新人教版小學(xué)英語三年級下冊unit1-welcome-back-to-school教案

人教版小學(xué)英語三年級下冊unit1welcomebacktoschool教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10Unit1 Welcomebacktoschool！第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)、讀單詞：UK，CanadaChinaUSA。能學(xué)會(huì)句型Iamfrom…能嫻熟運(yùn)用所學(xué)國家單詞和句型進(jìn)展操練。二、教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀四個(gè)國家單詞和表達(dá)句型.嫻熟吟誦歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：Canada,ChinaUKUSAthe。三、教學(xué)過程：Revision〕1.Singasong2.Freetalk詞匯呈現(xiàn)。教師通過圖片呈現(xiàn)各國國旗和標(biāo)志性建筑，讓學(xué)生通過爭論歸類。在此根底上呈現(xiàn)國家單詞。T:Lookatthenationalflagsandphotos.Doyouknowwhichcoutry?詞匯教學(xué)。教師在學(xué)生爭論后一一呈現(xiàn)正確匹配并且分別對應(yīng)教學(xué)四個(gè)國家單詞。由教師帶讀，學(xué)生帶讀，學(xué)生跟讀等形式進(jìn)展。詞匯操練。a.音義訓(xùn)練活動(dòng)?？焖傧麥鐕靾D片，學(xué)生說出國家名稱。b．形義配對活動(dòng)。教師出示四張單詞卡片，學(xué)生小組爭論，配對單詞卡片與圖片。請四個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對活動(dòng)。C．玩耍。教師用口型說出單詞中的每一個(gè)音素，學(xué)生觀看口形。出示相應(yīng)的學(xué)生卡片并大聲說出該單詞，看誰說的又快又準(zhǔn).Iamfrom…教師出示圖片，消滅國家和人物。呈現(xiàn)句型。TThisisAmySayhellotoAmy.Ss:Hello.AmyT:Look,Amysays‘IamfromtheUK.’教師教學(xué)句型。教師帶讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生火車操練。C．圖片呈現(xiàn)多個(gè)人物及不同國家國旗或建筑，讓學(xué)生匹配講出句型from…(the)let’schantflash。學(xué)生跟讀操練，教師分句講解，全班表演，個(gè)人展現(xiàn)?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕玩耍：聽音配圖。分小組競賽，看哪組最快正確率最高。卡通人物表演賽。學(xué)生按自己意愿組隊(duì)，選擇卡通人物進(jìn)展對話表演。在表演中要求運(yùn)用IamI’mfrom…進(jìn)展介紹，最終選出最正確節(jié)目。四、總結(jié)〔summary〕五、作業(yè)〔homework〕板書設(shè)計(jì)：

WelcomebacktoschoolUK Canada USA I’mAmy.I’mfromtheUK.教后反思：一、教學(xué)目標(biāo)：

其次課時(shí)Welcome，back，boy，girl,friendtoday等；2.I’m/I’mfrom介紹自己及自己的狀況。3培育學(xué)生敬重他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：。生疏和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。三、教學(xué)過程：〔一〕熱身〔Warmingup〕Welcomebacktoschool！創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛?！捕痴n展現(xiàn)〔Presentation〕boys，girls，friends.引出句子：WehavetwonewfriendstodayAmy和ZhangPeng。flashLet’stalk局部對話。Amy介紹：Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生生疏英國的英語名稱。ZhangPeng介紹：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.China。教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。theUK是英文縮寫形式必需都大寫，讀作U和K。再次聽對話，跟讀對話?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕小組分角色練習(xí)對話。小組展現(xiàn)：表演對話。LookandsayI’m/I’mfrom介紹自己及自己Whataboutyou的含義。學(xué)生接龍玩耍練習(xí)上面的句子。四、總結(jié)〔summary〕板書設(shè)計(jì)：

Unit1WelcomebacktoschoolI’m…I’mfrom….教后反思：第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)catbag,dadhand。Cc,Bb,Dd,Hh開頭的單詞。能夠聽、說歌謠。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Cc,Bb,Dd,Hh開頭的單詞。難點(diǎn)：bag,dadhand。Cc,Bb,Dd,Hh開頭的單詞的認(rèn)讀三、教學(xué)過程〔一〕課展現(xiàn)〔PresentatinCat〔單詞與圖片同時(shí)呈現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，反復(fù)教讀〕。bag，dadhand。玩耍：教師讀出單詞，學(xué)生以最快的速度指出，并大聲讀出來。對反響最快、讀得最洪亮的一組賜予嘉獎(jiǎng)。聽錄音，教學(xué)生認(rèn)讀單詞cat,bag,dad,hand。5．出示以這三個(gè)字母為首的單詞卡片，問學(xué)生：What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：It’sacat.cat。用同樣的方法叫學(xué)生認(rèn)讀單詞bag,dadhand。讓學(xué)生認(rèn)真觀看黑板上的句子，然后問：“我們今日學(xué)過的單詞都在哪里？把他們找出來?！薄捕橙の恫倬殹睵ractice〕將本課所學(xué)單詞的拼寫與圖片分別示意在不同的卡片上，發(fā)給學(xué)生。教師發(fā)出指令后，學(xué)生們以最快的速度找到各自的朋友〔圖片與單詞寫配對〕，并一起大聲讀出這個(gè)單詞。再次呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象，說說圖片都身邊是否找到。教師在四線格中按筆順書寫單詞，讓學(xué)生認(rèn)真觀看后，在活動(dòng)手冊中將單詞描紅。Readlistenandcircle的內(nèi)容。四、總結(jié)〔summary〕板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschoolcat,〔圖片〕bag〔圖片〕dad〔圖片〕hand〔圖片〕教后反思：一、教學(xué)目標(biāo)

第四課時(shí)he，she的不同用法，并能敏捷運(yùn)用。借助圖片和實(shí)際狀況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的力量。教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)把握單詞的讀音。studentpupil的含義一樣。三、教學(xué)過程〔一〕熱身/復(fù)習(xí)〔Warmup/Revision〕1.日?？谡Z復(fù)習(xí)：Thisis….2.boygirl?！捕痴n展現(xiàn)〔Presentation〕girlSheisagirl.SheisAmy.幫助she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student〔pupil〕,讓學(xué)生猜單詞的意思。教師利用簡筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。Let’slearn局部的錄音，讓學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5.單詞玩耍：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕玩耍：看圖片說句子，看看誰說的多。玩耍：擊鼓傳花heshe介紹自己的好朋友。Let’schant！四、總結(jié)〔summary〕五、作業(yè)〔homework〕板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschoolshe hestudent(pupil) teacherThisis….He’s/She’sa…教后反思：一、教學(xué)目標(biāo)

第五課時(shí)，Canada，USA，China.2．通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及答復(fù)，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。3.培育學(xué)生樂于仿照，敢于溝通。二、教學(xué)重難點(diǎn)國家名稱的讀音。WhereareyoufromAustralia的發(fā)音。三、教學(xué)過程〔一〕熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Let’ssing！日?？谡Z練習(xí)：I’m….I’mfromChina.〔二〕課展現(xiàn)〔Presentation〕AustraliaUSA。認(rèn)讀單詞。聽錄音或看課件生疏不同國家的國旗，并跟讀單詞。學(xué)生小組爭論：這些圖片中的國旗的特點(diǎn)和顏色。小組活動(dòng)：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先預(yù)備好的國家國旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問：Whereareyoufrom另一個(gè)人說：I’mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。聽錄音，跟讀對話?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕兩人一組用國旗或圖片進(jìn)展對話。自己創(chuàng)編對話。小組表演展現(xiàn)?！瞫ummary〕板書設(shè)計(jì)：

Unit1WelcomebacktoschoolAustraliaCanadaUSA China.WhereareyoufromI’mfromtheUK.教后反思：一、教學(xué)目標(biāo)

第六課時(shí)storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。培育學(xué)生樂于仿照，敢于溝通。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。三、教學(xué)過程〔一〕熱身/復(fù)習(xí)〔Warmup/Revision〕Let’ssing10頁。2.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子I’mastudent.I’mfromWu’an.〔二〕課展現(xiàn)〔Presentation〕教師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜測發(fā)生了什么事情。2遍。學(xué)生答復(fù)教師的提問，WhoaretheyWhoisclever并說說故事或許意思。聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。agameclever，waitaminute，Canyoureadthis小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀