青年教師教學(xué)基本功競賽通報

青年教師教學(xué)基本功競賽通報為進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，激勵青年教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，提高教學(xué)水平，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，由教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的第四屆小學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽順利完成了。這次競賽活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，重在課堂教學(xué)的改革，以青年教師為主力軍，為他們搭建鍛煉成才展示自我的舞臺，也是為廣大教師提供相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的一個平臺。可以說，這次競賽達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極成效?，F(xiàn)將競賽情況總結(jié)如下：一、本次活動的幾個亮點(diǎn)：1、教育局和教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，是這次競賽成功的保證。這次全縣小學(xué)教師教學(xué)基本功競賽活動教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開會議進(jìn)行研究，以縣教育局文件形式公布競賽方案，并召開了各小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的動員大會。在歷時近半年的時間里，教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次過問此事。在競賽場上，教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志都親臨現(xiàn)場，教育局楊局長、王局長率領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自為理論考試監(jiān)考并對基本功比賽現(xiàn)場進(jìn)行了巡察。教育局和教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使競賽活動的成功得到了保證。2、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把練功和競賽活動列入自己的工作日程。據(jù)了解，很多單位都以非常積極的心態(tài)看待競賽活動。有不少學(xué)校都是校長直接抓選拔和參賽工作，他們放大了參賽的準(zhǔn)備過程，認(rèn)真組織初賽，做到了一人參賽，大家提高，每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，可以說每一環(huán)節(jié)都是集體智慧的結(jié)晶。紅透山鎮(zhèn)中心小學(xué)、枸乃甸鄉(xiāng)中心小學(xué)、草市中心小學(xué)、北三家中心小學(xué)、南山城九年一貫制學(xué)校、土口子中心小學(xué)、大孤家中心小學(xué)、英額門中心小學(xué)等學(xué)校更是全員參與，集體練兵。試想，搞一次活動，我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程的旗幟下更加凝聚，我們對課改的認(rèn)識更趨統(tǒng)一，我們整體隊伍的水平能更上一個層次，這就是最大的收獲。在競賽場上，教育局各位領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志和各學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)幾乎都親臨現(xiàn)場，各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，使競賽活動的成功得到了保證。3、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)出一批教學(xué)新秀。這次競賽活動范圍廣，歷時時間長。從1月5日文件下發(fā)，到5月21日舉行比賽，歷時近5個月的時間里，全縣語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生、品社、綜合實(shí)踐等學(xué)科的321名教師（其中語文、數(shù)學(xué)、英語223人，枸乃甸中心小學(xué)教師王勤海年已59周歲、李林老師57周歲仍報名參賽；草市中心小學(xué)教師李鳳杰（女）52周歲、陳淑珍（女）52周歲也報名參賽）都參與到練功活動中。這樣做的意圖就是讓更多的教師參與到活動中來，以此增強(qiáng)競賽意識并把這種意識轉(zhuǎn)化成提高自身素質(zhì)的動力，掀起廣大教師大練教學(xué)基本功的熱潮。這次參賽教師基本上都是新面孔，是在課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出的教學(xué)新秀，他們理念新，素質(zhì)高，角色定位準(zhǔn)確，能創(chuàng)造性地使用教材，對各個年級的教學(xué)把握較好，對同一內(nèi)容的處理各有千秋，使人明顯感到，教師在教學(xué)上離“教參”漸遠(yuǎn)，離學(xué)生更近。自主體驗(yàn)、有效合作，識的作用，個別老師整節(jié)課都沒有板書，有些老師的粉筆字欠美觀，需要加強(qiáng)。4、、有些教師的口語表達(dá)力較差，演講抓不住中心，主題不明確；即興演講水平和技巧方面還需提高，不能只停留在較低的層次上。這次競賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手提供了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我縣課堂教學(xué)改革工作的深入開展提供了智力支撐。教學(xué)基本功競賽不是只為了給參賽單位和教師分出個名次，而是要通過活動推動和引導(dǎo)我們整個教學(xué)能有效的向縱深進(jìn)行，這是主辦者的意圖，也是廣大教師的愿望。教學(xué)基本功競賽對全面提高我縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，具有重要的促進(jìn)作用。因此，這類競賽今后還將兩年舉行一次，每次初中、小學(xué)各3-4個學(xué)科，參賽人員不重復(fù)。希望各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把組織競賽活動納入學(xué)校的常規(guī)工作，既培養(yǎng)參賽選手，又著眼于全體