湖南省冷水江市初中生物九年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)生物期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的答案。)

1、“壯族三月三”期間，人們用紅藍(lán)草等植物浸出液給糯米染色，可做出五色糯米飯紅藍(lán)草的色素最可能存在于細(xì)胞的（

）A．大液泡B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞核

2、4月27日旅美20年的大熊貓“丫丫”終于回國(guó)了。大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．丫丫屬于哺乳動(dòng)物，胎生哺乳可以提高后代成活率B．丫丫的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)、骨骼肌構(gòu)成C．丫丫聽(tīng)到飼養(yǎng)員叫它的名字就會(huì)走到飼養(yǎng)員身邊，這是一種條件反射D．丫丫和它愛(ài)吃的食物竹子，二者的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的

3、如圖為生物細(xì)胞的分裂、分化示意圖，下列敘述不正確的是（

）

A．a(chǎn)過(guò)程表示細(xì)胞分裂B．b過(guò)程表示細(xì)胞分化C．①②③④是植物體的主要組織D．在a過(guò)程中染色體變化最明顯

4、據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．④是細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心B．(3)屬于植物的輸導(dǎo)組織，具有分裂和產(chǎn)生新細(xì)胞的作用。C．儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于植物體的光合作用D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

5、圖甲表示一粒浸軟的菜豆種子。某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫(huà)出了如圖乙所示的橫切面示意圖。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．最先突破種皮的是①B．構(gòu)成②結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞C．③是由受精卵發(fā)育而來(lái)的D．①②③構(gòu)成了植物體的幼體

6、請(qǐng)閱讀下面的資料，回答下列小題。

金魚(yú)藻是多年生草本沉水植物，將其植株剪切成段，在營(yíng)養(yǎng)充足的條件下就能長(zhǎng)成新植株，可用作飼料及水族箱布景。

下列植物產(chǎn)生新植株的方式與資料中金魚(yú)藻繁殖不同的是（

）A．玉米種子繁殖B．蘋(píng)果嫁接繁殖C．紅薯塊根繁殖D．月季扦插繁殖2.生物小組同學(xué)探究環(huán)境因素對(duì)金魚(yú)藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。下列敘述不正確的是（

）

A．該裝置可以研究光照強(qiáng)度對(duì)金魚(yú)藻光合作用的影響B(tài)．碳酸氫鈉溶液可以增加水中二氧化碳含量C．收集產(chǎn)生的氣體，可使帶火星的木條復(fù)燃D．相同時(shí)間內(nèi)，LED燈管調(diào)至第3級(jí)時(shí)產(chǎn)生氣泡最多3.水族箱內(nèi)放置金魚(yú)藻，同時(shí)給予充足的光照，其目的不包括（

）A．可用作魚(yú)的食物B．有利于光合作用，增加水中的氧氣C．可以美化水族箱D．有利于呼吸作用，增加水中的二氧化碳

7、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如下表所示。對(duì)此現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（

）產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度（℃）3333晚上平均溫度（℃）1222A．兩地甜瓜白天制造的有機(jī)物總量基本相同B．甲地夜間溫度低，甜瓜分解的有機(jī)物較少C．乙地夜間溫度高，甜瓜制造的有機(jī)物較多D．甲地甜瓜積累的有機(jī)物總量比乙地甜瓜多

8、下表為某同學(xué)血常規(guī)化驗(yàn)單，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）姓名xxx性別男測(cè)定值正常參考值化驗(yàn)項(xiàng)目RBC（紅細(xì)胞）3.1×1012個(gè)／升（4.0—5.5）x1012個(gè)／升WBC（白細(xì)胞）13.6x109個(gè)／升（4.0~1O）x109個(gè)／升Hb（血紅蛋白）103g/升120~160g/升PLT（血小板）2.1x1011個(gè)／升（1.O~3.0）x1011個(gè)／升A．醫(yī)生抽血時(shí)，針刺入的血管是毛細(xì)血管B．該同學(xué)不適合到高海拔地區(qū)旅游C．該同學(xué)可能患有炎癥D．抽血后能自動(dòng)止血，主要是血小板的作用

9、由外傷造成的動(dòng)脈損傷比靜脈損傷更危險(xiǎn)，其原因是（

）A．動(dòng)脈內(nèi)血壓高、血流速度快B．動(dòng)脈內(nèi)血液含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多C．動(dòng)脈內(nèi)血液含氧比較多D．動(dòng)脈管壁厚，彈性差

10、如圖中的曲線表示生物的某些生理變化。下列各項(xiàng)解釋，不正確的是（）A．可以表示菜豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，其細(xì)胞干重的變化B．可以表示糖尿病人腎單位中葡萄糖含量的變化C．可以表示血液流經(jīng)腦部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化D．可以表示人體在平靜狀態(tài)下一次呼吸中肺容積的變化

11、健康人的尿液與血漿相比不含有的成分是()A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)D．尿素

12、秦嶺自然保護(hù)區(qū)動(dòng)植物資源豐富，分布典型。關(guān)于自然保護(hù)區(qū)，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．是“天然基因庫(kù)”B．是“天然實(shí)驗(yàn)室”C．是“天然狩獵場(chǎng)”D．是“活的自然博物館”

13、下列有關(guān)人體生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（

）A．卵巢是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞的場(chǎng)所B．男性的主要性器官是睪丸C．受精卵的第一次分裂發(fā)生在懷孕之后D．胎盤(pán)是胎兒與母體物質(zhì)交換的場(chǎng)所

14、在同一個(gè)草場(chǎng)，牛和羊吃同樣的食物卻表現(xiàn)出不同的性狀，其緣故是（

）A．牛、羊的代謝方式不同B．牛、羊的消化和吸取功能不同C．牛、羊細(xì)胞的基因不同D．牛、羊細(xì)胞的大小和形狀不同

15、下列關(guān)于科學(xué)探究及生物實(shí)驗(yàn)表述正確的是（

）A．當(dāng)調(diào)查的范圍很大不能逐一調(diào)查時(shí)，應(yīng)隨意取樣進(jìn)行抽樣調(diào)查B．觀察法是科學(xué)探究的最基本方法，用錄音機(jī)錄音屬于科學(xué)觀察的方式C．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同D．“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”模擬實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小組都能得出生男生女的比例是1：1

16、下列選項(xiàng)中，都屬于遺傳病的是（）A．色盲、佝僂病、糖尿病B．唇裂、血友病、白化病C．先天性愚型、侏儒癥、色盲D．艾滋病、巨人癥、唐氏綜合征

17、在植物進(jìn)化過(guò)程中,從原始藻類植物進(jìn)化到原始種子植物,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是

①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜②由低等到高等③由自養(yǎng)到異養(yǎng)④由水生到陸生A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

18、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺桞．圖中鷹和鼠是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．消滅鼠有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡D．如果組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少分解者

19、如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．這一生態(tài)系統(tǒng)由A、B、C三者組成B．圖中的A代表綠色植物，是生產(chǎn)者C．圖中的B代表人和動(dòng)物，是消費(fèi)者D．圖中A、B、C相互依存，缺一不可

20、下列4種與人體免疫有關(guān)的描述中，明顯與其他3種不同的是（）A．青霉素的過(guò)敏反應(yīng)B．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病C．吞噬細(xì)胞清除病原體D．得過(guò)麻疹后不再患此病二、非選擇題

21、自然界中的碳可以在環(huán)境和生物體之間循環(huán)。圖表示與碳循環(huán)有關(guān)的部分過(guò)程，箭頭表示碳流動(dòng)的方向，序號(hào)表示生理過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題。（[

]填序號(hào)）

(1)自然界中的含碳無(wú)機(jī)物進(jìn)入植物體，通過(guò)圖中的[

]______過(guò)程合成有機(jī)物。

(2)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，花落在土壤里變成“春泥”，其中含碳有機(jī)物可轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____被植物吸收和利用，這個(gè)過(guò)程需要______等生物參與。

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中把自然界中碳循環(huán)的其余過(guò)程用箭頭補(bǔ)充完整。

(4)根據(jù)補(bǔ)充完整的圖，說(shuō)出動(dòng)物在生物圈中的作用是______。

22、觀察小金魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中：

（1）用濕紗布包裹小金魚(yú)的魚(yú)頭和魚(yú)身，只露出魚(yú)尾，放在培養(yǎng)皿上，用_____魚(yú)尾；

（2）用_____（選“高倍鏡”或“低倍鏡”）觀察魚(yú)尾毛細(xì)血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

23、下圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

(1)卵黃上的白色小點(diǎn)[1]叫做______。在發(fā)育過(guò)程，[1]是形成______的部位。

(2)[2]是________、[3]是__________。

(3)能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的是[

]___________和[

]___________。

(4)剛孵出的雛鴿______羽毛，屬于_____鳥(niǎo)。

24、如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲所示食物網(wǎng)中最高等的動(dòng)物是____________。

(2)圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于____________動(dòng)物。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量隨食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)且逐級(jí)遞減，此生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)莀_______________。

(4)圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點(diǎn)，若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，則陰影表示的含義為_(kāi)_________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成______、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽。

(6)從獲得的途徑看，鷹的繁殖行為屬于______________(選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)。

(7)該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇和鼠的數(shù)量可保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的__________能力實(shí)現(xiàn)的。

25、食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題組別12345饅頭狀態(tài)適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊①適量饅頭碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②溫度37℃0℃100℃加入碘液5滴

（注：饅頭中的主要成分是淀粉：淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉。）

（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是______。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是______號(hào)試管。

（2）要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用______號(hào)和______號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究______對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①______；②______。

（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)______，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____