浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案觀察生物第5節(jié)常見的植物

25節(jié)常見的植物1一、學(xué)問(wèn)與技能說(shuō)出被子植物與裸子植物的異同。二、過(guò)程與方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀寵愛(ài)大自然，理解植物對(duì)自然界的重要意義，形成疼惜植被，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。說(shuō)出種子植物和裸子植物的區(qū)分。區(qū)分果皮和種皮。師：你能例舉近期金秋季節(jié)的時(shí)令水果嗎？〔是放松的，并且對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容布滿了興趣。〕生：……師：以上例舉的水果屬于植物的什么器官？生：果實(shí)……生：……生：開花—傳粉—受精—結(jié)果……師：正是由于這些過(guò)程，使花最終將發(fā)育成果實(shí)。粒狀的顆粒呢？那他們是什么呢？PPT？〔假設(shè)學(xué)生無(wú)法答復(fù)是果實(shí)并指出哪個(gè)是松樹的種子?！潮??！蔡胰省秤袥](méi)有果皮包被？生：有……教師介紹桃子的外中內(nèi)果皮。松樹、鐵樹那樣，種子暴露，沒(méi)有果皮包被的植物叫做裸子植物。那么，被子植物和裸子植物除了種子外有無(wú)果皮包被這一區(qū)格外，還有哪些方面的區(qū)分呢？〔被子植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子；是植物界中種類最多、分〕〔胚珠有無(wú)子房壁包被；器官差異：有無(wú)花和果實(shí)〕。被子植物用途：供給木材——樟、泡桐；供給賞識(shí)花卉——郁金香、櫻花、玉蘭、杜鵑花；供給藥材——人參、三七、枸杞、蓮心；做調(diào)料——生姜、大蒜、辣椒；供給油料——油菜；裸子植物用途：1．綠化種樹——鐵樹；2．供給木材食材藥材——白果、香榧?！舶坠惩饷媸恰肮ぁ边€是“種皮”？生：種皮2稱；學(xué)會(huì)分類的根本方法。自然界現(xiàn)存的動(dòng)物有多少種？125選擇代表性動(dòng)物進(jìn)展?fàn)幷?，怎樣才能確定哪種動(dòng)物是具有代表性的，它物進(jìn)展什么工作？復(fù)習(xí)：生：種子植物、孢子植物；有無(wú)種子。生：被子植物和裸子植物。師：他們的分類依據(jù)又是什么？生：有無(wú)果皮包被——被子植物有，裸子植物沒(méi)有。師：有無(wú)果皮包被也就是它們最大的區(qū)分，除此之外還有什么特點(diǎn)？生：〔1〕被子植物——六大器官，是植物界中種類最多、分布最廣的植物，是植物界中最高等的植物；裸子植物——四大器官，無(wú)花和果實(shí)，分布很廣，其中大多數(shù)種類植株高大，根系興盛，抗寒力氣強(qiáng)。生：果皮和種子有果皮包被。豌豆和鐵樹屬于種子植物嗎？屬于種子植物中的哪一類？為什么？生：屬于；豌豆——被子植物；鐵樹——裸子植物。引入：師：沒(méi)有種子的植物主要可以分為三類，是哪三類呢？生：蕨類、苔蘚類、藻類。們的代表植物、生活環(huán)境、形態(tài)構(gòu)造以及生殖方式這四方面進(jìn)展學(xué)習(xí)。而地錢、葫蘆蘚等則是常見的苔蘚植物；紫菜、水綿、海帶、發(fā)菜、團(tuán)藻見過(guò)？生：分別是在樹林、田野、河流邊的陰濕環(huán)境中；在樹干、墻頭或其他潮濕的環(huán)境中；池塘和海洋中。視頻《苔蘚、藻類、蕨類》師：〔給學(xué)生蕨、苔蘚、水綿三樣植物讓學(xué)生觀看〕復(fù)葉；地下局部是地下莖和根。——-有性生殖時(shí)，必需借助于水才能完成受精，為水生到陸生的過(guò)渡類型，所以生活在陰濕環(huán)境中。離水的環(huán)境。用的莖、進(jìn)展光合作用的葉的分化，所以整個(gè)身體都浸沒(méi)在水里。樣進(jìn)展生殖的？生：靠孢子進(jìn)展生殖。藻類還可以進(jìn)展細(xì)胞分裂。孢子生殖的，所以我們將無(wú)種子植物稱為孢子植物?！舶鍟烘咦又参铩场脖日辗绞絹?lái)總結(jié)〕第5節(jié) 常見的植物一、種子植物二、孢子植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物下幾方面:充分培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的重點(diǎn)認(rèn)出種子植物，以及區(qū)分被子植8種植物的果實(shí)。也加強(qiáng)了學(xué)生比照照試驗(yàn)的生疏。閃光的地方就是，整堂的仆人是學(xué)生。主要表現(xiàn):學(xué)生以一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成了哪些是種子，哪些是果實(shí)?種子外是否有果皮包被的探究，小組長(zhǎng)代表小組在講臺(tái)上表成長(zhǎng)了。教學(xué)模式多樣化，教學(xué)素材豐富。教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了講授法、爭(zhēng)論法、試驗(yàn)為了學(xué)生”等理念。輸。也存在很多缺乏之處:時(shí)間較長(zhǎng),再加上課堂上沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，所以課堂練習(xí)效果不是很好，少局部學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)答復(fù)出問(wèn)題。高度集中，這緣于我尋常教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，導(dǎo)致不能真正的提高課堂45分鐘的效率。3、有些學(xué)問(wèn)落實(shí)的還不夠具體到位，在尋常教學(xué)中也要留意。4、課堂小結(jié)過(guò)于簡(jiǎn)潔，學(xué)生沒(méi)有總結(jié)、反響的時(shí)間。5、過(guò)渡語(yǔ)較為生硬，語(yǔ)言組織力氣還有待提高。.1.蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是〔D〕A.植株矮小 B.體內(nèi)無(wú)組織C.植株都特別矮小 D.不能開花、結(jié)果2.種子植物與蕨類、苔蘚植物相比，它們真正適應(yīng)陸地生活的緣由是〔D〕A.有興盛的根 B.有了種子