【部編版】五年級語文上冊第八單元語文園地 教案

課 語文園 目 3.積累古詩詞教 學(xué)會(huì)找自己喜歡的課外書,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣導(dǎo) 同學(xué)們,語文園地里面包含著豐富的知識。現(xiàn)在就過導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生（）讓我們進(jìn)入語文園地,去汲取里面豐富的營養(yǎng)吧。分 板書：語文園地1.交流平臺（出示課件1）

這個(gè)環(huán)節(jié),能讓學(xué)我們都喜歡讀課外書,那么,我們怎樣才能讀到有在認(rèn)真閱讀課文的趣的課外書呢？誰來介紹一下,你是怎樣找到課,提外書的板書：找課外生總結(jié),匯報(bào)（出示課件①找和課文有關(guān)的課外書,讀了一個(gè)故事,找整

高學(xué)生的概括能書來讀。如學(xué)了《美麗的鹿角》,就可以找《伊索【設(shè)計(jì)意圖這個(gè)寓言》等 節(jié)通過讓學(xué)生朗②讀了整本書,找同類書來讀。如讀了法布爾的句子,理解句子的新 《昆蟲記》,還可以讀布封的《動(dòng)物素描 思,從而體會(huì)比喻教 ③別人推薦的書。比如,同桌向我推薦《安徒生童種修辭方法的作用 話 加深對修辭方法）分

師總結(jié)：多讀書,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,對我們來說理解（出示課件①大聲朗讀書中的句子②思考,這幾句話用了什么修辭方法

握詩歌的意生總結(jié),匯報(bào)（出示課件 老師講解的基礎(chǔ)話把書比喻長生果第二句話把書比喻漸進(jìn),有利于學(xué)生深養(yǎng)品第三句話把書比喻成“朋友。這三句話入理解詩歌的意運(yùn)用比喻的修辭方法,生動(dòng)形象,體現(xiàn)出書的重要性,引導(dǎo)我們?nèi)プx書,愛讀書示例：書是人類進(jìn)步的階梯（出示課件5）書是我最好的伙伴示課件6）①讀句子,弄清楚每句話的意思②根據(jù)意思排列這幾句話的順序,使之形成一生讀句子,排列句子（出示課件是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來,讓人家知道,或內(nèi)到外。它告訴我們,只有先吸取營養(yǎng),腦子里的書寫提示（出示課件書寫指導(dǎo)：我們在寫字的時(shí)候,用筆要?jiǎng)倓庞辛?學(xué)習(xí)歐陽詢在點(diǎn)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍,日積月學(xué)習(xí)《觀書有感》兩首詩其朗讀這兩首詩簡介作者（出示課件板書：說說詩句的意思其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水（出課件以往花費(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它,今天在水中間卻能自在地移動(dòng)（出示課件12）展延

三、課堂小讀,知道了比喻這種修辭方法的作用,還進(jìn)行了 字指導(dǎo),積累了古詩,可以說受益匪淺分由一個(gè)故事到整本找課外書由一本書到一類板語文園地 讀別人推薦的內(nèi)比喻修辭方法的作說說詩句的意課堂作業(yè)新設(shè)背誦古詩《觀書有感》其一、其二,并說說這兩首詩的意思其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開,清澈明凈,天光、云影在水其二：昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。教學(xué)反括并拓展,讓他們在自學(xué)的基礎(chǔ)上達(dá)到對知識的梳理,從而提高學(xué)生課外閱讀的興趣。在“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我采用自主學(xué)習(xí),合作探究的方式,引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上,把握句子的內(nèi)容,加深對句子的理解,取得了較好的效果。美中不足的是,教學(xué)中,在書寫提示這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒有設(shè)置“書寫”的環(huán)節(jié),沒有當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生書寫的成果。在今后的教學(xué)中,我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓自己的教學(xué)有較大幅度提高。備課素古詩相關(guān)資清新的田園風(fēng)光,實(shí)際上是借此現(xiàn)象告訴讀者一個(gè)道理：一個(gè)人,哪怕已經(jīng)學(xué)到理。往日舟大水淺,眾人使勁推船,也是白費(fèi)力氣,而此時(shí)春水猛漲,巨艦卻自由自在地的勃發(fā),足以使