小學(xué)語(yǔ)文綜合能力評(píng)價(jià)方案

小學(xué)語(yǔ)文綜合能力評(píng)價(jià)方案我小語(yǔ)文教師在開(kāi)展課題研究、總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂了小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力評(píng)價(jià)方案。一、評(píng)價(jià)目的1.通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確學(xué)業(yè)發(fā)展的方向，幫助學(xué)生制定自己的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.通過(guò)評(píng)價(jià)，使教師樹(shù)立正確的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀，了解和掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)理論和方法，改變教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、評(píng)價(jià)原則1.以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)主體多元化，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)相結(jié)合。4.評(píng)價(jià)方式多樣化，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書(shū)面考試與口語(yǔ)測(cè)試、實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、評(píng)價(jià)辦法評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩大部分。形成性評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、口語(yǔ)測(cè)試四個(gè)組織部分。所有評(píng)價(jià)結(jié)果均以表格形式呈現(xiàn)出來(lái)。終結(jié)性評(píng)價(jià)包括聽(tīng)力和筆試（高年級(jí)為筆試）部分。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。其中終結(jié)性評(píng)價(jià)占70%-80%，形成性評(píng)價(jià)占30%-20%。終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)分低、中、高三個(gè)年段，低、中年段滿分為70分，高年段滿分為80分。評(píng)價(jià)方式為統(tǒng)一命題，卷面筆試。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：（一）低年級(jí)（70分）：1.聽(tīng)力（10分）包括字、詞、句，以及簡(jiǎn)單短文中基本問(wèn)題的回答等內(nèi)容。2.基礎(chǔ)知識(shí)（60分）字、詞、句、拼音、積累等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（二）中年級(jí)（70分）：共分四大部分：聽(tīng)力（5分）；基礎(chǔ)知識(shí)（20分）；閱讀（20分），其中課內(nèi)閱讀的比重略大于課外閱讀；習(xí)作（25分），其中含卷面書(shū)寫(xiě)3分。（三）高年級(jí)（80分）：共三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)（20分）；閱讀（30分），其中課外閱讀的比重大于課內(nèi)閱讀；習(xí)作（30分），其中含卷面書(shū)寫(xiě)3分。筆試部分命題應(yīng)注意整合多方面內(nèi)容，貼近教材，貼近生活，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)與技能，關(guān)注學(xué)生興趣，讓命題既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑。形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。在做好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生發(fā)展變化的過(guò)程，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)低、中年段為30分,高年段為20分。包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生作業(yè)、口語(yǔ)測(cè)試等四部分。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法如下：（一）學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢詮膶?duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識(shí)程度、對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的喜愛(ài)程度、對(duì)學(xué)習(xí)成就的追求程度、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的堅(jiān)持程度等方面,綜合判定每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。此項(xiàng)評(píng)定以滿分3分計(jì)分，最高為3分，最低為1.5分。此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在日常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀察記錄為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)定，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)定。（附表一）（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣。由基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和每學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣組成?；镜膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是指正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、上課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)、思考、積極發(fā)言等習(xí)慣。學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣為:一年級(jí)要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和生活中自主識(shí)字等習(xí)慣；二年級(jí)要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，開(kāi)始學(xué)習(xí)默讀的習(xí)慣；三年級(jí)要養(yǎng)成寫(xiě)日記和摘抄的習(xí)慣；四年級(jí)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（包括天天閱讀、寫(xiě)摘錄筆記、做批注等）和認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣；五、六年級(jí)要養(yǎng)成查閱資料、快速閱讀和寫(xiě)自讀筆記的習(xí)慣。此項(xiàng)評(píng)定以滿分3分計(jì)分，最高為3分，最低為1.5分。此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在日常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀察記錄和相關(guān)活動(dòng)為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)定，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)定。（附表二）（三）學(xué)生作業(yè)。作業(yè)包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩部分，以滿分4分計(jì)分。共分三類：能干凈、認(rèn)真、及時(shí)完成所有作業(yè)且正確率高為一類，計(jì)4-3.5分；能干凈、認(rèn)真、及時(shí)完成所有作業(yè)，但作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的為二類，計(jì)3.5-3分；不能按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤且字跡潦草的為三類，計(jì)3-2分。此項(xiàng)評(píng)價(jià)貫穿在日常教學(xué)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以觀察記錄和相關(guān)活動(dòng)為主，由任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)定，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)定。（附表三）（四）口語(yǔ)測(cè)試。口試低中年級(jí)以滿分20分計(jì)分，高年級(jí)以10分計(jì)分。具體內(nèi)容、方式及操作辦法如下：1.口試內(nèi)容、方式：低年級(jí)：20分（1）朗讀（5分）內(nèi)容：教材選用的朗讀課文。方式：測(cè)試者任意抽取1-2篇課文進(jìn)行朗讀。（2）背誦（10分）內(nèi)容：背誦課文指定段落；背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》前30首。方式：測(cè)試者任意抽取2-3篇（段）進(jìn)行背誦。（3）寫(xiě)字習(xí)慣（5分）（附表四）中年級(jí)（20）分：（1）朗讀（5分）內(nèi)容：從課外選定的美文。方式：在選定的美文中由測(cè)試者任意抽取1篇準(zhǔn)備10分鐘后朗讀。（2）背誦（5分）內(nèi)容：教材中要求背誦的相關(guān)段落和語(yǔ)文天地中積累的內(nèi)容；背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》后40首。方式：測(cè)試者任意抽取2-3篇（段）進(jìn)行背誦。（3）口語(yǔ)交際（10分）口語(yǔ)交際命題應(yīng)立足生活，貼近教材，貼近學(xué)生。可依照由低到高、由易到難的原則進(jìn)行。內(nèi)容及方式包括：①?gòu)?fù)述課文或講故事等；②分角色表演課文中的對(duì)話；③情景命題對(duì)話。小組形式（2人以上）抽簽決定情景命題對(duì)話。此類合作完成題目相當(dāng)豐富，如合演課本劇、指定的童話劇等。小組合作完成的題目，由學(xué)生在考前抽簽，小組由各自抽的簽兒組成。學(xué)生抽簽后合作編排，設(shè)計(jì)服裝、道具、臺(tái)詞、曲子，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、合作能力，提高口語(yǔ)交際水平。高年級(jí)（10分）：（1）背誦（5分）內(nèi)容：①教材中要求背誦的相關(guān)段落和語(yǔ)文天地中積累的內(nèi)容；②課外積累的優(yōu)美段落。方式：①測(cè)試者任意抽取2-3篇（段）進(jìn)行背誦。②學(xué)生提供自己積累本中的10—20篇段落，由測(cè)試者抽取1—2段當(dāng)場(chǎng)背誦。（2）口語(yǔ)交際（5分）可從以下題目選取內(nèi)容及方式：①課本劇或自編短??；②講述名著故事。在每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的課標(biāo)必讀名著推薦書(shū)目中，選取典型內(nèi)容，制作成紙簽，學(xué)生抽簽并稍作準(zhǔn)備講述故事。③課外閱讀表達(dá)。提供課外閱讀文章，學(xué)生快速瀏覽、默讀，然后回答文后問(wèn)題。問(wèn)題設(shè)計(jì)要能夠考察學(xué)生閱讀后的獨(dú)特感受以及獨(dú)立思考之后的價(jià)值判斷。（附表五、表六）2.口試評(píng)價(jià)操作辦法：口試可采用成長(zhǎng)記錄和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法，由任課教師來(lái)完成。對(duì)學(xué)生的口試評(píng)價(jià)要與課堂教學(xué)、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。任課教師對(duì)學(xué)生平時(shí)上課的朗讀、背誦、回答問(wèn)題、交際表達(dá)以及校內(nèi)外各項(xiàng)語(yǔ)言類活動(dòng)等與口試相關(guān)的各項(xiàng)表現(xiàn)做好記錄，根據(jù)記錄，學(xué)期末給每位學(xué)生打出具體分值。對(duì)于在相關(guān)語(yǔ)言類活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生可以免試；口語(yǔ)測(cè)試項(xiàng)目不局限于考試前的統(tǒng)一測(cè)試，可以在日常教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行；對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)不理想的學(xué)生，可以在筆試前一個(gè)月左右由任課教師組織集中補(bǔ)測(cè)，集中測(cè)試內(nèi)容、方式、標(biāo)準(zhǔn)按上述方案進(jìn)行。同一名學(xué)生允許多次參與口試，以最好成績(jī)計(jì)入學(xué)業(yè)評(píng)定，充分發(fā)揮過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，使每一位學(xué)生在評(píng)價(jià)中健康發(fā)展。五、語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體操作：學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，首先分別計(jì)算出形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分，計(jì)算時(shí)形成性評(píng)價(jià)計(jì)30分（或20分），終結(jié)性評(píng)價(jià)計(jì)70分（或80分）。然后將學(xué)生形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分進(jìn)行合計(jì)，最后按標(biāo)準(zhǔn)采用等級(jí)制予以表述。優(yōu)秀（低年級(jí)90分以上，中年級(jí)85分以上，高年級(jí)80分以上）；良好（低年級(jí)80—89分，中年級(jí)75—84分，高年級(jí)70—79分）；及格（低年級(jí)60—79分，中年級(jí)60—74分，高年級(jí)60—69分）；待轉(zhuǎn)化（60分以下，并允許其進(jìn)行補(bǔ)測(cè)）。1.形成性評(píng)價(jià)計(jì)算方法形成性評(píng)價(jià)=學(xué)習(xí)態(tài)度+學(xué)生作業(yè)+學(xué)習(xí)習(xí)慣+口語(yǔ)測(cè)試2.終結(jié)性評(píng)價(jià)計(jì)算方法終結(jié)性評(píng)價(jià)=筆試3.學(xué)期評(píng)價(jià)=形成性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)六、保障措施（一）學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師的考核為防止評(píng)價(jià)項(xiàng)目和內(nèi)容流于形式，確保通過(guò)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)行為、教學(xué)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校要積極推行，嚴(yán)格管理。對(duì)語(yǔ)文教師教學(xué)成績(jī)的考核按照學(xué)生口試、筆試兩部分分項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行，其比例為1：2，筆試考核以卷面成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，口試考核按如下具體程序進(jìn)行：1.筆試前一個(gè)月左右，任課教師將學(xué)生口試成績(jī)上報(bào)學(xué)校，并根據(jù)成績(jī)按2：3：3：2的比例將學(xué)生劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)；2.筆試前兩周左右，學(xué)校組織統(tǒng)一口試抽測(cè)：按年級(jí)統(tǒng)一組成評(píng)委組，按一定比例從每班優(yōu)、良、中、差不同類別的學(xué)生中抽取部分學(xué)生參加抽測(cè)，抽測(cè)內(nèi)容從上述口試內(nèi)容中任意選取1至2項(xiàng)，最后以隨機(jī)抽取的學(xué)生口試成績(jī)作為本學(xué)期考核語(yǔ)文教師時(shí)學(xué)生口試部分的成績(jī)。（二）教研室調(diào)研評(píng)價(jià)教研室將上述評(píng)價(jià)內(nèi)容一并納入對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)范疇，不定期、不定時(shí)地隨機(jī)抽測(cè)習(xí)慣、口試、筆試等項(xiàng)目，以確保學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作落到實(shí)處。安口小學(xué)2015年10月12日577100180309001209557903682285963308257710018030900123865761373997357606965771001803090013594578077579902515512577100180309001238757716498260181805157710018030900121385721311921589183265771001803090012359579036822361076053577100180309001235657613528614379174257710018030900123555750878697046932791708810034335527410122994432583337917088100343355275101866732938832008170881003433561071015811525015005221708810034335610810100018005987173217088100343354295101074194142687017170881003433561841018786608696288021708810034335618510177583117408