統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全套白鷺 教案

授課 白 課 講讀課時(shí)

2認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等7生字，會(huì)寫(xiě)“鶴、宜”等10字。掌握“精巧配合”等18詞語(yǔ)教 2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義目標(biāo) 3學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué) 正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過(guò)對(duì)比的手法和從多角度描寫(xiě)白鷺的美理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”的含義。重教 學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)難 贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)大自然的熱愛(ài)認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“素、宜10個(gè)字。掌握“精巧、配合教 等詞語(yǔ) 2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過(guò)多角度描寫(xiě)白鷺的教 課件，白鷺的圖準(zhǔn)教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意一、謎語(yǔ)引入，介紹資料（出示課件教師以談話形式引入：大家猜一則謎語(yǔ)，這是一導(dǎo)

【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)古詩(shī)霜衣雪花青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山謎語(yǔ)引入，提高學(xué)生 分一樹(shù)梨花落晚風(fēng)同學(xué)們知道是什么嗎？對(duì)是白鷺興趣，同時(shí)增加學(xué)生 同學(xué)們知道郭沫若嗎？（板書(shū)：白鷺展示交流有關(guān)郭沫若的資料（出示課件1892197819141918192131《白鷺》也作《鷺鷥。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一齊讀課

【設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞（出示課件非常重要，這是在檢查 學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，同時(shí)準(zhǔn)確、流利地朗讀課文帶著以下問(wèn)題默讀課文（出示課件課文主要描寫(xiě)的是什么？它有什么特點(diǎn)

也是在掃清閱讀的障礙，為接下來(lái)的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的基作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名新 字

環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子教 嗎

課文內(nèi)容，為下一環(huán) （4）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？的教學(xué)打下基礎(chǔ)分 師：這篇課文主要描寫(xiě)的是什么？它有什么特點(diǎn)？個(gè)特點(diǎn)希望同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)出來(lái)（板書(shū)：白 外形美作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵郑ò鍟?shū)：清田獨(dú)釣圖（出示課件清晨望哨圖（出示課件8）黃昏低飛圖（出示課件9）我們可以給課文分成幾部分生給課文劃分段落，并概括段落大意師總結(jié)這篇散文共分為三部分第一部分（）總體介紹白鷺的美第二部分 ）從不同方面介紹白鷺的美第三部分（）總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，再次表達(dá)

白鷺的贊美之情這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了白鷺，明白了白鷺的美，體會(huì)到

美的段落，讓學(xué)生積學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培 六、布置作業(yè)

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好分 掌握課后生字詞背誦課文一、讀拼音，寫(xiě)字詞 ）里裝著一只ǒ à（ ，這里的水是清澄的，因此，á 二、選詞填空嗜 愛(ài) ， ，三、按要求完成句子練習(xí)白鷺是一首精巧的詩(shī)（仿寫(xiě)比喻句 白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句一、1.匣子口哨2.白鶴二、1.愛(ài)好2.嗜好三、1.我們祖國(guó)的花朵2.1教23目喜愛(ài)、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)大自然的熱愛(ài)教準(zhǔn)課【設(shè)計(jì)意圖：這一1.這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鷺》這篇文章（板書(shū)：導(dǎo)白鷺 2（出示課件精 配身段生硬尋常查學(xué)生對(duì)生字詞的鐘流線結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)美中不散文3

重點(diǎn)句子解析（出示課件①鷺是一首精巧的詩(shī)板書(shū)：精巧的②鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作學(xué)生討論，師生共同總結(jié)板書(shū)：色素美：雪 鐵 青 教 ③鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？ ）者對(duì)此是如何評(píng)價(jià)的？（出示課學(xué)生討論，師生共同總結(jié)分板書(shū)：身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳④白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢白鷺色素的配合身段的大小一切都很適宜。。朱鷺、蒼鷺：太大了些，而且太不尋常了⑤而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾?？（出示課件學(xué)生討論，師生共同總結(jié)美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物者是怎樣直接描繪白鷺的美的（出示課件18-20）生討論：作者是怎樣描寫(xiě)“圖畫(huà)美”的（板書(shū)：圖畫(huà)美生討論作者是怎樣描寫(xiě)白鷺悠然之美的（板書(shū)：悠然美師生共同總結(jié)：描繪的背 清晨；描繪的 悠然，這是其他鳥(niǎo)兒沒(méi)有的，是白鷺獨(dú)特的清澄之美：黃昏低飛生討論作者是怎樣描繪白鷺清澄之美的 狀 低三、合作探究，把握主旨（學(xué)生討論總結(jié)，教師引導(dǎo)指正課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？（出示課件2）白鷺是一首精巧的詩(shī)

通讀課文件22）板書(shū)：喜愛(ài)贊

者通過(guò)對(duì)形象和色彩的刻畫(huà)，描寫(xiě)出白鷺獨(dú)特的美

用是我們的目標(biāo)設(shè)同時(shí)運(yùn)用新穎貼切的比喻使白鷺的形象鮮明生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué) 使文章清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩(shī)情畫(huà)意

們把課堂所學(xué)的知識(shí)【板書(shū)設(shè)計(jì)色素美：雪白鐵色青外形白鷺（精巧的詩(shī) 身段美：流線型結(jié)構(gòu)板 （韻在骨子里的內(nèi)圖畫(huà)美---清田獨(dú)釣 文詩(shī)）---喜 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選字組詞，在所選的字的下面打鑲（嵌倩） 白（鶴賀） （兼嫌）氣色素的配合，身段的大小，一切都很 即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不了 A運(yùn)用比喻的修辭手法描寫(xiě)了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛(ài)之情B運(yùn)用擬人的修辭描寫(xiě)了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美之情（ 。AB對(duì)比C【答案一、嵌宜鶴二、1.適合2.平常3.悠閑 備課備課素【教材分析22年1月6郭沫若的作品有：散文集《長(zhǎng)春集【【與文章相關(guān)的資料介紹白鷺：又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥(niǎo)類(lèi)。白鷺和雪鷺體形小，以各種小魚(yú)、黃鱔、鰍、蛙等動(dòng)物性食物為食，也吃少量谷物等植物性食物朱鷺：朱鹮的別名，屬于鹮科79米左右，體重1.8克。體羽白色，羽基微染粉紅色。嘴細(xì)長(zhǎng)而末端下彎。朱鹮屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可謂稀世珍禽，至本世紀(jì)70年蒼鷺學(xué)名又稱灰鷺，是歐亞大陸與非洲大陸的濕地中極為常見(jiàn)的 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)這里四季如春，很這里四季如春，很）我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，）他把這張珍貴的照片放進(jìn)àɡ àɡ（ 陪 口韻 朱清 歉 大體很好，但還有不足（ 安閑、閑適的樣子（ “白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋了”這句話運(yùn)用 的手法，突出了白 的特點(diǎn) 閱閱讀能力大提五、課文整體梳理這篇文章描繪了白鷺獨(dú)特的美，作者描繪了三幅畫(huà)面，分別是 ，從中我們可以感受到作者對(duì)白鷺的 è）合，身段的大小，一切都很適．（ ②白鶴太大而．（á á）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)片段中劃?rùn)M線的句子和下列哪個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)（ 配合尋常第③段 等幾個(gè)方面介紹白鷺