第2課《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、燕子教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“伶、俐”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)“散、桿”2個(gè)多音字，會(huì)寫“湊、拂”等13個(gè)字，正確讀寫“烏黑、活潑”等15個(gè)詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對(duì)燕子的喜愛之情。背誦第1～3自然段。3.積累“剪刀似的尾巴”等詞語，找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語句并摘抄下來。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對(duì)燕子的喜愛之情。背誦第1～3自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“伶、俐”等8個(gè)生字,會(huì)寫“湊、拂、集、聚、形”5個(gè)字。2.朗讀課文，邊讀邊想象畫面,感受燕子的外形美和春天的光彩奪目，背誦第1～2自然段。教學(xué)過程一、初讀課文，整體感知1.欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。（1）播放歌曲：《小燕子》。師：歌曲中的小燕子是活潑可愛的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？（2）板書課文題目，齊讀課文題目。2.初讀課文，整體感知。（1）自讀課文，課件出示學(xué)習(xí)要求。課件出示：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來描寫燕子的？（2）檢查自學(xué)效果。①課件出示生字詞，指名認(rèn)讀，教師指導(dǎo)，全班齊讀。正音：纖（xiān）細(xì)、掠（lüè）過、湊（còu）成。②以開火車的形式朗讀課文，檢查學(xué)生是否讀通順了。（3）交流匯報(bào)。①整體梳理：梳理對(duì)燕子的整體印象——活潑可愛。課件出示：這是一只（）的燕子。②課文是從哪幾個(gè)方面來描寫燕子的？（引導(dǎo)學(xué)生找出每段關(guān)鍵詞進(jìn)行概括：從燕子的外形、飛行、休息等三個(gè)方面來描寫燕子）③第2自然段主要寫的是什么？（春景）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示思維導(dǎo)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過抓關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單概括課文是從哪幾個(gè)方面來描寫燕子的，讓學(xué)生對(duì)課文有整體的感知。運(yùn)用思維導(dǎo)圖，為課文的背誦提供著力點(diǎn)。二、再讀課文，感受燕子的形體美1.默讀第1自然段，找出文中描寫燕子外形的語句。2.師：作者是按什么順序描寫燕子的可愛的？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵短語（烏黑的羽毛、輕快有力的翅膀、剪刀似的尾巴），完成思維導(dǎo)圖中的“外形”部分。（課件出示思維導(dǎo)圖）3.隨文識(shí)記“湊”字。擴(kuò)詞練習(xí)。4.抓住關(guān)鍵短語，想象畫面。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1自然段。學(xué)生交流想象的畫面。5.根據(jù)思維導(dǎo)圖，背誦第1自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生品讀第1自然段，根據(jù)關(guān)鍵短語迅速勾勒出燕子的外形，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想燕子的樣子，有利于學(xué)生完成第1自然段的背誦。三、品讀課文，想象春光美1.課件播放春天的動(dòng)畫，把美好的春景展現(xiàn)在學(xué)生面前。2.默讀第2自然段，在課本上圈畫出文中的景物。（風(fēng)、雨、柳、花、草、葉）3.學(xué)生交流反饋。4.引導(dǎo)學(xué)生感受畫面的生動(dòng)、具體。（1）以“風(fēng)”為例，通過引導(dǎo)學(xué)生逐步添加修飾性詞語，使畫面逐漸具體生動(dòng)。課件出示：輕風(fēng)微微地吹拂著①逐步引導(dǎo)：什么風(fēng)？（輕風(fēng)）在干什么？（吹拂著）輕風(fēng)怎么樣吹拂著？（微微地）②理解“拂”：與手有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生做“拂發(fā)”的動(dòng)作。③引導(dǎo)想象：引導(dǎo)學(xué)生想象輕風(fēng)微微拂過的感受并描述。④指導(dǎo)朗讀：指名讀，全班齊讀，讀出自己的感受。（2）用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說說“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說出自己的感受。5.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖中的“春景”部分。（課件出示思維導(dǎo)圖）6.指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生輕柔地朗讀“輕風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場(chǎng)景。7.根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第2自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖】使用關(guān)鍵詞加修飾詞的方式體會(huì)各種事物的特征，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好。通過朗讀課文和學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，完成第2自然段的背誦。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1.課件出示“湊、拂、集、聚、形”5個(gè)字。2.觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點(diǎn)注意。3.教師示范重點(diǎn)字“湊、集、聚”的筆順及筆畫?！皽悺弊帜┕P是點(diǎn)，“集”字橫畫平行等距，“聚”字的第九筆是撇。4