教科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁教科研先?進(jìn)個(gè)人申?報(bào)總結(jié)范?文個(gè)人?小結(jié)鹽?城市毓龍?路實(shí)驗(yàn)學(xué)?校小學(xué)部?黃健鋒?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?又過了一?年，在這?一年的時(shí)?間里，我?一直擔(dān)任?語文教學(xué)?工作和班?主任工作?，并兼任?語文教研?組組長工?作.工作?期間，我?始終以飽?滿的工作?熱情、高?度的負(fù)責(zé)?精神投入?到學(xué)校的?教育教學(xué)?工作中，?一年來在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的幫助下?，盡職盡?責(zé)地做好?了自己的?本職工作?.現(xiàn)將一?年來我在?教學(xué)科研?方面的工?作簡介如?下：一?、堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力。過?去常說欲?給學(xué)生一?滴水，老?師先要有?一桶水，?在當(dāng)今知?識(shí)更新迅?速的年代?，對(duì)教師?提出更高?的要求：?教師應(yīng)有?常流水。?我從事語?文教學(xué)和?班主任工?作以來，?我潛心鉆?研少兒教?育理論，?掌握教育?規(guī)律，深?入了解孩?子們的心?理和生理?特征，為?課堂教學(xué)?和班級(jí)管?理的順利?進(jìn)行奠定?基礎(chǔ)；我?一直訂閱?《小學(xué)語?文教學(xué)參?考》、《?班主任》?等，堅(jiān)持?每天學(xué)習(xí)?一小時(shí)，?并做好學(xué)?習(xí)記錄。?每天堅(jiān)持?寫教后反?思、教學(xué)?隨筆。合?理利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?從網(wǎng)上觀?看教學(xué)習(xí)?____?，下載、?制作好的?課件等，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、汲取別?人的有效?經(jīng)驗(yàn)，來?不斷充實(shí)?自己;我?還積極參?加市縣的?各種培訓(xùn)?活動(dòng)。通?過學(xué)習(xí)，?我轉(zhuǎn)變了?教育觀念?，積累了?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?大膽的將?學(xué)到的教?學(xué)理論應(yīng)?用于實(shí)踐?教學(xué)中，?真正做到?在反思中?提升；因?為我明白?：今天的?學(xué)習(xí)就是?為了明天?更好的工?作。干到?老，學(xué)到?老，才會(huì)?永遠(yuǎn)站在?教育領(lǐng)域?的前端。?二、大?膽革新，?形成特色?。隨著?基礎(chǔ)教育?課程改革?的不斷深?入，我也?在努力探?索“高效?率、有特?色”語文?課堂。為?了改變枯?燥的語文?課堂，我?將每節(jié)課?的前五分?鐘劃為課?前準(zhǔn)備時(shí)?間，安排?具體的活?動(dòng)，內(nèi)容?有：即興?演講、詩?歌朗誦、?成語薈萃?、講故事?等，以此?來調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性；課堂?上，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況結(jié)?合教材內(nèi)?容，運(yùn)用?多媒體教?學(xué)手段，?靈活應(yīng)用?教學(xué)方法?，將討論?、合作、?探究、自?學(xué)等學(xué)習(xí)?方法有機(jī)?結(jié)合在一?塊，營造?了輕松的?學(xué)習(xí)氛圍?，讓學(xué)生?快樂的接?受知識(shí)。?同時(shí)，讓?語文課走?向生活，?各單元后?面安排的?綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?我精心_?___學(xué)?生走進(jìn)生?活實(shí)際，?讓學(xué)生親?自去調(diào)查?、了解，?引導(dǎo)學(xué)生?去探究發(fā)?現(xiàn)，從而?感悟生活?的真諦。?三、合?作創(chuàng)新，?整體提高??！翱?研興教，?科研興校?”已成為?當(dāng)今學(xué)校?的主方向?。教研工?作在1?-學(xué)校?工作中占?著舉足輕?重的地位?。抓教學(xué)?抓教研，?任務(wù)艱巨?而復(fù)雜。?我作為教?研組長，?只重視提?高自己的?自身素質(zhì)?，這顯然?不是一名?合格的組?長。我要?求自己在?苦練基本?功，積極?掌握新的?教學(xué)理念?的同時(shí)，?也能帶動(dòng)?本組老師?和我一起?熱愛語文?教學(xué)，共?同提高教?學(xué)科研的?水平。?1.教研?活動(dòng)制度?化，平時(shí)?教研經(jīng)常?化。我?們組根據(jù)?學(xué)校的教?科研制度?專門制訂?了本組的?制度和計(jì)?劃。要求?全組教師?端正教育?思想，全?面___?_教育方?針，積極?探索教學(xué)?規(guī)律，嚴(yán)?格遵循教?學(xué)原則，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論?和先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?踴躍參加?各級(jí)各類?教學(xué)研究?活動(dòng)，堅(jiān)?持有計(jì)劃?的在職進(jìn)?修，提高?教師自身?素質(zhì)，為?提高基礎(chǔ)?教育質(zhì)量?作出貢獻(xiàn)?。鼓勵(lì)本?組教師勇?于改革，?根據(jù)現(xiàn)代?化教育的?要求及時(shí)?掌握教改?信息，從?實(shí)際出發(fā)?，確定教?改實(shí)驗(yàn)、?教學(xué)研究?課題，大?膽實(shí)踐創(chuàng)?新，積極?撰寫教學(xué)?論文，每?學(xué)期完成?一篇。提?倡教師相?互聽課，?共同探討?教育思想?和教學(xué)規(guī)?律，研究?改進(jìn)教學(xué)?方法，努?力提高課?堂教學(xué)效?率。每學(xué)?期每位教?師要上匯?報(bào)課，優(yōu)?秀教師要?上公開課?和優(yōu)質(zhì)課?。教師相?互聽課每?學(xué)期不少?于___?_節(jié)，聽?課要作詳?實(shí)的記錄?，聽后要?及時(shí)商討?、交流，?形成書面?的記錄。?2.堅(jiān)?持教研組?一周一次?的教研活?動(dòng)制度。?每周星?期四為語?文組教研?組活動(dòng)時(shí)?間，活動(dòng)?的內(nèi)容有?：觀摩討?論、專題?研究、經(jīng)?驗(yàn)交流、?教法研究?、實(shí)踐反?思等。一?年來，我?上了多節(jié)?觀摩課，?特別是區(qū)?教研基地?執(zhí)教《練?習(xí)六》一?課、校閱?讀指導(dǎo)課?《三國演?義》在區(qū)?內(nèi)引起較?大的反響?，受到領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的一致?好評(píng)。我?主持語文?組研究的?課題《新?課改背景?下語文課?堂老師理?答能力與?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造性人?格的聯(lián)系?》獲得區(qū)?立項(xiàng)，自?己制作課?件多次在?省市比賽?中獲獎(jiǎng)。?每學(xué)期_?___聽?課、評(píng)課?____?次左右；?總之，每?次活動(dòng)有?記錄、有?實(shí)效，努?力做到：?及時(shí)交流?、及時(shí)研?討和及時(shí)?反思。讓?我們?cè)诜?思中成長?，在研討?中提高。?3、舉?辦形式多?樣的活動(dòng)?，激發(fā)孩?子們的學(xué)?習(xí)興趣。?為了豐?富學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?，我__?__舉辦?了形式多?樣的活動(dòng)?，每學(xué)期?舉行一次?語文知識(shí)?競(jìng)賽、作?文競(jìng)賽；?我負(fù)責(zé)命?題，__?__語文?組成員評(píng)?比獲獎(jiǎng)情?況，及時(shí)?公布獲獎(jiǎng)?學(xué)生__?__，在?學(xué)校__?__的大?型活動(dòng)中?給獲獎(jiǎng)學(xué)?生頒獎(jiǎng)，?讓孩子們?體驗(yàn)成功?的喜悅。?我還__?__了大?型的詩歌?朗誦比賽?、演講比?賽、講故?事比賽、?書法作品?展等活動(dòng)?，共有_?___多?名學(xué)生獲?獎(jiǎng)，極大?的激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?4、個(gè)?人一年中?主要成果?(1)?____?年___?_月，區(qū)?教研基地?執(zhí)教《練?習(xí)六》一?課，獲得?好評(píng)。?(2)_?___年?____?月論文《?簡約、扎?實(shí)、有效?》在《_?___教?育》發(fā)表?。(3?)___?_年__?__月在??！靶氯A?杯”課改?探航課堂?教學(xué)競(jìng)賽?中榮獲一?等獎(jiǎng)。?(4)_?___年?____?月課件《?同一個(gè)世?界同一片?藍(lán)天.》?獲省優(yōu)秀?教學(xué)課件?三等獎(jiǎng)。?(5)?____?年___?_月論文?《博觀約?取厚積薄?發(fā)》獲市?教育科研?論文評(píng)選?三等獎(jiǎng)。?(6)?____?年___?_月德育?課件《人?種有不同?》獲市二?等獎(jiǎng)。?(7)_?___年?____?月榮獲區(qū)?中小學(xué)“?永遠(yuǎn)跟黨?走”主題?征文三等?獎(jiǎng)。(?8)__?__年_?___月?榮獲第_?___屆?“語文報(bào)?杯”全國?小學(xué)生作?文優(yōu)秀指?導(dǎo)老師一?等獎(jiǎng)。?(9)_?___年?____?月，指導(dǎo)?學(xué)生戴敏?進(jìn)作文《?趕?！吩?《鹽城晚?報(bào)》發(fā)表?。(1?0)__?__年_?___月?課題《新?課改背景?下語文課?堂老師理?答能力與?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造性人?格的聯(lián)系?》獲得區(qū)?立項(xiàng)四?、扎實(shí)工?作，實(shí)在?收獲。?通過一年?的實(shí)踐，?我組的教?育科研工?作取得了?明顯的成?效。首先?，教師的?教育理念?進(jìn)一步得?到提升。?通過自我?學(xué)習(xí)、自?我反思、?合作交流?和專業(yè)引?領(lǐng)，全組?教師理論?水平有了?明顯的提?高，教師?變得有思?想、有個(gè)?性，教學(xué)?工作不再?是重復(fù)昨?天的故事?。大多數(shù)?教師都能?從理論的?高度分析?研究教育?教學(xué)實(shí)踐?中的困難?和問題，?從而找到?解決問題?的突破口?，使教師?逐步向?qū)W?者型、專?家型轉(zhuǎn)化?。其二，?教育科研?的氛圍進(jìn)?一步形成?。由于學(xué)?校重視，?措施得力?，組內(nèi)落?實(shí)到位，?教師由不?自覺逐步?走向自覺?，參與熱?情不斷高?漲。其三?，課堂教?學(xué)煥發(fā)了?活力。通?過教育科?研，教師?角色發(fā)生?了根本性?的變化，?師生互動(dòng)?、合作探?究明顯增?加。學(xué)生?成了課堂?的主人，?師生關(guān)系?和諧，課?堂氣氛活?躍，教師?和學(xué)生的?積極性、?創(chuàng)造性得?到充分發(fā)?揮。今?后，我們?將進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)，轉(zhuǎn)變?觀念，健?全和完善?各種教育?科研制度?。教科?研先進(jìn)個(gè)?人申報(bào)總?結(jié)范文（?二）平?頂山市教?育科研先?進(jìn)工作者?事跡材料?開展教?育科研多?彩活動(dòng)，?創(chuàng)建課改?實(shí)驗(yàn)靚麗?風(fēng)景-?郟縣新城?小學(xué)宋平?安__?__年度?，我主持?著學(xué)校的?教科研工?作。工作?期間，我?始終以飽?滿的工作?熱情、高?度的負(fù)責(zé)?精神投入?到學(xué)校的?教育教學(xué)?工作中，?盡職盡責(zé)?地做好了?自己的本?職工作。?一、堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力?在知識(shí)更?新迅速的?年代，對(duì)?教師提出?更高的要?求。工作?中，我潛?心鉆研教?育理論，?掌握教育?規(guī)律，深?入了解孩?子們的心?理和生理?特征，為?課堂教學(xué)?和班級(jí)管?理的順利?進(jìn)行奠定?基礎(chǔ)；我?一直訂閱?《小學(xué)教?學(xué)》、《?____?教育》等?雜志，閱?讀《給教?師的建議?》、《第?____?號(hào)教室的?奇跡》、?《班主任?工作漫談?》等教育?書籍，堅(jiān)?持每天學(xué)?習(xí)，汲取?別人的有?效經(jīng)驗(yàn)，?并做好學(xué)?習(xí)記錄，?來不斷充?實(shí)自己。?我還積極?參加上級(jí)?的各種培?訓(xùn)活動(dòng)。?通過學(xué)習(xí)?，我更新?了教育觀?念，積累?了較豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，大膽?的將學(xué)到?的教學(xué)理?論應(yīng)用于?實(shí)踐教學(xué)?中，真正?做到在反?思中提升?。因?yàn)槲?明白：作?為一名教?科研工作?者，只有?掌握豐富?的教科研?知識(shí)，才?能去有效?指導(dǎo)學(xué)校?的教科研?工作。?二、合作?創(chuàng)新，整?體提高教?育教學(xué)質(zhì)?量教研?工作是學(xué)?校工作的?第一要?jiǎng)?wù)?。抓教學(xué)?抓教研，?任務(wù)艱巨?而復(fù)雜。?作為教務(wù)?主任，在?要求自己?在苦練基?本功，積?極掌握新?的教學(xué)理?念的同時(shí)?，我?guī)?dòng)?老師和我?一起熱愛?教學(xué)，共?同提高教?學(xué)科研的?水平。?1園”?活動(dòng)在我?校開展。?通過營造?東坡文化?氛圍、品?讀東坡文?化內(nèi)涵、?吟誦東坡?詩詞文章?、書畫東?坡人生、?唱響東坡?歌曲、暢?游三蘇墳?等豐富多?彩的活動(dòng)?，使學(xué)生?對(duì)東坡文?化產(chǎn)生了?濃厚興趣?，營造出?濃郁的校?園文化氛?圍。三?、積極開?展新教育?實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)?建特色學(xué)?校作為?新教育實(shí)?驗(yàn)學(xué)校的?具體實(shí)施?者，我認(rèn)?真落實(shí)上?級(jí)新教育?實(shí)驗(yàn)方案?，把新教?育實(shí)驗(yàn)作?為主線，?納入到教?育教學(xué)工?作中去。?我堅(jiān)持高?目標(biāo)定位?、高起點(diǎn)?追求、高?強(qiáng)度推進(jìn)?，力求讓?新教育實(shí)?驗(yàn)成為師?生實(shí)現(xiàn)共?同發(fā)展的?理想舞臺(tái)?，成為學(xué)?校提升教?育品質(zhì)的?理想平臺(tái)?。__?__年上?半年，我?校全體老?師共讀了?魏書生的?《班主任?工作漫談?》，下半?年，又共?讀了《第?____?號(hào)教室的?奇跡》，?通過共讀?及交流活?動(dòng)，促進(jìn)?了教師專?業(yè)水平的?提升。?除倡議家?長為學(xué)生?購書外，?為滿足學(xué)?生的閱讀?需求，我?倡議學(xué)校?購置了_?___套?____?余本圖書?供學(xué)生在?進(jìn)行閱讀?，還采用?“圖書漂?流”的形?式讓書籍?流動(dòng)起來?，使學(xué)生?讀到更多?的書。通?過師生共?讀一本書?活動(dòng)，創(chuàng)?設(shè)了校園?濃厚的書?香氛圍。?積極開?展學(xué)生社?團(tuán)活動(dòng)，?豐富學(xué)生?文化生活?。我校在?本學(xué)年組?建了學(xué)生?書法社團(tuán)?、美術(shù)社?團(tuán)、舞蹈?社團(tuán)、合?唱、電子?琴社團(tuán)，?在每周?二、周四?下午第三?節(jié)進(jìn)行活?動(dòng)。教?科研先進(jìn)?個(gè)人申報(bào)?總結(jié)范文?（三）?____?市教科研?先進(jìn)個(gè)人?申報(bào)材料?我叫劉?才偉，現(xiàn)?年___?_歲，_?___年?____?月畢業(yè)于?____?教育學(xué)院?，同年_?___月?參加工作?。任職以?來，我一?直擔(dān)任數(shù)?學(xué)課教學(xué)?工作?，F(xiàn)?將一年來?我在教學(xué)?科研方面?的工作簡?要總結(jié)如?下：一?、為人師?表，率先?垂范。?欲給學(xué)生?一滴水，?老師先要?有一桶水?，尤其是?在當(dāng)今知?識(shí)更新迅?速的年代?。從事語?文教學(xué)和?班主任工?作以來，?我潛心鉆?研少兒教?育理論，?苦練基本?功；為更?好地適應(yīng)?工作，訂?閱了大量?的相關(guān)書?籍資料;?從網(wǎng)上認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?吸納別人?的有效經(jīng)?驗(yàn);還積?極參加市?區(qū)的各種?培訓(xùn)活動(dòng)?。因?yàn)槲?明白：今?天的學(xué)習(xí)?就是為了?明天更好?的工作。?干到老，?學(xué)到老，?才會(huì)永遠(yuǎn)?站在教育?領(lǐng)域的前?端。要想?讓學(xué)生學(xué)?到多的知?識(shí)，首先?要提高教?師自己的?教學(xué)本領(lǐng)?；要想提?高學(xué)生素?質(zhì)，首先?就要提高?教師自身?的素質(zhì)。?在教育工?作中，做?到為人師?表，率先?垂范。?二、精益?求精，追?求卓越。?“學(xué)高?為師，身?正為范”?，教師職?業(yè)須永遠(yuǎn)?保持“學(xué)?高”這一?范疇，“?逆水行舟?不進(jìn)則退?”。這幾?年來，我?從教育教?學(xué)刊物中?汲取了豐?富的知識(shí)?和寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。目?前，新一?輪的基礎(chǔ)?教育改革?已經(jīng)在全?國全面推?開，我在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理?念的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?自己所教?的學(xué)科，?積極探索?有效的教?學(xué)方法，?形成了自?已的教學(xué)?風(fēng)格。我?把課本知?識(shí)與學(xué)生?的生活相?結(jié)合，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)富?有生活氣?息的學(xué)習(xí)?情境，同?時(shí)注重學(xué)?生的探究?發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)中學(xué)?會(huì)交流，?提高學(xué)習(xí)?能力。在?學(xué)生中開?展探究式?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的知?識(shí)來源不?只是老師?，更多的?是來自對(duì)?書本的理?解和與同?伴的交流?，促使學(xué)?生在輕松?的環(huán)境中?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。三、?扎實(shí)工作?，實(shí)在收?獲通過?近兩年的?實(shí)踐，我?的教育理?念進(jìn)一步?得到提升?。通過自?我學(xué)習(xí)、?自我反思?、合作交?流和專業(yè)?引領(lǐng)，首?先，我的?理論水平?有了明顯?的提高，?教學(xué)工作?不再是重?復(fù)昨天的?故事。大?多數(shù)教師?都能從理?論的高度?分析研究?教育教學(xué)?實(shí)踐中的?困難和問?題，從而?找到解決?問題的突?破口，使?教師逐步?向?qū)W者型?、專家型?轉(zhuǎn)化。其?二，課堂?教學(xué)煥發(fā)?了活力。?通過教育?科研，教?師角色發(fā)?生