




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
蘇教版一年級數(shù)學上冊教學計劃(含進度表)以下是蘇教版一年級數(shù)學上冊的教學計劃和進度表:單元一:認識數(shù)字0-10-第一課:認識數(shù)字0-5-第二課:認識數(shù)字6-10-第三課:認識數(shù)字0-10的順序-第四課:認識數(shù)字0-10的大小關(guān)系-第五課:認識數(shù)字0-10的補數(shù)關(guān)系單元二:認識和比較形狀-第一課:認識圓形和正方形-第二課:認識三角形和長方形-第三課:比較形狀的大小-第四課:觀察并復(fù)制形狀-第五課:觀察并描述形狀的特點單元三:數(shù)一數(shù)-第一課:認識1-10的數(shù)目-第二課:數(shù)一數(shù)0-10的物品-第三課:數(shù)數(shù)各種物品-第四課:數(shù)一數(shù)0-10的圖形-第五課:根據(jù)圖形數(shù)量寫出數(shù)字單元四:數(shù)形結(jié)合-第一課:理解數(shù)和圖形的對應(yīng)關(guān)系-第二課:按要求涂色-第三課:理解0-10的圖形規(guī)律-第四課:理解數(shù)字和加法的關(guān)系-第五課:理解0-10的數(shù)目規(guī)律單元五:數(shù)的組成和分拆-第一課:認識數(shù)的組成-第二課:認識數(shù)的分拆-第三課:用計量單位進行數(shù)的組成-第四課:用計量單位進行數(shù)的分拆-第五課:整體和部分的關(guān)系單元六:加法運算-第一課:理解加法的含義-第二課:認識加法的符號“+”-第三課:認識加法的特點-第四課:觀察并解決簡單加法問題-第五課:解決簡單加法問題的策略單元七:1-?=?的填寫-第一課:理解一元一次方程的含義-第二課:填寫1-?=?-第三課:填寫?+1=?-第四課:填寫公式的策略-第五課:解決簡單一元一次方程問題單元八:減法運算-第一課:認識減法的特點-第二課:觀察并解決簡單減法問題-第三課:解決簡單減法問題的策略-第四課:認識減法的符號“-”-第五課:綜合運用加法和減法單元九:認識數(shù)的存儲-第一課:認識數(shù)的存儲-第二課:認識數(shù)的位置-第三課:認識數(shù)的變化-第四課:認識數(shù)的轉(zhuǎn)化-第五課:理解數(shù)的存儲和轉(zhuǎn)換的方法單元十:用點和線表示數(shù)-第一課:認識點數(shù)和點圖-第二課:認識線數(shù)和線圖-第三課:用點圖和線圖表示數(shù)-第四課:觀察并描述點圖和線圖-第五課:認識點圖和線圖的特點進度表:第1周:單元一第一課第2周:單元一第二課第3周:單元一第三課第4周:單元一第四課第5周:單元一第五課第6周:單元二第一課第7周:單元二第二課第8周:單元二第三課第9周:單元二第四課第10周:單元二第五課第11周:單元三第一課第12周:單元三第二課第13周:單元三第三課第14周:單元三第四課第15周:單元三第五課第16周:單元四第一課第17周:單元四第二課第18周:單元四第三課第19周:單元四第四課第20周:單元四第五課第21周:單元五第一課第22周:單元五第二課第23周:單元五第三課第24周:單元五第四課第25周:單元五第五課第26周:單元六第一課第27周:單元六第二課第28周:單元六第三課第29周:單元六第四課第30周:單元六第五課第31周:單元七第一課第32周:單元七第二課第33周:單元七第三課第34周:單元七第四課第35周:單元七第五課第36周:單元八第一課第37周:單元八第二課第38周:單元八第三課第39周:單元八第四課第40周:單元八第五課第41周:單元九第一課第42周:單元九第二課第43周:單元九第三課第44周:單元九第四課第45周:單元九第五課第46周:單元十第一課第47周:單元十第二課第48周:單元十
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 質(zhì)詢會主持流程
- 工程地質(zhì)培訓
- 新媒體培訓課件
- 腫瘤危重癥高血鈣癥護理
- VTE護理教學查房
- 罪犯教育適應(yīng)區(qū)
- 如何提高團隊凝聚力
- 與心靈相約 與健康同行-心理健康主題演講稿
- 我國農(nóng)業(yè)機械化智能化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與區(qū)域發(fā)展差異分析報告
- 2025年海上風力發(fā)電場運維管理與技術(shù)創(chuàng)新策略深度報告
- 邊坡噴護檢驗批質(zhì)量驗收記錄表
- GB∕T 31062-2014 聚合物多元醇
- 氧、氬、二氧化碳氣體充裝企業(yè)風險點分級管控資料
- 醫(yī)學專題杏林中人乳腺穴位敷貼
- 公路水運工程施工安全標準化指南(42頁)
- 人教版 2021-2022學年 五年級下冊數(shù)學期末測試試卷(一)含答案
- 錫槽缺陷手冊(上
- (完整版)全國校園籃球特色學校申報材料
- 西門子SAMA圖DEH邏輯講解
- 施工現(xiàn)場安全、文明施工檢查評分表
- 管道支架重量計算表常用圖文精
評論
0/150
提交評論