班主任培訓(xùn)自我總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁班主任培?訓(xùn)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文這次?班主任培?訓(xùn)給我?guī)?來了很大?的收獲,?從最初的?視頻聽專?家的講座?、看案例?分析、和?同行的交?流，都是?我以前沒?有經(jīng)歷過?的，再到?現(xiàn)在的三?人行網(wǎng)絡(luò)?班級的建?立，更是?激發(fā)了老?師、家長?和學(xué)生的?交流，三?人行網(wǎng)絡(luò)?平臺超越?了傳統(tǒng)的?家?；?，讓學(xué)生?和家長、?老師的交?流變的及?時有效，?比以往用?校訊通的?聯(lián)系方便?快捷了許?多。而且?更加增進?了老師和?學(xué)生的感?情，有些?在學(xué)校不?能交流的?事情，在?網(wǎng)絡(luò)上用?文字交流?變的更加?親切了。?記得最?初學(xué)習(xí)了?第一個模?塊后，我?的心得是?作為老師?，就應(yīng)該?放下老師?的架子，?走進學(xué)生?，展現(xiàn)老?師的笑臉?，讓學(xué)生?感到老師?也很溫柔?，很親切?，是可以?接近的。?我想老師?的熱情也?會喚起學(xué)?生的熱情?的。在放?學(xué)后，看?見學(xué)生，?主動和學(xué)?生打招呼?，這樣可?以加強和?學(xué)生的溝?通，增強?學(xué)生的尊?重。后來?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生和我的?距離拉近?了。接著?陸續(xù)的學(xué)?習(xí)了__?__個模?塊，學(xué)習(xí)?到了很多?先進理念?，以及一?些優(yōu)秀班?主任的好?的經(jīng)驗，?我把學(xué)到?的經(jīng)驗都?寫在我的?博客里，?并滲透到?了自己的?教學(xué)中，?發(fā)現(xiàn)比以?前陳舊的?教學(xué)方式?好多了，?學(xué)生也愿?意接受了?。作為?班主任，?最大的工?作是培養(yǎng)?人、教育?人、塑造?人。后來?的三人行?網(wǎng)絡(luò)班級?真的改變?了我，也?改變了一?些學(xué)生。?我平常和?一部分學(xué)?生交流，?很少顧及?到全部的?學(xué)生，由?于班級學(xué)?生很多，?經(jīng)常有一?些學(xué)生成?了”漏網(wǎng)?之魚“。?而在網(wǎng)絡(luò)?班級里，?我發(fā)了帖?子，全班?的同學(xué)都?看了，全?班的學(xué)生?都會在帖?子里和我?交流，我?都一一地?回復(fù)，這?樣每個學(xué)?生都照顧?到了。我?班還有幾?個比較活?躍的學(xué)生?，平常學(xué)?習(xí)很放松?的，而這?次的三人?行特別積?極，也許?是因為喜?歡網(wǎng)絡(luò)這?種方式吧?，都表現(xiàn)?的特別積?極。當(dāng)我?把一些事?情交給他?們，比如?：班級書?架、班級?作業(yè)等讓?他們?nèi)プ?，他們做?的很好。?后來那幾?個學(xué)生的?學(xué)習(xí)也提?高了很多?。應(yīng)該說?，是三人?行改變了?他們。?在這次培?訓(xùn)中我還?有一個很?大的收獲?，就是養(yǎng)?成了寫博?客的習(xí)慣?，每次培?訓(xùn)時有了?心得，就?寫成文字?，記錄在?我的博客?里，以前?我沒有記?日志的習(xí)?慣，現(xiàn)在?學(xué)習(xí)到了?好的理念?，我都把?它記到了?我的日志?里，經(jīng)常?可以翻開?看看。?最后，我?想說，如?果生命是?一棵樹，?我們能做?的，就是?盡量吸收?陽光雨露?，讓這棵?樹日益茂?盛，茁壯?成長。在?這個信息?爆炸的年?代，日新?月異的新?科技，新?理念，新?知識，就?是生命中?的陽光。?我們與時?俱進，就?是拓展了?生命的寬?度；我們?探索創(chuàng)新?，就是延?長了生命?的軌跡。?與其對著?青春不再?、時光飛?逝而嘆惋?，倒不如?行動起來?，“善假?于物”，?終身學(xué)習(xí)?，讓生命?之樹長青?。這樣一?路求索，?為的是增?添生活的?色彩，提?升生命的?質(zhì)量。通?過這次培?訓(xùn)，使我?受益匪淺?，接下來?我會慢慢?的消化和?吸收它，?指導(dǎo)到自?己的實際?工作中去?，雖然班?主任培訓(xùn)?即將結(jié)束?，但是學(xué)?習(xí)依舊繼?續(xù)。班?主任培訓(xùn)?自我總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗、吸取?教訓(xùn)，在?下個學(xué)期?能取得更?大的進步?。本人特?就這學(xué)期?的工作自?我總結(jié)如?下一、?政治思想?方面：?認真學(xué)習(xí)?新的范文?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。俗?話說：活?到老，學(xué)?到老，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應(yīng)?社會發(fā)展?的形勢。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復(fù)講解，?我們必須?具有先進?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?范文理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認?真學(xué)習(xí)仔?細體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?5、組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負擔(dān)?。6、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。7、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。三?.遵守紀(jì)?律方面?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間。并積?極運用有?效的工作?時間做好?自己分內(nèi)?的工作。?金無足赤?，人無完?人，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時考試?較少?？?試成績不?穩(wěn)定等。?走進2?1世紀(jì)，?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?，為教育?事業(yè)的發(fā)?展流下自?己辛勤的?汗水。?班主任培?訓(xùn)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?我已經(jīng)?出來工作?____?年了，也?當(dāng)了__?__年班?主任，帶?了___?_屆完整?的初中_?___年??，F(xiàn)在又?是從初一?帶起，又?像回到了?起點。給?自己的評?價就是：?不算是優(yōu)?秀的班主?任，只算?是盡職的?班主任。?總覺得做?班主任工?作很復(fù)雜?，很瑣碎?。如果可?以選擇，?我的回答?是：不當(dāng)?。但是這?樣好的事?不知道什?么時候才?輪到我呢?所以，一?直在埋怨?著，還是?一直當(dāng)著?，做了就?要盡力，?這就是我?的原則。?由于我?的性格比?較平和些?，所以我?管理班級?的理念是?：愛多于?嚴(yán)。正如?很多學(xué)生?反映的一?樣：不夠?兇。我想?：那么兇?干什么。?我可不想?當(dāng)什么老?夫子，總?是一副嚴(yán)?肅的表情?。要知道?，這樣是?一件多么?辛苦的事?情。我喜?歡微笑對?待學(xué)生，?偶爾兇一?下?？偟?來說，覺?得學(xué)生還?是比較尊?重自己的?。即使有?時有些學(xué)?生不能馬?上理解我?的做法，?但是我相?信將來他?(她)們?還是會明?白的。?我做班主?任以來，?很少再看?理論的書?本，也很?少寫一些?反思，有?時甚至?xí)?感到有點?麻木了。?我覺得無?論將來學(xué)?生怎樣，?現(xiàn)在最重?要的是引?導(dǎo)他們走?向健康成?長的道路?。將來是?我們把握?不了的，?但現(xiàn)在我?們可以掌?控的。所?以我更注?重過程。?正如我如?果坐火車?的遠行，?往往令我?印象深刻?的不是目?的地，而?是坐火車?的所見所?聞所玩。?我不喜歡?一套套理?論的東西?，雖然明?知道它們?很有用，?我不喜歡?刻意去學(xué)?它們，不?過的確在?實踐中我?們其實或?多或少在?使用著它?們。我認?為只要用?心去思考?，真心去?做事，那?比書本上?學(xué)到的更?加適用。?華師附?中老師的?案例中，?提到的學(xué)?生基本上?都是優(yōu)秀?人才，將?來要不是?上北大清?華復(fù)旦，?也可以上?暨大省外?，或者是?出國。相?比之下，?我的學(xué)生?情況就相?差甚遠了?。我第_?___屆?學(xué)生是我?帶的完整?帶了__?__年的?，他們中?讀書最好?的最后只?上了廣工?，上大學(xué)?也是那么?幾個，有?小部分學(xué)?生讀了中?專，很多?學(xué)生都是?初中畢業(yè)?就出來工?作了，甚?至有一部?分連初中?都沒有讀?完。其實?在我心中?，我認為?他們將來?做什么并?不是最重?要的，重?要的是他?(她)是?不是有益?于社會和?家庭。只?要他們都?對社會、?家庭、自?己負責(zé)，?那就足夠?了。我?做班主任?已經(jīng)達到?一種境界?：對學(xué)生?付出真心?、感情，?但是不會?要求將來?有什么回?報，讓一?切順其自?然。如果?你問我會?不會偏心?，我肯定?地說：有?點。因為?有些學(xué)生?真的很可?愛的，又?聽話。我?比較喜歡?有禮貌、?守時、有?責(zé)任感的?學(xué)生。所?以適當(dāng)偏?心是人之?常情。但?當(dāng)有學(xué)生?反駁時，?你一定說?一個好理?由，讓他?心服口服?。做班?主任還有?一個不好?的地方，?就是要罵?學(xué)生。我?當(dāng)然也有?罵學(xué)生的?時候，罵?的時候還?是覺得很?威風(fēng)的，