保教知識(shí)與能力幼兒園模擬試卷6參

一、單項(xiàng)選擇題

保教知識(shí)與能力(幼兒園)模擬試卷（6）參考答案

【答案】C。解析：1903年在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

【答案】D。

【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位，7～8歲才能以客體為中心辨別左右。

【答案】C。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”在組織與實(shí)施中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>

【答案】A。解析：最近發(fā)展區(qū)的大小，是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹匾獦?biāo)志，也是兒童可接受教育程度的重要標(biāo)志。

【答案】C。解析：要素教育是裴斯泰洛齊提出的重要教育理論。其基本內(nèi)容為：教育的各方面必須從最小的基本因素出發(fā)，在相互作用中進(jìn)行。在各種教育、教學(xué)過程中，在各門學(xué)科中，都存在著一些最簡單的要素，教育、教學(xué)過程必須從這些簡單的要素開始

，逐漸轉(zhuǎn)移到復(fù)雜的要素，只有這樣才能保證人的和諧發(fā)展。

【答案】D。解析：根據(jù)替代性強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺“壞人”通常不能得到好的下場時(shí)，為了避免這種不良后果，自己也會(huì)遠(yuǎn)離破壞性行為。

【答案】C。解析：本題的目的是考察考生對(duì)教育的概念與本質(zhì)屬性的理解，教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，是有目的、有計(jì)劃地以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)。這是教育有別于其它社會(huì)活動(dòng)的根本屬性。因而本題的正確答案是C。

【答案】D。解析：準(zhǔn)備一個(gè)與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)。環(huán)境能否按預(yù)期的計(jì)劃運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動(dòng)中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛，有效地控制環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。

【答案】B。解析：尊重幼兒游戲的自主性指要尊重幼兒游戲的意愿和興趣，尊重幼兒游戲的氖圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對(duì)其人格給予尊重的表現(xiàn)。

二、簡答題 11.

【答案要點(diǎn)】

陶行知先生認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力，為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì)

。具體包括五個(gè)方面：(1)解放兒童的頭腦，把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來；(2)解放兒童的雙手，給兒童動(dòng)手的機(jī)會(huì)；(3)解放兒童的嘴，給兒童說話的自由

，尤其是要允許他們發(fā)問；(4)解放兒童的空間，讓他們接觸大自然、社會(huì)；(5)解放兒童的時(shí)間，給他們自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間，給他們一些空閑時(shí)間消化所學(xué)知識(shí)，學(xué)一點(diǎn)他們自己渴望學(xué)的學(xué)問，做一點(diǎn)他們自己高興做的事。

【答案要點(diǎn)】

(1)飲食要定時(shí)定量。(2)要細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽。(3)要精神集中，不要邊吃邊玩。(4)愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食。(5)要向兒童講道理，鼓勵(lì)他們好好吃飯。

三、論述題

【答案要點(diǎn)】

師生良好關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權(quán)威的面具

，勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以具有喜、怒、哀、樂等情緒的人的真正面目來面對(duì)兒童

，無所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個(gè)兒童都當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的獨(dú)

立個(gè)體來看待，關(guān)心愛護(hù)他們，并給他們充分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是他們應(yīng)有的權(quán)利，只有教師不以評(píng)判的態(tài)度對(duì)待兒童，只有當(dāng)兒童有最大的安全感時(shí)，學(xué)習(xí)才是最有效果的。三是深切的了解。良好的學(xué)習(xí)是建立在師生互相了解的基礎(chǔ)上的，只有深切真誠的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應(yīng)給予兒童以溫暖的鼓勵(lì)，并真誠地?zé)釔鬯麄儭?/p>

達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法有： (1)

消除幼兒對(duì)教師的恐懼。幼兒在剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，對(duì)陌生的環(huán)境與陌生的人會(huì)有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語氣同幼兒進(jìn)行交談，對(duì)于新入園的幼兒要盡快幫助他們熟悉環(huán)境。

讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人。中大班幼兒往往因?yàn)榘l(fā)展的不成熟，對(duì)于友誼的界限并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對(duì)這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個(gè)詞的內(nèi)在含義，要幼兒對(duì)自己的言行負(fù)起必要的責(zé)任。

與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。我們常常說，感情是雙向的，只有一方的付出是得不到真正的感情的。師生關(guān)系也應(yīng)該如此。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛護(hù)、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關(guān)系。

在實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系方面的主要責(zé)任者是教育、保育者和幼兒。這些人都必須具有健全的人格、良好的身體，還要具有正確的“愛”的精神。所有幼兒教育工作者團(tuán)結(jié)起來，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，才能使幼兒身心得到和諧健康的發(fā)展。

四、材料分析題

【答案要點(diǎn)】

在整個(gè)學(xué)前期，幼兒的無意記憶占優(yōu)勢，影響幼兒無意識(shí)記憶的因素有：

客觀事物的性質(zhì)：客觀事物與幼兒主體的關(guān)系；幼兒認(rèn)知活動(dòng)的主要對(duì)象或活動(dòng)所追求的事物；活動(dòng)中感官參加的數(shù)量以及活動(dòng)的動(dòng)機(jī)等。

幼兒對(duì)看到的某個(gè)電視廣告的廣告詞記憶效果較好是因?yàn)閷?duì)廣告詞的記憶是一種無意記憶，電視畫面具有具體生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，給予幼兒視覺、聽覺等多種感官刺激。童謠、廣告詞的簡明的語言，符合兒童的興趣和需要.很容易成為兒童無意記憶的對(duì)象，而教師要求記憶的任務(wù)屬于有意記憶。

【答案要點(diǎn)】

兒童的游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L具有重要的意義。

游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。游戲伴隨著兒童成長，兒童通過游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識(shí)并解決問題。

①在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許多知識(shí)。②游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀

察力和判斷力。在游戲的過程中，兒童會(huì)不斷地移動(dòng)、觸摸、聆聽，觀察，這些感官刺激有助于培養(yǎng)注意力、觀察力和判斷力。③游戲能夠激發(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力。

游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。

孩子們在游戲中作為集體的成員，開始學(xué)會(huì)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相處

。借助游戲，兒童的社會(huì)交往能力得到了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，他們首先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我

，他們了解到自己是什么樣的人、自己的行為會(huì)帶來什么樣的后果、別人會(huì)對(duì)自己有什么樣的反應(yīng)、自己會(huì)對(duì)別人有什么樣的反應(yīng)等。

游戲有利于兒童情緒的發(fā)展。通過游戲使兒童能夠解決一些情緒問題，在試驗(yàn)性的

、沒有恐懼的情境中學(xué)習(xí)對(duì)付焦慮和各種沖突。

①游戲是兒童表現(xiàn)情感的二種重要方法。孩子們在游戲的時(shí)候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性。

②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問題的方法。

③游戲有助于消除孩子憤怒的心情。在當(dāng)代，有許多心理學(xué)家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。

游戲有助于學(xué)前兒童身體鍛煉和成長。它有助于兒童身體的成長。在童年的游戲中

，有大量的運(yùn)動(dòng)性游戲，也是兒童十分感興趣的游戲形式。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

【參考設(shè)計(jì)】

快樂的生日party

活動(dòng)目標(biāo)：

通過為同伴“過生日”這一主題活動(dòng)，讓幼兒充分感受過生日時(shí)熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生目的方法與形式，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能友好地交往與合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉歌曲《過生日》。

錄音音樂《洋娃娃和小熊跳舞》《生日快樂》等。

“生日HAPPY”主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等?；顒?dòng)過程：

一、營造氣氛，激發(fā)興趣

老師熱情介紹今天過生日的幼兒，并為過生日的幼兒當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行“生日慶祝活動(dòng)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》鼓勵(lì)幼兒合作，表現(xiàn)出快樂的氣氛。

復(fù)習(xí)歌曲《過生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶?；顒?dòng)的熱情。二、聯(lián)想創(chuàng)作，嘗試創(chuàng)編

探索創(chuàng)編的方法

引導(dǎo)“過生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過也是很開心很有趣的”。(讓幼兒相互討論)

當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來嘗試編唱歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角自由編唱。老師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。三、交流表現(xiàn)，分