教學計劃人教PEP版英語五年級下冊

新人教版PEP五年級英語下冊教學計劃一、學生情況分析

學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎。但是教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。

二、教學目的與要求：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學內容與目標：

1、能聽、說、讀、寫課文短語和單詞以及課文句子和單句。2、能聽、說、認讀黑體單詞。

能聽懂、會唱8首歌曲。4、能完成6個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。五、學困生教學措施

1、了解學困生心理，建立師生感情。

2、尊重、理解、寬容、善待學困生。

3、借助集體力量感染學困生。

4、給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。

5、家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式及時與家長相互溝通，交流信息。六、學優(yōu)生教學措施

英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞句篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。五年級英語下冊教學進度表周次時間教學內容課時數(shù)備注12.162.23Unit1A:Let'stry;Let'stalk1A:Let'slearn;Askandwrite;Let’sspell1B:Let'stry;Let'stalk122.24B:Let'slearn;Readandwrite1C:Let’scheck;let’swrapitup;Storytime1完成Unit1部分練習冊133.41完成Unit1部分練習冊講解1Unit2A:Let'stry;Let'stalk1A:Let'slearn;Askandwrite;Let’sspell14B:Let'stry;Let'stalk1B:Let'slearn;Readandwrite1C:Let’scheck;let’swrapitup;Storytime1507完成Unit2部分練習冊1完成Unit2部分練習冊講解1Unit3A:Let'stry;Let'stalk16A:Let'slearn;Askandwrite;Let’sspell1B:Let'stry;Let'stalk1B:Let'slearn;Readandwrite17C:Let’scheck;let’swrapitup;Storytime1清明節(jié)放假三天。完成Unit3部分練習冊1完成Unit3部分練習冊講解18Unit4A:Let'stry;Let'stalk1A:Let'slearn;Askandwrite;Let’sspell1B:Let'stry;Let'stalk19B:Let'slearn;Readandwrite1C:Let’scheck;let’swrapitup;Storytime1完成Unit4部分練習冊110完成Unit4部分練習冊講解1Unit5A:Let'stry;Let'stalk111A:Let'slearn;Askandwrite;Let’sspell1B:Let'stry;Let'stalk1B:Let'slearn;Readandwrite112C:Let’scheck;let’swrapitup;Storytime1完成Unit5部分練習冊113完成Unit5部分練習冊講解1Unit6A:Let'stry;Let'stalk1A:Let'slearn;Askandwrite;Let’sspell1B:Let'stry;Let