科研課題的個人工作總結(jié)范本（3篇）

第12頁共12頁科研課題?的個人工?作總結(jié)范?本本學?期我鎮(zhèn)小?學的教科?研工作根?據(jù)縣教育?局工作的?總體要求?，以__?__、新?時期的教?育課程改?革為指南?，緊緊圍?繞縣教科?室的教科?研工作目?標，本著?我鎮(zhèn)小學?教科研工?作進展的?實際情況?，趁著新?一輪課程?改革的浪?潮，不斷?深化教育?教學改革?，充分發(fā)?揮教育科?研的先導(dǎo)?服務(wù)功能?，以推進?課程改革?為重點，?以學習新?課標為突?破口，以?課題研究?為載體，?積極組織?開展各級?各類教科?研活動，?深化課題?研究，強?化科研課?題的過程?管理，狠?抓了落實?工作，為?課程改革?和實驗提?供了有效?的指導(dǎo)和?服務(wù)，促?進了教育?教學質(zhì)量?的不斷提?高，扎實?有效地開?展了本學?期的教科?研工作。?現(xiàn)將幾項?主要工作?作簡要總?結(jié)。一?、建立健?全教科研?網(wǎng)絡(luò)體系?二、加?強科研課?題的管理?我鎮(zhèn)小?學有立項?(尚未結(jié)?題)課題?____?個：__?__個市?級課題、?____?個縣級課?題。為了?更好地使?科研服務(wù)?于教學，?避免“三?無”課題?的出現(xiàn)，?學期初，?學校對教?育科研工?作作了具?體布置，?要求各課?題組要堅?持課題研?究與課程?改革相結(jié)?合，理論?與實踐相?結(jié)合，運?用教育科?研的理論?方法，解?決教學實?際中的問?題，努力?提高科研?與教學的?互推作用?。在日常?工作中，?學校通過?開展課題?研討、集?體備課、?聽課評課?等活動，?引導(dǎo)教師?研究教材?，研究學?生，改進?教法，使?課堂結(jié)構(gòu)?更符合學?生認知規(guī)?律和年齡?特征，從?教學問題?入手，到?解決問題?的答案結(jié)?束。各課?題組都能?圍繞課題?研究的目?標，按計?劃、有步?驟地開展?研討活動?，圍繞問?題各抒己?見，積極?探求問題?的答案。?認真地探?討和研究?活動，有?效地促進?了課程改?革的不斷?深入。?學校教科?室注重對?課題研究?的指導(dǎo)、?檢查，切?實抓好課?題研究的?過程管理?，及時了?解各課題?組的研究?進展情況?，督促他?們按時完?成每一階?段的研究?任務(wù)。對?已經(jīng)完成?研究任務(wù)?的課題組?，督促他?們整理相?關(guān)資料，?總結(jié)研究?成果，指?導(dǎo)課題主?持人撰寫?課題研究?報告，認?真做好結(jié)?題工作。?為及時?總結(jié)交流?課題研究?經(jīng)驗，_?___月?____?日，我校?召開了“?____?”課題研?究匯報總?結(jié)會。會?上，每位?課題主持?人分別匯?報了本課?題組做了?哪些研究?工作，取?得了什么?成果，還?存在什么?問題，并?提出下一?步的打算?。會上，?梁培斌副?校長就如?何推進課?題實驗研?究提出了?指導(dǎo)性意?見。最后?，教科室?主任對本?學期課題?研究情況?作了總結(jié)?，肯定了?成績，指?出了存在?的不足，?對下一步?如何做好?課題結(jié)題?工作提出?了具體要?求。三?、積極推?進“自主?學習、合?作探究”?教學模式?，提高教?師的科研?能力新?課改的實?施，激活?了沉悶的?課堂，一?改傳統(tǒng)課?堂教學過?于強調(diào)接?受學習、?死記硬背?、機械訓?練的現(xiàn)狀?，倡導(dǎo)學?生主動參?與、樂于?探究、勤?于動手的?新局面，?達到培養(yǎng)?學生獲取?知識的能?力、分析?問題和解?決問題的?能力以及?合作與交?流的能力?的目的。?“自主學?習，合作?探究”的?學習方式?正是達到?這種理想?境界有效?途徑之一?。因此在?新的課改?形勢下，?倡導(dǎo)“自?主學習，?合作探究?”的學習?方式是非?常重要的?，也是勢?在必行的?。反觀我?鎮(zhèn)小學的?現(xiàn)狀：大?部分教師?的課堂教?學還是以?傳統(tǒng)式的?接受教學?為主，靠?學生的死?記硬背、?機械訓練?提高成績?，至于用?新的課改?理念指導(dǎo)?課堂教學?就更談不?了。針對?這種現(xiàn)狀?及有效的?推進新的?課程改革?的步伐，?顯得尤為?重要和必?要。本學?期，我鎮(zhèn)?小學以“?自主學習?，合作探?究”為主?的教學模?式，轉(zhuǎn)變?廣大教師?教育觀念?和教學方?式，確立?以人為本?，立足每?個學生發(fā)?展的教育?觀，確立?學生是學?習主人的?學生觀，?確立發(fā)揮?師生雙方?在教學中?的主動性?和創(chuàng)造性?的教學觀?，確立加?強實踐性?和創(chuàng)造性?的學習論?。用新的?教學理念?指導(dǎo)我們?的教與學?。1、?活動形式?和內(nèi)容：?(1)?、第一階?段(示范?階段)：?充分發(fā)揮?中心小學?開課日的?示范作用?，在學期?初安排開?設(shè)一次課?改研討課?(語文_?___節(jié)?課，數(shù)學?習___?_節(jié)課，?分兩天進?行)。語?文課分第?一課時_?___節(jié)?，第二課?時___?_節(jié)。上?課形式盡?量趨向于?簡單化、?普通化，?在正常課?堂上推進?“自主學?習，合作?探究”的?教學模式?探究與展?示，以適?應(yīng)廣大教?師學習與?模仿，達?到在全鎮(zhèn)?范圍內(nèi)推?進的目的?。數(shù)學同?樣如此，?分不同課?型開設(shè)課?改研討課?。每次活?動，都集?中進行交?流研討。?以發(fā)揮既?符合當前?的課改要?求又有實?效的作用?。(2?)、第二?階段(研?討階段)?：深入兩?至三所完?小，以完?小公開課?的形式進?行研討。?集中解決?在實際操?作中遇到?的難題，?進一步提?升“自主?學習，合?作探究”?教學模式?的有效性?和實用性?。(3?)、第三?階段(落?實推廣階?段)：組?織教干深?入教學第?一線進行?聽課指導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。2?、時間安?排：第?一階段：?____?年___?_月份?第二階段?：___?_年__?__月份?第三階?段：__?__年_?___月?--__?__年_?___月?。于_?___月?____?日，在中?心小學舉?辦第一階?段的語文?課堂教學?示范活動?,由董自?紅、謝俠?兩位老師?執(zhí)教。在?這兩位老?師課堂上?以“自主?學習，合?作探究”?為主的教?學模式初?步成形，?課后集中?全鎮(zhèn)語文?教師對“?自主學習?、合作探?究”的教?學模式進?行研討。?在研討會?上，教科?室就自主?學習、合?作學習、?探究學習?內(nèi)涵作為?詳細的闡?述，就如?何推進“?自主學習?、合作探?究”的教?學模式提?出了指導(dǎo)?性意見。?最后，所?有教師一?致認為：?要想在教?學中體現(xiàn)?“自主學?習、合作?探究”的?教學理念?，教師自?身必須轉(zhuǎn)?化角色，?要想實現(xiàn)?角色的轉(zhuǎn)?化，就要?認真實施?“七不六?讓”的教?學策略。?即“七?不”：?1、學生?能看懂的?，教師不?講;2?、學生能?做的，教?師不做;?3、學?生能說的?，教師不?說;4?、學生自?已能探索?的，教師?不引導(dǎo);?5、學?生自已能?學會的，?教師不教?;6、?學生在討?論中說錯?了的，教?師不批評?;7、?學生爭論?的問題，?教師不急?于下結(jié)論?。“六?讓”：?1、問題?讓學生提?出;2?、過程讓?學生操作?;3、?時間讓學?生占用;?4、方?法讓學生?歸納;?5、知識?讓學生獲?取;6?、規(guī)律讓?學生發(fā)現(xiàn)?。第二?階段的研?討活動分?別深入完?小進行，?于___?_月20?下午在顧?赤澗小學?舉行了數(shù)?學研討活?動。于_?___月?____?日下午在?河南小學?舉行了中?高年級語?文研討活?動。通過?第二階段?的教學研?討發(fā)現(xiàn)，?絕大部分?教師已對?“自主學?習、合作?探究”教?學理念的?理解有了?很大的提?高，已在?課堂教學?中有不同?程度的體?現(xiàn)，并收?到了較好?效果。?四、指導(dǎo)?教師撰寫?論文，做?好評選推?薦工作?本學期，?根據(jù)市、?縣教育科?研部門的?要求，先?后組織教?師參加了?市、縣青?年教師“?五四”杯?論文競賽?、省“新?世紀園丁?教育教學?論文大賽?”和省“?教海探航?”征文大?賽。在參?加每項論?文競賽之?前，首先?進行宣傳?發(fā)動，組?織廣大教?師認真學?習縣、市?有關(guān)論文?競賽的文?件精神，?使他們明?確競賽的?具體要求?和各項規(guī)?定。然后?，教科室?根據(jù)論文?競賽要求?，確定部?分論文選?題，下發(fā)?給教師供?其參考。?教師結(jié)合?自己研究?的課題和?教學實際?，認真撰?寫論文。?教科室及?時給予指?導(dǎo)、修改?并組織人?力進行評?選，力求?把觀點新?、質(zhì)量高?的論文推?薦上報。?我校有_?___篇?論文獲市?、縣第_?___屆?青年教師?“五四”?杯論文獎?(市級_?___人?、縣__?__人)?，有__?__篇論?文獲省、?縣“新世?紀園丁教?育教學論?文大賽”?獎(其中?省級__?__人、?縣級__?__人)?，有__?__篇獲?省、縣“?教海探航?”征文競?賽獎(其?中___?_人獲省?二等獎)?。縱觀?一學期的?教科研工?作，還存?在很多不?足之處，?特別是加?強理論學?習，提高?教師理論?水平方面?的力度不?夠;對英?語、體育?等一些學?科的教學?開展研究?不夠;教?育科研論?文等在刊?物發(fā)表的?數(shù)量太少?;但隨著?教育科研?在厲小的?不斷扎根?，教育科?研之花也?一定會綻?放得更艷?，結(jié)出更?豐碩的果?實?？?研課題的?個人工作?總結(jié)范本?（二）?自參加工?作以來，?能夠不斷?加強自身?的政治理?論修養(yǎng)和?職業(yè)道德?提升，以?人為本，?關(guān)愛全體?學生，注?重學生的?全面發(fā)展?。做一個?科研型、?學者型教?師始終是?我的夢想?與追求。?由于自己?孜孜不倦?的追求與?默默無聞?的耕耘，?在讀書-?-思考-?-研究中?不斷地豐?富自己、?提高自己?，教科研?工作方面?取得了點?滴成績，?不但促進?了自己業(yè)?務(wù)水平的?提升，更?有力的促?進了學校?各項工作?的有序開?展。一?、以學習?為樂持之?以恒二?、發(fā)現(xiàn)就?是進步總?結(jié)就是提?高教科?研的目的?是為了更?好地指導(dǎo)?教育教學?工作，高?質(zhì)量地解?決教育教?學中的問?題，完成?從實踐到?理論，由?理論指導(dǎo)?實踐的辯?證循環(huán)。?在教育教?學工作中?我們都會?遇到各種?各樣的問?題，如新?課程改革?、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用、教與?學、學習?后進生的?轉(zhuǎn)化、德?育管理、?教師隊伍?建設(shè)等等?，這些都?是教科研?的對象。?這就要?求我們能?夠用研究?的眼光去?觀察發(fā)現(xiàn)?問題，用?提高教育?教學質(zhì)量?的目的去?分析解決?問題。招?準問題的?切入點，?采取行之?有效的方?法，對癥?下藥。一?般老師工?作就停留?在了問題?解決的層?面上，而?沒有對解?決問題的?方法與策?略上升到?理論高度?進行總結(jié)?，這就是?庸師和優(yōu)?秀教師的?區(qū)別。?我相信發(fā)?現(xiàn)就是進?步，總結(jié)?就是提高?。為了形?成高質(zhì)量?、個性化?的成果，?我經(jīng)常閱?讀相關(guān)雜?志刊物和?教育理論?書籍，了?解所研究?內(nèi)容的前?沿動態(tài)和?已有的理?論成果，?同時還進?一步改善?自我的知?識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)?，積極參?與教育教?學研討活?動，在與?別人交流?和討論的?過程中更?新觀念，?撞擊思維?，將自己?發(fā)現(xiàn)的新?、奇、特?，效果好?的做法和?想法科學?地、準確?地表達出?來。三?、以教科?研為平臺?讓每位教?師都成功?學校在?教科研上?實施政策?激勵、全?力支持。?如提供豐?富的圖書?資料，科?研設(shè)備，?廣開門路?采集最新?的科研信?息提供給?教師以拓?寬研究的?視野，提?高研究水?平。學校?還組織全?校教師認?真學習現(xiàn)?代教育理?論，更新?觀念，進?一步提高?教師科研?意識和水?平。同時?，還為教?師搭建教?育科研交?流的平臺?，為教育?科研成果?的發(fā)表與?推廣創(chuàng)設(shè)?條件，為?教師提供?展示個人?才華的機?會，充分?促進了學?術(shù)觀點的?碰撞、科?研靈感的?激發(fā)。?從以上課?題可以看?出，教育?科研在我?校各項工?作中已經(jīng)?起到一種?導(dǎo)向作用?。教師不?自覺地投?入到實踐?研究當中?，適應(yīng)深?化教育教?學改革的?需要，并?主動參與?教育科研?，培養(yǎng)自?身科研能?力，激發(fā)?創(chuàng)造潛能?，增強科?研意識，?逐步落實?教育科研?的實效性??；仡?近幾年的?教科研工?作，雖取?得了一些?成績，但?還有很多?地方需要?改進、進?一步充實?。在今后?的工作中?，我決心?繼續(xù)加強?學習努力?實踐帶領(lǐng)?廣大教師?營造全員?參與的氛?圍，搭建?更多展示?才華的舞?臺，提供?信息交流?的場所，?使自己的?教科研水?平再上一?個新臺階?，使學校?的教科研?工作有個?新的跨越?。科研?課題的個?人工作總?結(jié)范本（?三）不?知不覺我?已到__?__教育?報道了_?___個?月了，記?得第一天?跟著隊伍?去現(xiàn)場看?時我感覺?自己什么?都不會、?不懂真的?很沒用，?想到了自?己之前的?幾份工作?都是靠自?己摸索自?己學的想?想都害怕?因為那樣?太累了，?一個上午?我就在會?場傻呆過?去了，同?事都是新?面孔我又?不了解對?方，不知?問他們問?題他們會?不會樂意?告訴我教?我，可是?讓我驚喜?的是中午?在飯桌上?隊伍的兄?弟姐妹們?主動的教?我到會場?該做什么?不該做什?么，晚上?趙老師還?教我怎么?算___?_個9的?數(shù)學題，?我很感激?這些幫助?過我的兄?弟姐妹們?，那天我?就對自己?說在以后?的工作中?一定要認?真負責不?能辜負他?們對我的?期望。?現(xiàn)在我覺?得在這里?的工作環(huán)?境比較的?輕松，即?使工作有?點繁忙有?點累，但?是和同事?之間相處?的是那樣?的融洽那?樣的愉快?，在工作?中我慢慢?發(fā)現(xiàn)我更?適合做會?場助理這?一職位，?因為我喜?歡有挑戰(zhàn)?性的工作?，會場助?理在最后?要面對的?是不同的?家長提的?不同的問?題，是考?驗一個人?的應(yīng)變能?力，和銷?售能力及?語言技巧?的難題。?在這_?___個?月里我也?總結(jié)了一?下有關(guān)面?對家長該?怎么應(yīng)對?的心得，?我記得?在___?_月份時?業(yè)績做得?很差勁，?我卻跟自?己解釋說?：“我不?會、因為?、我的計?劃沒完成?，因為、?”我總是?在找借口?，在抱怨?。但我從?未意識到?給自已找?借口的同?時，我已?經(jīng)變得相?當?shù)南麡O?了。其時?禍根就是?我們自已?了。說起?我的轉(zhuǎn)變?也很有意?思，我無?意中聽到?的一句歌?詞“不經(jīng)?歷風雨，?怎能見彩?虹”是啊?風雨過后?就一定會?有彩虹，?所以我不?在找任何?借口并對?自己充滿?自信，其?實在任何?崗位上只?要你把心?態(tài)放好，?對自己和?身邊的人?還有所在?的團隊都?充滿信心?相信你和?團隊都會?成功。?心得二：?要客第一?，合理安?排時間，?做有價值?的家長工?作，當然?要做到這?點會場助?理必須學?會察顏觀?色，作為?一名會場?助理我們?的時間是?有限的，?在會場所?有的家長?都是有希?望成交的?，而在這?短短的時?間里個個?都不放過?，從而浪?費了大量?的時間在?那些購買?欲望不強?的人身上?，首先要?對家長作?個分析類?，從而在?最短的時?間內(nèi)找出?重中之重?的家長，?舉例說明?比如在課?堂中講師?在上面講?課，那會?場助理和?主持就應(yīng)?該站在會?場觀察底?下的家長?，用你的?眼睛和你?的第六感?去尋找下?面帶頭騷?動的家長?然后記住?他，等到?銷售時就?拿著教材?去向他推?銷只要搞?定他那其?他的家長?就不用你?在廢口舌?一個一個?的介紹推?銷了，這?就是在最?短時間銷?售更多的?教材的意?思，東西?是死的人?是活的，?辦法是用?不盡的，?就看你勤?不勤快肯?不肯動腦?思考問題?，這也決?定了你對?工作的一?個態(tài)度。?心得三?：知彼解?已，先理?解家長，?再讓家長?來理解我?們，在進?行完與家?長和第一?次親密接?觸后，我?們一定會?碰到許多?難纏的家?長，誤解?也會產(chǎn)生?儲多問題?。當遇到?這樣的一?些障礙時?，我們不?能先去抱?怨家長，?他們不夠?理解我們?。事實上?我們是有?可能挽回?這些家長?的，雖然?達不到百?分之百的?成功率，?但我們經(jīng)?過一些方?式的努力?后，事實?證明我們?將大多數(shù)?的家長，?爭取回來?了。如何?先理解家?長呢那我?們必須先?要進行區(qū)?分對待，?對于新接?觸而抗拒?的家長來?說，關(guān)鍵?在于別太?在意他說?什么，甚?至可以認?為他們這?只是一種?托辭罷了?(別忘了?，家長他?的思想也?會隨時在?變的，永?遠沒有一?成不變的?家長)。?我們只需?記得我們?得將我們?產(chǎn)品的優(yōu)?點亮點告?訴他。你?會很驚奇?的發(fā)現(xiàn)家?長的態(tài)度?慢慢轉(zhuǎn)變?，這樣，?機會就來?了!心?得四：不?斷更新，?不斷超越?――――?―――不?斷成長，?蓄勢待發(fā)?鋸用久?了會變鈍?，只有重?新磨后，?才會鋒利?再現(xiàn)。我?們做為一?個會場助?理的我們?，如果不?懂得隨時?提升自已?，有一天?我們也將?從舊日所?謂的輝煌?中跌入低?谷。對于?我們來說?及時的汲?取新知識?原素相當?重要，除?了書