數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?模板一?、課程標(biāo)?準(zhǔn)走進(jìn)教?師的心，?進(jìn)入課堂?我們?cè)?樣教數(shù)學(xué)?，《國(guó)家?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)?數(shù)學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)方式?，教學(xué)評(píng)?估教育價(jià)?值觀等多?方面都提?出了許多?新的要求?。無(wú)疑我?們每位數(shù)?學(xué)教師身?置其中去?迎接這種?挑戰(zhàn)，是?我們每位?教師必須?重新思考?的問(wèn)題。?二、課?堂教學(xué)，?師生之間?學(xué)生之間?交往互動(dòng)?，共同發(fā)?展本學(xué)?年我們每?位數(shù)學(xué)教?師都是課?堂教學(xué)的?實(shí)踐者，?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)，?我們把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，把學(xué)?生在獲得?知識(shí)和技?能的同時(shí)?，在情感?、態(tài)度價(jià)?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想。把?數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動(dòng)，?共同發(fā)展?的過(guò)程。?在教研組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，緊扣?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，和我?校“自主?-創(chuàng)新”?的教學(xué)模?式。在有?限的時(shí)間?吃透教材?，撰寫(xiě)教?案，根據(jù)?本班學(xué)生?情況說(shuō)課?、主講、?自評(píng);積?極利用各?種教學(xué)資?源，創(chuàng)造?性地使用?教材，反?復(fù)推敲完?善出精彩?的案例。?實(shí)踐表明?，這種備?課方式，?既照顧到?班集的實(shí)?際情況，?又有利于?教師之間?的優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，從而?整體提高?備課水平?。常思?考，常研?究，?？?結(jié)，以科?研促課改?，以創(chuàng)新?求發(fā)展，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教育觀?念，堅(jiān)持?“以人為?本，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，打?好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能力?”，以“?自主-創(chuàng)?新”課堂?教學(xué)模式?的研究與?運(yùn)用為重?點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，?課堂高效?率。三?、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?我們把?評(píng)價(jià)作為?全面考察?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進(jìn)?教學(xué)的有?力手段。?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級(jí)制?，定性采?用評(píng)語(yǔ)的?形式，更?多地關(guān)注?學(xué)生已經(jīng)?掌握了什?么，獲得?了那些進(jìn)?步，具備?了什么能?力。使評(píng)?價(jià)結(jié)果有?利于樹(shù)立?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自?信心，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，促?進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。?本學(xué)年我?們?cè)谧鳂I(yè)?評(píng)價(jià)方面?做了一些?嘗試，做?法是老師?對(duì)一日作?業(yè)做出評(píng)?價(jià)，學(xué)生?自查后給?予改正。?四、抓?實(shí)常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)?結(jié)合，促?進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)?、高效、?科學(xué)的良?好教風(fēng)及?學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、?求真、善?問(wèn)的良好?學(xué)風(fēng)的形?成。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂(lè)相?伴。我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?數(shù)學(xué)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?模板（二?）忙碌?的時(shí)間總?是既充實(shí)?又迅速，?轉(zhuǎn)眼我已?經(jīng)來(lái)到_?___公?司有一年?的時(shí)間了??；仡?這一年，?最開(kāi)始的?時(shí)候的，?我還不過(guò)?是一個(gè)剛?剛走上社?會(huì)新人，?對(duì)于公司?、社會(huì)甚?至___?_銷(xiāo)售方?面的知識(shí)?只懂得些?皮毛知識(shí)?，但卻帶?著無(wú)限的?熱情和對(duì)?未來(lái)的期?待。就這?樣，我進(jìn)?入了__?__公司?，并在銷(xiāo)?售部各位?領(lǐng)導(dǎo)的教?導(dǎo)和指點(diǎn)?下，一邊?學(xué)習(xí)，一?邊完善自?己，并最?終取得了?如今的成?績(jī)。在此?，我將自?己一年來(lái)?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、學(xué)習(xí)和?成長(zhǎng)這?一年來(lái)，?我經(jīng)歷了?很多的事?情，從小?到大，由?難到易，?一點(diǎn)一滴?地從銷(xiāo)售?的基礎(chǔ)做?起，學(xué)習(xí)?了公司產(chǎn)?品相關(guān)的?知識(shí)，了?解了市場(chǎng)?的情況，?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?的資料等?等。到如?今，我已?經(jīng)能在基?礎(chǔ)工作上?較為獨(dú)立?的完成自?己的基礎(chǔ)?工作。并?有了自己?的一些工?作想法和?思路。?在學(xué)習(xí)上?，我最基?礎(chǔ)的知識(shí)?來(lái)自于領(lǐng)?導(dǎo)的教導(dǎo)?。通過(guò)基?礎(chǔ)且繁瑣?的知識(shí)和?資料學(xué)習(xí)?，我了解?的___?_公司的?基礎(chǔ)和產(chǎn)?品，也讓?自己正式?走進(jìn)了銷(xiāo)?售行業(yè)。?后來(lái)，?我開(kāi)始漸?漸主動(dòng)地?向領(lǐng)導(dǎo)和?同事們請(qǐng)?教工作經(jīng)?驗(yàn)。模仿?了同事們?的一些技?巧與方法?，這讓我?的能力有?了很大的?一截提升?，但也因?此產(chǎn)生了?許多的疑?惑和困擾?。如今?，我已經(jīng)?開(kāi)始了主?動(dòng)自覺(jué)的?＇學(xué)習(xí)。?除了能自?主了解公?司產(chǎn)品和?銷(xiāo)售的情?況之外。?在空閑的?時(shí)候也能?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?和書(shū)籍去?提高自己?的思想和?知識(shí)儲(chǔ)備?，并掌握?更多的銷(xiāo)?售方法。?二、工?作情況?一年的時(shí)?間說(shuō)長(zhǎng)不?長(zhǎng)，綜合?來(lái)說(shuō)，我?這一年的?情況并不?出色。銷(xiāo)?售的成績(jī)?有起有伏?，但到了?后半年，?也隨著我?能力的成?長(zhǎng)漸漸穩(wěn)?定下來(lái)。?此外，?我在工作?中也開(kāi)始?更進(jìn)一步?的擴(kuò)展自?己，不僅?的在公司?范圍內(nèi)主?動(dòng)提高自?己的業(yè)務(wù)?能力，也?開(kāi)始主動(dòng)?擴(kuò)展自己?的能力范?圍，增加?自己對(duì)客?戶(hù)的累積?。讓自身?作為銷(xiāo)售?能力有了?很大的提?升。三?、自我的?一些不足?就如今?來(lái)說(shuō)，我?大大的提?高了自身?的經(jīng)驗(yàn)、?能力。并?累積了自?己的一些?客戶(hù)和銷(xiāo)?售渠道。?但在細(xì)節(jié)?和成績(jī)上?，我仍有?許多能夠?改進(jìn)和完?善的地方?。如：加?強(qiáng)換位思?考的能力?，更詳細(xì)?的規(guī)劃自?己的工作?計(jì)劃等等?。通過(guò)?這一年的?工作，我?走上了銷(xiāo)?售的道路?，但我明?白，要成?為一名合?格且出色?的銷(xiāo)售，?我還有許?多的要努?力和嘗試?的方向。?數(shù)學(xué)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)模板（?三）光?陰似箭，?忙碌中_?___的?腳步已經(jīng)?悄然走遠(yuǎn)?。最近一?段時(shí)間無(wú)?論是看電?視還是瀏?覽網(wǎng)頁(yè)抑?或是聽(tīng)廣?播我們都?能發(fā)現(xiàn)幾?乎所有的?媒體都在?進(jìn)行年終?盤(pán)點(diǎn)。的?確，我們?在過(guò)去的?一年當(dāng)中?忙碌著、?辛苦著、?奔波著同?時(shí)也收獲?著，新的?一年即將?開(kāi)始我們?在制定宏?偉藍(lán)圖的?同時(shí)也不?要忘記回?顧上一年?的苦辣酸?甜來(lái)激勵(lì)?和鞭策自?己取得更?大的進(jìn)步?。下面我?就把__?__度的?工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?總結(jié)：?一、師德?表現(xiàn)關(guān)?心、熱愛(ài)?學(xué)生，做?學(xué)生們的?好朋友。?記得__?__校長(zhǎng)?曾經(jīng)對(duì)我?們說(shuō)過(guò)：?雖然你面?對(duì)的是五?、六十個(gè)?學(xué)生，他?們的能力?水平高低?不等，但?在家長(zhǎng)的?眼中他們?卻是唯一?的，是完?美的，我?們不要在?心里就給?學(xué)生劃分?出等級(jí)，?那樣做對(duì)?學(xué)生是不?公平的。?說(shuō)我們教?師這個(gè)職?業(yè)神圣是?因?yàn)槲覀?的工作完?全是良心?活，沒(méi)有?辦法去準(zhǔn)?確地衡量?！我認(rèn)同?____?校長(zhǎng)的話(huà)?，所以我?用愛(ài)心澆?灌稚嫩的?花朵，課?堂上嚴(yán)格?要求，課?下每一個(gè)?學(xué)生都是?我的朋友?，一年的?努力換來(lái)?的是學(xué)生?們開(kāi)心的?笑臉，我?經(jīng)常聽(tīng)學(xué)?生們說(shuō)：?趙老師，?如果能每?一天每一?節(jié)課都是?你給我們?上課那該?多好呀！?聽(tīng)到學(xué)生?這樣的話(huà)?我所有的?付出都值?得！二?、教育、?教學(xué)工作?為了提?高自己的?教學(xué)認(rèn)識(shí)?水平，適?應(yīng)新形勢(shì)?下的教育?工作，我?認(rèn)真地參?加學(xué)校每?次的培訓(xùn)?活動(dòng)，認(rèn)?真記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?腳踏實(shí)地?，大膽創(chuàng)?新是我教?書(shū)育人的?座右銘。?本年度我?繼續(xù)領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以新?思路、