人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊我上學了 說課稿

我上學了說課稿一、說教材《我上學了》是第一冊教材的起始單元，本單元的學習效果關(guān)系到學生對本課程的認識和興趣。為幫助剛?cè)雽W的新生實現(xiàn)從幼兒園小朋友至小學生的角色轉(zhuǎn)換，教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的讀書寫字場景。以讀書寫字為切入口，讓學生意識到自己長大了，每天背著書包走進學校時，已經(jīng)是一個令人羨慕的小學生了。那就更要保護好自己的眼睛了。二、說學情考慮到這是一年級新生入學后上的第一節(jié)語文課，學生對學校和本課程都有一種新鮮感，渴望更多的了解。所以，在教學中，教師應盡量營造一個輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生在活動中感悟。三、說教學目標由于所面對的教學對象是剛剛?cè)雽W的一年級小學生，根據(jù)他們的年齡、心理以及認知特點我確定本課的教學目標如下：（-）知識與技能目標.掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。.使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。（二）過程與方法通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學生早早確立“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的意識。在學習過程中，充分運用比賽、激勵機制，調(diào)動學生的積極性。（三）情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和書寫習慣。教學重點：使學生明白不良學習習慣和良好學習習慣的表現(xiàn)。教學難點:讓學生在實踐中知道糾正不良學習習慣、建立良好學習習慣的重要意義。四、說教法學法“好的開始是成功的一半”。在學生入學的第一天，就要有意識地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。所以整堂課突出“活動性”，用8個字來概括，就是“活動一感悟一實踐一指導”五、說教學過程本節(jié)課我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導入一一看圖學習一一課堂總結(jié)一一作業(yè)設(shè)置(一)談話導入部分.我將《我上學了》一課通過談話的形式進行導入。問：小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？讓學生感知自己的角色，感受做小學生的驕傲。接著播放歌曲《上學歌》。學生邊聽邊唱。從學生的興趣出發(fā)，引發(fā)學習的共同話題。(二)看圖學習部分.學生打開書本，簡單介紹自己看到的內(nèi)容，教師適時表揚激勵.課件出示“讀書姿勢”插圖。學生看圖，說一說(1)上面的兩位同學在干什么？(2)怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？學生通過仔細觀察會說出兩位同學一個在讀書，一個在寫字。對于怎樣的讀書姿勢才是正確的呢?這個問題，可以先讓學生反復觀察后，教師做示范，使學生印象更深刻。在練一練環(huán)節(jié)當中，教師要進行巡視指導，或同桌互相糾正，最后全班比一比看誰的姿勢最正確。通過直觀地仔細觀察，使學生了解掌握正確讀寫姿勢的重要性。最后通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書的坐姿端正，身體重心落在坐骨，眼睛和書本距離保持30~35厘米之間，胸部與桌緣保持6?8厘米，讀書時視線與書本平面成直角。最后教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。.課件出示“寫字姿勢”圖。L看圖，提出問題(1)許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起，你是怎樣握筆的呢？(2)看圖，指導正確的握筆姿勢。(3)檢查，表揚姿勢正確的同學。(4)學習兒歌。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一支拳，手離筆尖一寸寬(5)反復訓練。此環(huán)節(jié)通過提出問題、看圖、讀兒歌、演示并評點等方法，增強了學生學習的趣味性，又加深了學生記憶。整堂課突出“活動性”，在活動中，引導學生動口、動手、動腦，使他們在活動中體驗，在實踐中感悟。.課件出示眼保健操圖(1)提出問題：中間的兩位同學他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔伲?2)學生自由討論，得出結(jié)論：經(jīng)過一段時間的學習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。(3)教師小結(jié)：這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認真做眼操，并定期檢查視力。此處的設(shè)計讓學生在了解書本內(nèi)容的同時，進行交流表達，從基礎(chǔ)開始抓好常規(guī)習慣。(三)課堂總結(jié)部分.學生暢所欲言，說說今后就是一名小學生了，讀書寫字應該怎樣去做？.教師小結(jié)：以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮。（四）作業(yè)設(shè)置部分作業(yè)我布置了兩道題，一個是必做題：背誦兒歌；一個是選做題：.練習今天學會的讀書，寫字姿勢。.實踐創(chuàng)新作業(yè)：和爸爸媽媽講一講開學第一天的見聞。這樣設(shè)計是為了增強學生學習的興趣，讓學生積極主動地參與活動。六、說板書設(shè)計由于是第一天入學，主要是培養(yǎng)他們的學習興趣，以及感知讀書寫字姿勢的重要性，所以板書設(shè)計不宜太復雜，只是把重要的內(nèi)容利用兒歌的形式展示給學生，清新明了。一年級語文上冊教學計劃一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音?！袄险Z文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！钡谝粌宰R字量由400減少到300,第一單元先學40個常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲三、教學目標(-)漢語拼音.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(-)識字與寫字.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(三)閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。.學習借助讀物中的圖畫閱讀。.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。.發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所