教師年度校本研修總結樣本（3篇）

第9頁共9頁教師年度?校本研修?總結樣本?隨著教?育教學改?革的進一?步深化,?借琿春市?教育局“?效益年”?的東風，?我校今后?教科研工?作的重點?也隨之轉?移到課堂?教學改革?方向上來?。學期初?學校領導?班子多次?研究、論?證，決定?下大力氣?進行課堂?教學的改?革，整個?____?月份的教?科研工作?就是圍繞?著這個主?題開展的?。下面，?就___?_月份教?科研的主?要工作做?一個簡單?的回顧，?同時，談?一點兒對?今后工作?的設想。?一、_?___月?份工作回?顧___?_月份完?成的主要?工作_?___月?份在學校?領導班子?的共同努?力下，在?廣大教師?的大力支?持下，教?科研方面?做了以下?幾個方面?的工作。?(1)?根據學校?的總體工?作計劃，?制定本學?期學校教?科研工作?計劃，同?時各教研?組及教師?個人制定?了相應的?工作計劃?。值得一?提的是，?音體美教?師也制定?了相應的?校本研修?計劃。?(2)根?據教育局?“效益年?”精神，?制定了我?校的“效?益年”實?施方案；?(5)?加強了對?集體備課?的檢查和?指導。各?級在一線?教學的領?導都能夠?積極參與?每周三的?集體備課?，做出了?一個好的?帶頭作用?。各教研?組組長認?真負責，?組員積極?參與，形?成了一種?團結緊張?、積極向?上的新氣?象；(?6)號召?同志們積?極開展讀?書活動，?并每月上?交一份讀?書報告，?在八中中?進行交流?；(7?)經班子?集體研究?決定，并?廣泛征求?各教研組?、學年組?的意見，?制定了《?學生學業(yè)?考評辦法?》(試用?)，并從?本月開始?試行；?(8)積?極配合教?導處開展?新課堂教?學改革的?研討活動?，在交流?中不斷改?進我們的?工作。?2、工作?中值得發(fā)?揚的地方?(1)?絕大多數?教師能夠?將此次課?堂教學改?革做為自?己的主要?工作，積?極響應學?校的號召?，認真執(zhí)?行學校的?各種方案?、要求。?新的教學?方式給教?師帶來了?更高的要?求，同時?也增加了?一定的工?作量。過?去也許一?天就可以?備完一周?的“教案?”，今天?也許一天?只能備一?個“學案?”，在這?一點上，?無形中就?增加了很?多的工作?量。對此?，雖然有?些抱怨的?聲音，但?還是認真?的按著要?求完成了?。抱怨是?可以理解?的，就算?做是一種?休息吧。?(2)?研修計劃?，特別是?反思，充?分的體現(xiàn)?了課堂教?學改革的?要求。反?思中的每?一個字眼?都緊緊的?與現(xiàn)行的?課堂教學?方式相聯(lián)?系，同時?基本上杜?絕了抄襲?的現(xiàn)象，?雖然每一?篇反思都?不長，但?很實際，?希望能夠?繼續(xù)發(fā)揚?。(4?)新的教?學方式在?部分學科?那里，已?經有了雛?形，并逐?漸的趨于?明朗。?3、工作?中存在的?問題(?1)工作?中，細節(jié)?方面還有?很大的欠?缺，對于?新課堂教?學方式實?施的細節(jié)?方面研究?的還很不?夠，存在?著諸多的?問題；?(2)部?分教師的?思想觀念?還有待進?一步轉化?，擔心很?多，由此?而束手束?腳，患得?患失。極?個別同志?甚至多少?有那么一?點抵觸情?緒，課堂?教學改革?，確實加?大了老師?們的工作?量，這一?點大家都?看在眼里?，但是不?能因為工?作量的增?加，我們?的工作就?不做了，?也就不要?求進步了?，我們的?學校也就?不發(fā)展了?。因此，?還是希望?有這樣那?樣想法的?同志，能?夠拋卻雜?念，振奮?精神，克?服眼前的?困難，與?大家一道?將課堂教?學改革的?這項重任?共同承擔?向來。多?一副肩膀?，每個人?就少一點?負擔。?(3)教?育教學活?動的反思?、總結還?是不夠及?時，也不?夠積極。?希望同志?們從盡快?提高自身?教育教學?水平出發(fā)?，積極、?及時、深?刻的反思?自身的教?育教學活?動；(?4)教師?之間的交?流是否能?夠一些，?不要僅限?于集體備?課，也不?要僅限于?本學科，?要勤交流?，多交流?，廣交流?。二、?____?月份工作?設想今?后一個時?期，學校?的教科研?的基本形?式仍然是?立足于本?校的實際?，大力開?展課堂教?學方式的?改革，基?本模式是?“以互助?自修反思?為主，觀?摩專家引?領為輔”?，我們的?目標是“?發(fā)揮集體?的力量，?以集體備?課為主要?手段，提?高課堂教?學效率，?爭取探索?出一套有?特色的課?堂教育教?學模式。?”(1?)進一步?完善“學?案”。各?教研組根?據各自學?科的特點?，認真的?總結一下?前一段時?間“學案?”使用情?況，那些?是可取的?，那些是?需要改進?的，如何?改進等，?并積極的?著手改進?。能否根?據不同的?課型，設?計出不同?的“學案?”，如“?起始課”?、“鞏固?訓練課”?、“復習?課”等，?在這方面?是否能夠?下一點功?夫；(?2)政治?、歷史、?生物、地?理、物理?等學科，?新的課堂?教學形式?已經有了?進步，下?一步建議?從兩個方?面著手工?作。其一?，就是完?善“學案?”，使得?“學案”?更加適合?于學生的?學習，更?有利于指?導學生學?會“學習?”，更有?利于發(fā)揮?學生的主?觀能動性?，更有利?于學習成?績的大幅?度提高。?其二，就?是認真的?分析研究?“學案”?教學下的?課堂結構?，使得課?堂結構更?加緊湊，?更加有效?。(3?)語文、?數學、英?語，特別?是英語，?由于學科?的特點，?進展比較?慢，因此?，下一步?的重點工?作仍然放?在如何設?計出既符?合本學科?特點，又?有利于學?生學習的?“學案”?上，同時?加大對學?案使用的?研究力度?。(4?)各教研?組要積極?組織老師?聽課、研?討，總結?優(yōu)點，發(fā)?現(xiàn)不足，?逐步提高?；(5?)請各教?研組對_?___月?份的課堂?教學改革?做一個總?結分析，?尋找問題?的癥結，?并對下一?步工作提?出你們的?建議；?(6)建?議從下周?開始，每?個教研組?每周組織?一次全校?教師參加?的課堂教?學“研討?課”，通?過實踐來?改進和完?善我們的?課堂教學?模式。聽?課、研討?、發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題，如?此循環(huán)往?復，使我?們的教學?方式逐漸?的成熟起?來，給我?們的課堂?注入的活?力，取得?更大的效?益；(?7)建議?老師們多?瀏覽一下?我們的，?多看看同?行們對于?課堂教學?改革的認?識和思考?。會后，?將在中發(fā)?一個專題?帖子，名?稱就叫“?課堂教學?改革大家?談”，希?望老師們?去那里暢?所欲言，?交流思想?。我們?的一只腳?已經踏進?了課堂教?學改革的?戰(zhàn)場，我?們面對的?是八中前?所未有的?挑戰(zhàn)，也?是前所未?有的機遇?，我們沒?有退路。?因此，再?一次請同?志們認真?地思考本?次課堂教?學改革的?意義，放?下一切包?袱，下定?決心，戰(zhàn)?勝一切困?難，堅定?不移的把?這場事關?八中命運?的課堂教?學改革進?行到底。?教師年?度校本研?修總結樣?本（二）?為了更?好地發(fā)揮?前段學習?所獲的技?能及學習?所得，也?為了能提?高自己的?綜合素質?，提高自?身的教學?水平，提?高自己的?教學修養(yǎng)?，使自己?的教育教?學水平在?校本研修?中得質上?的飛躍和?提高。結?合實際，?因地制宜?，制定計?劃如下：?一、指?導思想：?在新時?期里，新?課改新理?念要求下?，我們的?教育教學?方式也必?須轉變。?加強學習?，努力提?高自己，?變化自己?，學習先?進知識和?先進的教?學方法以?適應當代?教師的要?求。二?、學習內?容：(?一)、個?人讀書?1、至少?精讀一本?教育教學?專著，書?籍自己選?定。(?二)、聽?評課1?、聽評課?的對象以?本校教師?為主，本?學期至少?聽___?_節(jié)課。?2、每?次聽課后?要認真填?寫聽課記?錄本。?(三)教?學設計?1、教學?設計是個?人研究教?材教法的?成果，包?含個人在?崗研修期?間所上公?開課的教?案。2?、量的要?求：精選?____?篇。(?四)小組?集中研修?1、認?真做好集?體備課工?作。2?、充分發(fā)?揮教研組?的作用，?并結合本?組的具體?實際開展?教學研究?。3、?學習教材?、理解教?材、探索?教法。對?課堂教學?過程中出?現(xiàn)的新問?題，做到?及時研究?解決。不?斷積累課?改工作經?驗。4?、以典型?課例和專?題課教學?教研為媒?介進行“?研”“訓?”，以提?高自己的?教育教學?水平。?5、學習?《教師職?業(yè)道德》?，進一步?提高師德?。6、?學習《教?師反思能?力的培養(yǎng)?與提高》?，進一步?提高自己?的反思意?識，要經?常反思自?己的教育?觀念、教?學行為，?主動進行?教學方式?的改革，?教學水平?不斷提高?。(五?)個人博?客1、?個人博客?是開展網?絡研修的?主要平臺?，我們應?繼續(xù)做好?個人博客?。2、?充分利用?好網絡在?線研討，?管理好個?人博客。?(六)?研究論文?論文主?題：針對?個人在崗?研修的情?況及收獲?或問題、?困惑，談?自己的體?會、思考?。三、?學習形式?：1、?積極參加?校本教研?活動，努?力解決在?新課程改?革中遇到?的各種問?題，營造?良好的教?研氛圍，?促進校本?教研制度?的建設。?2、創(chuàng)?新集體備?課，利用?備課組，?開展集體?備課活動?，設計出?富有個性?的教案。?3、深?化反思型?教研活動?，范圍包?括課堂教?學反思、?課題研究?反思、個?人成長反?思，課前?和課后的?反思。?教師年度?校本研修?總結樣本?（三）?一、研修?目標1?、通過學?習，提高?自身的師?德修養(yǎng)。?2、通?過學習，?提高自身?的業(yè)務水?平。3?、通過學?習，提高?自身的科?研水平。?4、通?過學習，?促進自己?對新課標?的理解。?5、樹?立終身學?習的理念?，為自身?的可持續(xù)?發(fā)展奠定?基礎。?二、研修?內容(?一)多讀?對自己有?用的書，?進行讀書?研習。?廣泛閱讀?各類書目?，不斷充?實、更新?自己的專?業(yè)知識，?領悟生活?化、情境?化課堂教?學的真諦?，提高自?己的教學?水平。同?時，注意?多鉆研、?勤思考，?將自己的?教育教學?實踐與理?論結合起?來，在總?結和反思?中來形成?自己的教?學風格。?在近期內?，我計劃?精讀一些?有關教育?教學方面?的書刊，?及時更新?教育理念?。工作之?余，我計?劃欣賞一?些文學書?籍，寫好?讀書感想?，從而不?斷充實自?己。(?二)在實?踐中進行?教學研討?。目前?進行的新?課改對我?來說是一?種挑戰(zhàn)，?同時也是?一次難得?的鍛煉機?會。我將?繼續(xù)積積?極參加校?內校外的?教研活動?，平時就?當天發(fā)?生的教學?突發(fā)事件?，教學感?悟反思，?學生的思?想問題及?解決方法?等與同組?教師交流?學習。?1、勤于?學習，樹?立終身學?習的觀念?。(1?)堅持不?懈地學。?活到老，?學到老，?樹立終身?學習的觀?念。(?3)廣泛?地學。廣?泛地閱讀?各類有益?的書籍，?學習各種?領域的知?識、