簡單的美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁簡單的美?術(shù)教師教?學(xué)工作總?結(jié)范本?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期?又要結(jié)束?了。在這?一個(gè)學(xué)期?中，我擔(dān)?任一年級?美術(shù)教學(xué)?工作。在?工作中我?享受到了?收獲與喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題?。我對這?一個(gè)學(xué)期?中的美?術(shù)課教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?計(jì)劃__?__情況?教學(xué)中?認(rèn)真遵照?教學(xué)大綱?要求，認(rèn)?真___?_教育方?針，堅(jiān)持?思想教育?和技能教?育，大力?推廣素質(zhì)?教育，按?時(shí)按質(zhì)地?完成了本?期的教育?教學(xué)工作?，工作上?兢兢業(yè)業(yè)?，愛校如?家，對學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《教學(xué)?大綱》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況以及學(xué)?生的年齡?特征制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃。同?時(shí)在課堂?上認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特魅力。?為使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)。在美?術(shù)教學(xué)中?，我還注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)學(xué)生?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基矗因?此，我選?擇了基礎(chǔ)?的有利于?學(xué)生發(fā)展?的美術(shù)知?識和機(jī)能?，結(jié)合過?程和方法?，組成課?程的基本?內(nèi)容。同?時(shí)，要課?程內(nèi)容的?層次性適?應(yīng)不同素?質(zhì)的學(xué)生?，使他們?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，逐步體?會到美術(shù)?學(xué)習(xí)的特?征，形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力?，為終身?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?三、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1.教師?要認(rèn)真_?___本?教學(xué)大綱?的精神，?處理好思?想品德教?育、審美?教育、能?力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練?的關(guān)系。?在傳授雙?基、培養(yǎng)?能力過程?中，加強(qiáng)?思想品德?教育。要?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?情感陶冶?的功能，?努力培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣，提高?中生的審?美能力。?2.要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?3.教?師應(yīng)加強(qiáng)?示范，并?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品及放映?幻燈、影?片、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4.要?關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改?革和發(fā)展?，積極進(jìn)?行教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5.?學(xué)業(yè)考核?以平時(shí)成?績?yōu)橹鳎?考核可采?取多種方?式。6?、對學(xué)生?美術(shù)學(xué)習(xí)?的評價(jià)要?盡可能做?到態(tài)度習(xí)?慣養(yǎng)成和?知識能力?發(fā)展并重?，并鼓勵(lì)?大膽創(chuàng)進(jìn)?和個(gè)性發(fā)?揮，即著?眼于實(shí)際?成績，更?注重未來?發(fā)展。?7、美術(shù)?教學(xué)要盡?量注意學(xué)?科間的聯(lián)?系。如在?講到點(diǎn)、?線、面等?概念時(shí)，?可聯(lián)系數(shù)?學(xué)中的相?關(guān)概念來?解釋。?四、自身?素質(zhì)課?堂之余，?我認(rèn)真參?加了學(xué)校?以及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還訂?閱了教育?教學(xué)刊物?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長，補(bǔ)己?之短，從?而使自己?能更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?，能更快?地適應(yīng)二?十一世紀(jì)?的現(xiàn)代化?教學(xué)模式?。簡單?的美術(shù)教?師教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?俗話說?的好：“?生活是藝?術(shù)的源泉?，生活中?處處有美?術(shù)”。美?術(shù)與我們?的生活息?息相關(guān)，?比如素描?的物品、?寫生的景?點(diǎn)等等，?都是我們?周邊的事?物，接觸?的很多。?教學(xué)中，?筆者讓學(xué)?生主要是?圍繞問題?的提出和?解決來組?織學(xué)習(xí)活?動的。但?是，當(dāng)學(xué)?生存在無?問題意識?的狀態(tài)時(shí)?，怎樣在?美術(shù)教學(xué)?實(shí)踐中去?培養(yǎng)學(xué)生?的問題意?識呢學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)?積極性不?是天生的?，它是在?需要某一?動機(jī)或者?某一目標(biāo)?的推動、?引導(dǎo)下產(chǎn)?生的，這?個(gè)動機(jī)和?目標(biāo)或許?不僅僅是?考上理想?的高中，?也有可能?在美術(shù)這?門功課中?領(lǐng)悟藝術(shù)?、感受藝?術(shù)。筆?者注重密?切聯(lián)系學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)，引?導(dǎo)學(xué)生主?動參與。?也就說說?，通過聯(lián)?系學(xué)生的?日常生活?與學(xué)習(xí)的?情景，以?學(xué)生所熟?悉的景與?物、人與?事、學(xué)習(xí)?與生活為?載體，構(gòu)?建一個(gè)良?好的教學(xué)?情緒場，?讓學(xué)生在?實(shí)踐中感?知、積累?生動的表?象，領(lǐng)悟?美術(shù)在實(shí)?際生活中?的獨(dú)特價(jià)?值，激發(fā)?學(xué)生獨(dú)立?思考問題?、主動參?與解決問?題、表現(xiàn)?生活美和?美化生活?的探究精?神。此外?，探討用?趣味引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識。興?趣是一個(gè)?人學(xué)習(xí)新?知識的強(qiáng)?大動力，?根據(jù)不同?學(xué)生的興?趣，幫助?他們?nèi)ミx?擇模塊，?解決模塊?的問題，?并養(yǎng)成良?好的生活?態(tài)度，戰(zhàn)?勝困難的?決心。在?教學(xué)中，?如果單從?作品的線?條、色彩?、構(gòu)圖、?結(jié)構(gòu)、透?視等元素?出發(fā)分析?美術(shù)作品?，學(xué)生容?易感覺乏?味。老?師應(yīng)將知?識與趣味?結(jié)合起來?，促進(jìn)學(xué)?生美術(shù)鑒?賞水平的?整體提高?。發(fā)揮美?術(shù)教育應(yīng)?有的作用?，傳授單?一的美術(shù)?知識，在?教學(xué)實(shí)踐?中將文學(xué)?、歷史知?識融入到?美術(shù)教學(xué)?，讓學(xué)生?在參與活?動中才能?主動有效?地提出自?己的觀點(diǎn)?和認(rèn)識。?另外，注?重培養(yǎng)學(xué)?生勤于實(shí)?踐，讓他?們熟練掌?握色彩，?素描的結(jié)?構(gòu)、重組?，寫生創(chuàng)?作的技能?外，配合?創(chuàng)作、設(shè)?計(jì)、文字?表達(dá)、欣?賞等作一?些輔助綜?合訓(xùn)練練?習(xí)，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?的素質(zhì)，?在基本功?、創(chuàng)造力?和應(yīng)變能?力上下功?夫。一系?列的實(shí)踐?中，筆者?體會到，?通過教學(xué)?設(shè)計(jì)的創(chuàng)?新讓學(xué)生?不斷的總?結(jié)得失，?表達(dá)自己?對繪畫藝?術(shù)的感受?，學(xué)生獲?得了許多?的收獲與?感悟，陶?冶了情感?以上是?筆者個(gè)人?對初中美?術(shù)特長生?教學(xué)實(shí)踐?的一些思?考和經(jīng)驗(yàn)?感受，有?許多方面?不完整。?但筆者認(rèn)?為，任何?事物都在?不斷的發(fā)?展變化中?，都會出?現(xiàn)一些新?的情況，?這種新情?況也包括?美術(shù)高考?是否有新?的政策出?現(xiàn)，教學(xué)?的內(nèi)外因?素的影響?變化。所?以用發(fā)展?的眼光來?看待特長?生的一系?列問題，?墨守成規(guī)?只能是阻?礙事物的?發(fā)展而不?適應(yīng)新的?形勢的要?求。簡?單的美術(shù)?教師教學(xué)?工作總結(jié)?范本（三?）本學(xué)?期以來，?我組在學(xué)?校及各職?能部門的?指導(dǎo)和幫?助下，圓?滿完成學(xué)?校藝術(shù)教?育教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、工?作重心?本學(xué)期藝?術(shù)教研組?的工作重?心以學(xué)校?的整體工?作重心為?準(zhǔn)繩，積?極開動腦?筋獻(xiàn)策獻(xiàn)?言，為更?好的完成?首屆均衡?化辦學(xué)的?畢業(yè)生培?養(yǎng)和升學(xué)?做出了應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。為適應(yīng)?我市中招?改革的形?式，拓寬?升學(xué)渠道?，提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，音?樂、美術(shù)?學(xué)科分別?利用本學(xué)?科的特點(diǎn)?和優(yōu)勢，?有針對性?的組織特?長輔導(dǎo)，?使一批具?有藝術(shù)天?賦的學(xué)生?在中招中?考中發(fā)揮?了他們的?優(yōu)勢。本?屆畢業(yè)班?音樂、美?術(shù)兩學(xué)科?共有近三?十人次通?過了省重?點(diǎn)高中及?普通高中?中招藝術(shù)?特長專業(yè)?測試。?二、工作?的基本點(diǎn)?1、努?力完成本?職教學(xué)工?作。學(xué)期?前能認(rèn)真?做好各項(xiàng)?教學(xué)準(zhǔn)備?，提前備?好課，學(xué)?期中能認(rèn)?真自查教?學(xué)，全學(xué)?期能積極?參加各項(xiàng)?教學(xué)教研?活動，能?按學(xué)校統(tǒng)?一布置認(rèn)?真做好教?學(xué)總結(jié)。?2、積?極開展德?育滲透教?育，利用?學(xué)科特點(diǎn)?，注重學(xué)?生的情感?態(tài)度與價(jià)?值觀的養(yǎng)?成，開展?多種類型?的教育教?學(xué)活動，?加強(qiáng)綜合?、自主、?探究式的?教學(xué)引導(dǎo)?。3、?堅(jiān)持集體?教研活動?，互相討?論，互相?啟發(fā)，探?討好的教?學(xué)方法;?對于教學(xué)?過程中出?現(xiàn)的疑難?、困惑或?經(jīng)驗(yàn)、建?議，全組?老師一起?積極熱烈?探討，對?改進(jìn)教學(xué)?水平有很?大程度的?啟示和幫?助。全學(xué)?期完成校?級公開課?一節(jié)，聽?課完成_?___節(jié)?以上，參?加市級以?上的各類?教研活動?達(dá)十多次?。三、?取得的其?他成績?1、音樂?學(xué)科洪平?老師指導(dǎo)?胡斯卓、?黃玉涵等?兩同學(xué)參?加蕪湖市?教育局主?辦的中小?學(xué)生器樂?比賽