意與屬性的字形。一般應(yīng)用于字數(shù)較少的名稱和標題為佳，強調(diào)字與字之間的統(tǒng)一與完整。喜羊羊與灰太狼喜羊羊與灰太狼創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用：觀察下面這些變體美術(shù)字哪些部位發(fā)生了變化？1、變筆畫2、變字形單線起稿先定大形雙勾定形填色完成