第18課《天下第一樓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)

第18課《天下第一樓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課《天下第一樓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第18課《天下第一樓》教學(xué)內(nèi)容包括：課文整體閱讀，理解文章背景、人物形象、主題思想；分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、排比等修辭手法；結(jié)合時(shí)代背景，探討文章的現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，通過閱讀《天下第一樓》，使學(xué)生了解古代建筑文化，感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從語言、結(jié)構(gòu)、修辭等方面鑒賞文章，提升審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)辯證看待問題。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過模仿文章寫作手法，提高學(xué)生的寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了古典文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詩詞、散文等，對(duì)文學(xué)作品的閱讀和理解有一定的經(jīng)驗(yàn)。此外，他們已經(jīng)接觸過一些古代建筑的相關(guān)知識(shí)，如古代建筑的特點(diǎn)、歷史背景等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)有一定的興趣，尤其是對(duì)古代建筑和歷史文化。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和思考理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如觀看相關(guān)視頻或圖片；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和思考來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《天下第一樓》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解古代建筑文化的深度和廣度，需要學(xué)生具備一定的歷史和文化背景知識(shí)；

-分析文章中的修辭手法和寫作技巧，可能對(duì)一些學(xué)生來說較為抽象，需要教師通過具體例子進(jìn)行講解；

-在探討文章的現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，學(xué)生可能難以將古代文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)；

-部分學(xué)生可能對(duì)文言文閱讀存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)和策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音筆、打印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館電子資源庫、在線教育平臺(tái)（如國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)）。

3.信息化資源：古代建筑圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)掃描件。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、課堂問答。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第18課《天下第一樓》。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)這座充滿傳奇色彩的古代建筑，感受其背后的歷史文化底蘊(yùn)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、整體感知

（教師）首先，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，了解文章的大致內(nèi)容。接下來，我們將進(jìn)行以下環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

1.作者簡(jiǎn)介及寫作背景

（教師）同學(xué)們，我們先來了解一下作者。作者是明代著名文學(xué)家，他的作品以描繪自然風(fēng)光和歷史文化為主。接下來，我們簡(jiǎn)要了解一下這篇文章的寫作背景。

（學(xué)生）了解了作者和背景，有助于我們更好地理解課文。

2.課文內(nèi)容概括

（教師）請(qǐng)同學(xué)們用自己的話概括一下課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生甲）課文主要介紹了天下第一樓的歷史、建筑特點(diǎn)以及與之相關(guān)的人物故事。

（教師）很好，概括得很準(zhǔn)確。下面，我們將深入探討課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.建筑特色

（教師）同學(xué)們，文章中多次提到天下第一樓的建筑特色，請(qǐng)大家找出相關(guān)的段落，并分析其特點(diǎn)。

（學(xué)生乙）在課文中，作者描述了天下第一樓的外觀、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面，如“樓高十丈，廣四丈，飛檐翹角，雕梁畫棟”。

（教師）分析得很到位。接下來，我們將進(jìn)一步探討這座樓的歷史背景。

2.歷史背景

（教師）天下第一樓的歷史悠久，請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于其歷史背景的描述。

（學(xué)生丙）文章提到，天下第一樓始建于唐朝，歷經(jīng)宋、元、明三代，見證了歷史的變遷。

（教師）很好，通過學(xué)習(xí)，我們了解到這座樓的歷史底蘊(yùn)。接下來，我們探討一下與之相關(guān)的人物故事。

3.人物故事

（教師）請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于與天下第一樓相關(guān)的人物故事，并分析其性格特點(diǎn)。

（學(xué)生?。┪恼轮刑岬搅嗽S多與天下第一樓相關(guān)的人物，如樓的主人、工匠、游客等。他們性格各異，有正直、善良、機(jī)智、勇敢等。

（教師）分析得很到位。通過學(xué)習(xí)這些人物故事，我們可以更好地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.語言風(fēng)格

（教師）文章的語言風(fēng)格有何特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（學(xué)生戊）文章采用了生動(dòng)的比喻、形象的描繪等修辭手法，使讀者仿佛身臨其境。

（教師）很好，通過學(xué)習(xí)，我們了解到文章的語言風(fēng)格。接下來，我們探討一下文章的寫作手法。

2.寫作手法

（教師）文章中運(yùn)用了哪些寫作手法？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（學(xué)生己）文章運(yùn)用了描寫、敘述、議論等寫作手法，使文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

（教師）分析得很到位。通過學(xué)習(xí)，我們了解到文章的寫作手法。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第18課《天下第一樓》，通過學(xué)習(xí)，我們了解了這座樓的歷史、建筑特點(diǎn)、人物故事等。下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生庚）今天我們學(xué)習(xí)了天下第一樓的歷史、建筑特點(diǎn)、人物故事等，了解了這座樓在歷史長河中的重要地位。

（教師）總結(jié)得很全面。接下來，我們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

2.拓展

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后查找資料，了解與天下第一樓相關(guān)的其他歷史事件或人物，下節(jié)課分享給大家。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題。

2.查找資料，了解與天下第一樓相關(guān)的歷史事件或人物，下節(jié)課分享給大家。

（教師）今天的課程就到這里，希望大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，拓展知識(shí)面。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代建筑文化：介紹中國古代建筑的歷史發(fā)展、建筑風(fēng)格、著名建筑案例等，如故宮、長城、應(yīng)縣木塔等，以便學(xué)生更全面地了解古代建筑的魅力。

-明代文學(xué)與歷史：提供明代文學(xué)作品的選段，如《三國演義》、《水滸傳》等，以及明代歷史背景資料，幫助學(xué)生了解明代的社會(huì)文化環(huán)境。

-中國古代建筑藝術(shù)：收集中國古代建筑藝術(shù)的相關(guān)圖片和視頻，展示古代建筑的精美雕刻、彩繪等藝術(shù)特點(diǎn)。

-歷史人物故事：搜集與天下第一樓相關(guān)的歷史人物故事，如樓的主人、工匠等，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與古代建筑、明代文學(xué)相關(guān)的書籍，如《中國建筑史》、《明代文學(xué)史》等，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于中國古代建筑、明代歷史的紀(jì)錄片，如《中國古建筑大觀》、《大明宮詞》等，通過視聽結(jié)合的方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史建筑，如古城、古建筑群等，親身體驗(yàn)古代建筑的魅力，并將所見所感與課文內(nèi)容相結(jié)合。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，針對(duì)課文中的歷史人物、建筑特點(diǎn)等進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以古代建筑為題材進(jìn)行寫作，如寫一篇關(guān)于天下第一樓的游記、一篇關(guān)于古代建筑文化的短文等，提高學(xué)生的寫作水平。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于古代建筑文化的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍v史建筑，了解其歷史背景、建筑特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合古代建筑文化，進(jìn)行繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)古代建筑文化的理解和感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國建筑史》節(jié)選，介紹中國古代建筑的起源、發(fā)展、特色及重要建筑案例，幫助學(xué)生深入了解中國古代建筑的歷史與文化。

-視頻資源：《故宮的秘密》紀(jì)錄片片段，展示故宮的建筑風(fēng)格、歷史變遷及背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的直觀感受。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

a.學(xué)生需在課后閱讀《中國建筑史》節(jié)選，重點(diǎn)關(guān)注中國古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)、重要建筑案例及建筑文化背景。

b.閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)做好筆記，記錄下自己的疑問和感想，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

c.鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀內(nèi)容與課文《天下第一樓》進(jìn)行對(duì)比，分析兩者在建筑風(fēng)格、文化內(nèi)涵等方面的異同。

-視頻資源要求：

a.學(xué)生需觀看《故宮的秘密》紀(jì)錄片片段，關(guān)注故宮的建筑風(fēng)格、歷史變遷及背后的故事。

b.觀看后，學(xué)生應(yīng)撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)古代建筑藝術(shù)的理解和感悟。

c.教師可組織學(xué)生分享觀后感，促進(jìn)課堂討論，加深對(duì)古代建筑文化的認(rèn)識(shí)。

-拓展活動(dòng)建議：

a.學(xué)生可嘗試尋找家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的古代建筑，了解其歷史背景、建筑風(fēng)格等，撰寫一篇短文介紹。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的古建筑參觀活動(dòng)，親身體驗(yàn)古代建筑的魅力。

c.學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪古代建筑的畫作或手工藝品，表達(dá)對(duì)古代建筑文化的喜愛。

-教師指導(dǎo)與幫助：

a.教師可根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等。

b.教師可組織課堂討論，讓學(xué)生分享閱讀和觀看視頻后的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

c.教師可鼓勵(lì)學(xué)生參加各類與古代建筑相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在考察學(xué)生對(duì)文章主旨、人物形象、寫作手法等方面的理解。例如，在講解《天下第一樓》時(shí)，我會(huì)提問：“文章中，作者是如何描寫天下第一樓的建筑特點(diǎn)的？”或者“你認(rèn)為作者通過描述樓內(nèi)人物故事想要表達(dá)什么思想？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系碾y點(diǎn)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。我會(huì)注意他們是否積極參與討論、是否能夠獨(dú)立思考、是否能夠與他人合作。例如，在討論古代建筑文化時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠尊重他人意見，是否能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種形式，旨在考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶、理解和應(yīng)用能力。

2.及時(shí)反饋：

（1）提問反饋：

在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對(duì)于回答正確的問題，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的問題，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

（2）觀察反饋：

在課堂觀察中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)。

（3）測(cè)試反饋：

在測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并在課后及時(shí)反饋。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，幫助他們找出問題所在，并提供相應(yīng)的解決方案。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：

在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕犯錯(cuò)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，給予他們必要的支持和幫助，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《天下第一樓》，感覺收獲頗豐。下面，我想對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過介紹作者和背景，讓學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解。在講解課文時(shí)，我采用了提問、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度，讓他們更加投入。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解古代建筑文化時(shí)，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際感受。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓他們?cè)诟惺苤袑W(xué)習(xí)。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我通過小組討論、課堂問答等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的管理方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但也存在一些問題。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)課文有了更深入的理解，對(duì)古代建筑文化有了更全面的了解。他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

具體來說，學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，掌握了《天下第一樓》的背景知識(shí)、人物形象、寫作手法等；在技能方面，提高了閱讀理解能力和分析問題的能力；在情感態(tài)度方面，對(duì)古代建筑文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。