四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

PAGEPAGE1四年級(jí)上冊(cè)教一、主要內(nèi)容本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、二、教材重點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的三、教材難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上四、教學(xué)目通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激創(chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的教學(xué)內(nèi)第一8.21—《四季的色彩》《生活中的冷色第二8.28—《生活中的暖色第三9.4—《在快樂(lè)的節(jié)日里《有趣的字母牌第四9.11—《飛天1《飛天2第五9.18—《筆的世界第六9.25—《猜猜我是誰(shuí)第七10.2—《自行車局部寫(xiě)生》《泥玩具第八10.9—《多姿多彩的靠墊第九10.16—《降落傘第十10.23—《生活日用品的聯(lián)想》《刻印的趣第十一10.30—《我們的現(xiàn)在和將來(lái)第十二11.6—《我設(shè)計(jì)的船《給小伙伴拍張照第十三11.13—《剪紙中的吉祥紋樣第十四11.20—《紙盤(pán)的聯(lián)想》《伊犁的蘋(píng)果第十五11.27—《新疆的小毛驢第十六12.4—《用報(bào)紙做陶罐》《新疆的巴旦木第十七12.11—《阿肯與冬不拉第十八12.18—《姑娘追》《新疆的羊第十九第二十3四季的色四季的色l性內(nèi)容與目標(biāo)2、隱性內(nèi)容與目二、教學(xué)重點(diǎn)與難三、課前準(zhǔn)l師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂2感四、教學(xué)過(guò)（一）導(dǎo)(32①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)實(shí)性、裝飾②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天2對(duì)這幅圖的提示。)《夏》列維坦①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面細(xì)碎、完小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕②畫(huà)面主要使用了哪些顏③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。請(qǐng)參考書(shū)上第頁(yè)對(duì)這《金秋》中國(guó)畫(huà)林風(fēng)眠①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)淡雅、濃②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。請(qǐng)參考書(shū)上第頁(yè)對(duì)這幅圖的提《冬獵》油畫(huà)勃魯蓋爾尼德蘭①你從畫(huà)面中看到了什么風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物說(shuō)一說(shuō)②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)③你能感受到哪些冬天特有的美麗用一篇短文表達(dá)出來(lái)。請(qǐng)參考書(shū)上第頁(yè)對(duì)、拓問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收反思 生活中的暖一、教學(xué)內(nèi)容與目顯性內(nèi)容與目隱性內(nèi)容與目布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容準(zhǔn)備2～3以暖色為主的圖片你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受（一）組織教（二）研究活組織學(xué)生研究活動(dòng)分析自已帶的圖片中哪些是暖色曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受第3 生活中的冷l性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受（一）組織教1、欣賞書(shū)中圖片《水2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受4、分析、交流活動(dòng)冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸（二）講授新1、演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法4、展示評(píng)（l）組織小組展示作業(yè)（2）組織評(píng)價(jià)作業(yè)第4 在快樂(lè)的節(jié)日一、教學(xué)內(nèi)容與目1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)2、了解刮蠟畫(huà)紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒娑?、教學(xué)重點(diǎn)與難課題：在快樂(lè)的節(jié)日1入：今天上課，我想先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)到這段音樂(lè)后你的腦海學(xué)生欣賞回答問(wèn)題（板書(shū)課題、ppt示課題）藝術(shù)效果（ppt賞刮蠟版畫(huà)）教學(xué)意圖通過(guò)直觀的欣賞和教師的簡(jiǎn)單介紹使學(xué)生對(duì)刮蠟版畫(huà)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)和興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外國(guó)節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)學(xué)生觀察回答：線、教師出示點(diǎn)、線、面的提示圖。我們?cè)诒憩F(xiàn)時(shí)要把這些結(jié)合在一起來(lái)使用6、教師演示作畫(huà)步 教師利用實(shí)物投影儀邊講解邊演示7業(yè)要求：用刮蠟的方法，用點(diǎn)、線、面的豐富變化，表現(xiàn)一個(gè)在快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)意圖：學(xué)生明確作業(yè)任務(wù)教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，再一次感受刮刻版畫(huà)的魅力在快樂(lè)的節(jié)日里這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一節(jié)課，本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活，使學(xué)生感受節(jié)日——這一特殊意義的日子，給我們帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。通過(guò)記憶、觀察節(jié)日中有特點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。我覺(jué)得另一個(gè)比較成功的地方是教師的現(xiàn)場(chǎng)演示解決了學(xué)生的困惑和消除了學(xué)生心不足之處是教師在欣賞節(jié)日?qǐng)雒鏁r(shí)沒(méi)有讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)感受應(yīng)該重點(diǎn)看第5 有趣的字母教學(xué)內(nèi)容：手工制教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾過(guò)程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化1一起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來(lái)？→組織學(xué)生認(rèn)識(shí)字母→字母經(jīng)過(guò)美化之后．新課（1）如何使字母變得豐富？教師說(shuō)：同學(xué)們可以寫(xiě)或畫(huà)出多少種不同的字母？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫(xiě)字母（根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書(shū)寫(xiě)?！處熀?jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫(xiě)出了單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？2）（教師演示使字母變得有趣Y3、學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？教師說(shuō)剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和“1“2（1（1）設(shè)計(jì)思路以FLASH動(dòng)畫(huà)的課件引入新課這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)字母的特征并為想象變化埋下伏筆這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生板書(shū)設(shè)計(jì)如何使字母變得豐富 單線的、雙線如何使字母變得有趣和美麗 用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝 第6 飛天一、教學(xué)目知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫(huà)的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值 的民族自豪感和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)重、難重點(diǎn)：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)藝術(shù)（（老師）PPT件、飛天資料、手繪藻井作品展示區(qū)一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)1、欣賞CCTV3告《飛天少女師：那有沒(méi)有同學(xué)知道飛天是怎么來(lái)的呢？（生答二、自主學(xué)習(xí)，欣賞評(píng)述（一、整體感5OO多個(gè)石窟中，都繪有大量的飛天形象。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第38頁(yè)，藍(lán)色的小知小結(jié)：我們可以了解到敦煌莫高窟內(nèi)容豐富、歷史悠久、規(guī)模宏大（二、細(xì)節(jié)品1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《飛天來(lái)討論下敦煌的飛天是怎么飛起來(lái)的，或者說(shuō)，你是從哪些方面看出飛天在飛（云彩、飄曳的衣裙、飛舞的彩帶）播放動(dòng)畫(huà)片《飛天2、3、了解了敦煌飛天的風(fēng)格特征后，我們?cè)賮?lái)欣賞課本上的飛天。翻到課本第36頁(yè)。帶著問(wèn)題欣賞欣賞榆林窟第15、這幅壁畫(huà)給你的感覺(jué)（（）你能用一個(gè)詞來(lái)描繪該飛天的色彩么（典雅清麗）造型（飄逸他的動(dòng)態(tài)有什么特別之處（自然輕松）4示莫高窟第407三兔飛天藻井，（1（2（3）（4）線條流暢三、生作業(yè)1業(yè)要求臨摹書(shū)上的飛天可線描也可上色。造型優(yōu)美、充滿動(dòng)感、線條流暢③注意絲帶的畫(huà)法④畫(huà)完后用剪刀剪下2、學(xué)生作畫(huà)，教師再黑板上掛藻井展示臺(tái)，巡回教師指導(dǎo)。亮點(diǎn)指出，不足處糾正。四、1、將作品粘貼在藻井上2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)你認(rèn)為那個(gè)飛天最美3師點(diǎn)評(píng)，總評(píng)五、教學(xué)延伸1今天我們?nèi)客瑢W(xué)合作的眾飛眾天齊舞藻井圖非常的其實(shí)宏偉呢。但我2、師總結(jié)：同學(xué)們，飛天壁畫(huà)傳遞給我們的是一種藝術(shù)之美，也傳遞給了我們第7 飛天教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一、導(dǎo)入新課1.、欣賞中央綜藝臺(tái)的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。1、師生交流飛天都在我國(guó)的什么地方，引出敦煌莫高窟31、造型準(zhǔn)2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出自己喜歡的理由第9 猜猜我是一、教學(xué)內(nèi)容與目12二、教學(xué)重點(diǎn)與難三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)人新1、語(yǔ)言組織教學(xué)（二）新課教1、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什3、小組討論4、賞析《克里斯蒂娜的世界《盂蜀宮伎圖5、賞析《未來(lái)世界時(shí)論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)1、布置作業(yè)。學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的背面頭像3、學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論五、課后拓 自行車局部寫(xiě)1性內(nèi)容與目標(biāo)2性內(nèi)容與目二、教學(xué)重點(diǎn)與難三、學(xué)習(xí)材（一）導(dǎo)入新1、語(yǔ)言組織教學(xué)2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，提問(wèn)誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)1、教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)課教學(xué)內(nèi)容與目課1、顯性內(nèi)容與目

第

泥玩教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民問(wèn)藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具二、資料交四、分析探究1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究2、分析比較我國(guó)民問(wèn)泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)1、你喜愛(ài)的作品抓住丁形象的哪些主要特2、從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中3、你的作品又有了哪些創(chuàng)課多姿多課多姿多彩的靠教學(xué)內(nèi)容與目1、顯性內(nèi)容與目應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙一、實(shí)物導(dǎo)人、揭示課2、揭示課題二、師生研討學(xué)習(xí)活1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不2、設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較四、作業(yè)展示評(píng)如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資料課第 生活日用品的聯(lián)課1、顯性內(nèi)容與目2、隱性內(nèi)容與目通過(guò)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想使學(xué)生更J關(guān)注生活教學(xué)過(guò)程一、組織教1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系2、出示課題(l)提出問(wèn)題“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么理展示用勺子裝飾成的小人。提出問(wèn)題①欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的②書(shū)上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的③他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借作業(yè)要求用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物1616我們的現(xiàn)在和將教學(xué)