遼寧省阜新市彰武縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

2022-2023學(xué)年度（下）期末教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級(jí)語文試卷（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1.請用正楷字將下面漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（1分）

出淤泥而不染2.下列加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是2.下列加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.綿逑(ydn)B.閑暇(xid)C依然A.綿逑(ydn)B.閑暇(xid)C依然(chang)D.哀倬(dido)疲憊(bM)尉藍(lán)(w6i)氣維(f@n)愧作(zud)?俯瞰（kan）海市展樓（sheng）徘徊（hudi）屏息凝神（ping）竹蔑（mi6）毛骨聳然（sbng）??.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）生逢其時(shí)，重任在肩，新時(shí)代的中國青年要有強(qiáng)國興邦、建功立業(yè)的,要有生龍活虎、昂揚(yáng)向上的，要有攻堅(jiān)克難、敢闖敢拼的，要有不卑不亢、自立自強(qiáng)的oA.志氣銳氣朝氣骨氣B.志氣朝氣銳氣骨氣C.骨氣朝氣銳氣志氣D.骨氣銳氣朝氣志氣.下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）“基礎(chǔ)設(shè)施”是主謂短語，“重視語文”是動(dòng)賓短語。“那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。”是設(shè)問句?！爸宦犚婁摴P在紙上個(gè)沙地響?！逼渲屑狱c(diǎn)的“沙沙”是擬聲詞?！八呎f著，一邊向暖點(diǎn)頭?！奔狱c(diǎn)詞依次是名詞、介詞。.對下列病高的病因解說本正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.現(xiàn)場采樣是一個(gè)環(huán)境監(jiān)測中十分重要的環(huán)節(jié)。（“一個(gè)”不應(yīng)放在“環(huán)境監(jiān)測”的前面，語序不當(dāng)）B.隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常。（“隨著……”和“使……”連用，使句子缺少主語）C.老王和老李是忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）D.能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。（“提高〃和“途徑”搭配不當(dāng)）6.賞析下面這首詩，理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。A.這是一首七言絕句，“飛來”是山名，“千尋”是塔名。B.前兩句都是實(shí)寫，極言詩人立足點(diǎn)之高，為后兩句詩做了鋪墊。C.三、四句蘊(yùn)含哲理：只有站得高才能看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓?！案≡啤卑抵讣樨∪嘶蚶щy。D.全詩重在寫景，表明詩人遠(yuǎn)大的政治理想和大無畏的精神。.下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千多年的史事。B.古代文人喜歡以“居士”取別號(hào)。如李白號(hào)“青蓮居士”，蘇軾號(hào)“東坡居士”。C.律詩共有八句，分為四聯(lián)，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。D.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，端午節(jié)賽龍舟、掛艾草，重陽節(jié)登高、吃粽子，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。.對于下列名著的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《駱駝祥子》這篇小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反應(yīng)了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注與同情。.樣子的墮落，除了因?yàn)樯鐣?huì)的摧殘、壓迫，還與他自身的思想局限有關(guān)。C.《海底兩萬里》中尼摩船長是投身科學(xué)的探索者，小說的主題就是對科學(xué)的不懈追求。D.儒勒?凡爾納是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，《海底兩萬里》是他的一篇代表作。.古詩文填空（每空填一句，共10分）（1）蕩胸生層云，,,（杜甫《望岳》）（2）,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（3）可憐夜半虛前席，,，（李商隱《賈生》）（4）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（5）落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》）,草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（7）陳子昂懷古傷今，用“,?！北磉_(dá)對明君的渴慕（《登幽州臺(tái)歌》）；杜牧借古諷今，用“,?！北磉_(dá)憂國之情。（《泊秦淮》）二、閱讀理解（滿分45分）（一）閱讀下面文言文，回答10——13題。（滿分12分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嚏！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】（1）竹似賢①,何哉？竹本②固，固以樹德③；君子見其本，則思善建④不萄者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚⑤者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受⑥者。竹節(jié)?，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪⑦名行，夷險(xiǎn)一致制者。（2）夫如是故君子人多樹之為庭實(shí)⑦焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）［注釋］①賢：有德有才的人。②本：根。③樹德：樹立品德。④善建：善于建樹。⑤不倚：不偏不倚。⑥虛受：虛心接受。⑦砥礪：磨礪，磨煉。⑧夷險(xiǎn)一致：順境逆境都一樣。夷，平坦。⑨庭實(shí)：庭院中有意義、有價(jià)值的東西。［翻譯］（1）竹子像賢人，這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格。（2）正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹;把它作為庭院中有價(jià)值的東西。.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）可愛者甚萼： （2）香遠(yuǎn)單清：（3）成語“堅(jiān)訪不拔”形容信念堅(jiān)定，意全頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。由此可知“善建不談”的“拔”應(yīng)解釋為： o.乙文把竹子比喻為賢人，充滿贊美之情。由此可推知，“竹節(jié)貞”的“貞”應(yīng)解釋為：o.用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（2分）夫如是故君子人多樹之為庭實(shí)焉。.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛，陶后鮮有聞。.下列對甲、乙兩文的理解，說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.甲文從生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品質(zhì)。B.乙文由竹根、竹性、竹心、竹節(jié)的特點(diǎn)聯(lián)想起賢者的特質(zhì)。C.甲文作者通過對蓮的贊美，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高尚品格。D.甲乙兩文都運(yùn)用托物言志的寫法，都運(yùn)用了反襯的手法。（二）閱讀下面選文，回答14——18題。（滿分17分）

教教學(xué)的“語文老師”①老陳是我見過教數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”。②初識(shí)老陳，頗有些淵源。剛開始的時(shí)候，我與他是空間內(nèi)的兩條“異面直線”，看似毫無交集，實(shí)則必有維度。③在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學(xué)老師上課時(shí)基本上都是照本宣科，似乎教學(xué)老師總帶著一副冷冰冰且有點(diǎn)呆然的面孔。但老陳卻一反數(shù)學(xué)老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。④我還記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃,自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了，我是老陳，是一個(gè)殘疾人，你們不許欺負(fù)我，你們回答問題的聲音盡量大一點(diǎn)兒，不能在下面竊竊私語?！雹萁榻B完自己之后，老陳開始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識(shí)點(diǎn)。毫無疑問，學(xué)校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。⑥文科生難免對數(shù)學(xué)心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：“萬水千山總是情，聲音大點(diǎn)兒行不行？”我們說行，他還不依不饒地說：“有同學(xué)好像怕我聽見一樣，別以為我不認(rèn)識(shí)你們。你看，那個(gè)歐陽銳我就不認(rèn)識(shí)……”我們終于在教學(xué)課堂上爆發(fā)出了久違的哄堂一笑。⑦快下課時(shí)，老陳在黑板上寫下了“自古華山一條道，當(dāng)今書海多竅門”，以表示勸勉。⑧在之后的教學(xué)過程中，老陳經(jīng)常在黑板上寫著與數(shù)學(xué)不怎么相關(guān)的話，如“社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)很長的歷史階段，解析幾何的重點(diǎn)就在于把握一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”等，讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思。⑨沒錯(cuò)，老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學(xué)的人開始在數(shù)學(xué)課堂上集中精神。⑩比如，老陳會(huì)問：“這道題怎么寫？”然后自己回答：“把這里抹去，掀起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇哈哈，這個(gè)時(shí)候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結(jié)），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個(gè)勾股定理我們就說是‘拉芳加拉芳等于小芳'，明白了嗎？“霎時(shí)間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。?0為老陳，我們學(xué)會(huì)了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學(xué)和文學(xué)還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。年既然碰到了一位語文知識(shí)這么好的數(shù)學(xué)老師，我們文科班的同學(xué)當(dāng)然要用我們的方式“臉證”一下他。有一次，老陳出了一道等差數(shù)列的題目，我們都不會(huì)。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照'上海自來水來自海上'這樣的句式出的。”?雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是個(gè)專地大笑我們笨。@這次，老陳激起了我們的“共怒”。“老師，2數(shù)學(xué)方面，你是‘上等馬'，我們是'下等馬'，當(dāng)然比不過你。但我們知道'上海自來水來自海上'有一個(gè)很妙的對子，你要是能對出來，我們就服你?！庇型瑢W(xué)故意用我們的長處去擠兌他的短處。?“對，對！”全班同學(xué)都起哄道。?“這有何難？”老陳雙手負(fù)背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃?！庇嘁粞U裊，我們啞口無言。?也不知道從什么時(shí)候起，曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學(xué)課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會(huì)神地聽老陳“胡扯”，生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個(gè)月的“金玉良言”。?高考之后，老陳問我們考得怎么樣，能不能及格。全班同學(xué)都笑著對他說：“估計(jì)剛好吧?！鳖I(lǐng)見在，我肯定我們很多人早已淡忘了“l(fā)og”為何物，排列組合要如何解，但我們都不會(huì)忘記他——老陳。.文中哪件事展能體現(xiàn)老陳是把數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”？請簡要概括。（4分）.說說選文第?段在文中的作用。（3分）.文章以“教數(shù)學(xué)的‘語文老師’”為標(biāo)題有什么作用？（3分）.從老陳身上可以看出什么樣的老師更受學(xué)生歡迎？（3分）.選出下列對選文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并改氐。（ ）（共4分）A.第⑩段畫線語句運(yùn)用夸張手法，突出渲染了老陳課堂上帶給我們的快樂。B.第?段加點(diǎn)詞“狂妄”，形象地寫出老陳有意以極度得意的樣子激活學(xué)生思維的情態(tài)，表現(xiàn)其睿智和良苦用心。C.第?運(yùn)用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫人物，使讀者如見其人，如聞其聲。D.第?段從師生對話中可窺見，高考之后全班同學(xué)已漫不經(jīng)心無意認(rèn)真回應(yīng)老師。對借誤項(xiàng)你的修改意見是： （三）閱讀下面選文，完成19——22題。（滿分16分）竹筍印象仇士鵬①我對竹筍的印象，一直是勵(lì)志和積極的。②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動(dòng)。正所謂在積而薄發(fā)，當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上?；蛟S從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。③高中時(shí)一位同學(xué)很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時(shí)常掛在成績單的最后一名。那應(yīng)當(dāng)是他生命里的冬天。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，聽課時(shí)經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，和頑劣者沆澀一氣，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無論我什么時(shí)候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時(shí)候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級(jí)前十。那時(shí)候，他已經(jīng)從一根不起眼的竹筍，長成了翠色欲滴的青竹。⑤他很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻?！对娊?jīng)》有言：“其簌維何，維筍及蒲?！敝窆S雖是幼年期的竹子，卻有極佳的口感。“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會(huì)理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當(dāng)年我們食堂里的?？停渤闪宋覀兦啻夯貞浝镆幻侗P子大小的印章。想來，竹筍確實(shí)很像那時(shí)候的我們，青澀而又灰頭土臉，未來的光芒都還在體內(nèi)深藏，我們自以為的伶俐，在如今看來也是如此笨拙而又天真。⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹筍著實(shí)其貌不揚(yáng)。母親時(shí)常對我開玩笑說：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖?！彼f，不能像花花草草那樣，個(gè)子長不高，心思全都放在花杳上了?？纯粗窆S，不妖不艷，踏踏實(shí)實(shí)，長大后還十分虛心。當(dāng)然，還要有足夠厚的臉皮。每次下雨后，竹筍就一個(gè)趕著一個(gè)地冒了出來——它們只會(huì)把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會(huì)把生存的機(jī)會(huì)拱手讓人。早一點(diǎn)破土.多長高一點(diǎn)，就能吸收到更多雨露。⑦母親說她以前因?yàn)楹π?，錯(cuò)失了某次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，單位領(lǐng)導(dǎo)因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她經(jīng)常對我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時(shí)就出手。不知道竹筍聽到母親的評價(jià)會(huì)是如何表情，或許在那滿是泥濘的外皮下，也有一張因害羞、緊張而紅撲撲的臉吧。⑧我最喜歡的，卻是看父親挖竹筍。⑨長時(shí)間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長的他，目光一掃，便能找到竹筍的痕跡，鋤頭一刨，就把竹筍挖了出來。在我看來，這簡直就是無中生有的魔術(shù)。所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個(gè)旁觀者，也能分到一點(diǎn)竹林的恩澤——當(dāng)母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達(dá)成了默契。因?yàn)檫@時(shí)，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了。（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）.選文圍繞竹筍寫了哪幾件事?請用簡潔的語言加以補(bǔ)全。（3分）?“我們”當(dāng)年在食堂吃竹筍。TOC\o"1-5"\h\z② 一③ 一“我”飲竹筍湯，又與自然達(dá)成了默契。.請根據(jù)括號(hào)里的提示，賞析下面兩個(gè)句子。（共6分）（1）正所謂厚積而薄發(fā)，當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捕破大地，一躍而上。（說一說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）（3分）?? ???（2）每次下雨后，竹筍就一個(gè)趕著一個(gè)地冒了出來一一它們只會(huì)把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會(huì)把生存的機(jī)會(huì)拱手讓人。（這句運(yùn)用了什么修辭手法？贊美了什么精神？）（3分）.第⑨段中我認(rèn)為“和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”的原因是什么？（3分）.你最喜歡竹筍哪種精神？為什么？（4分）三、作文（滿分50分）請從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。題目一：請以《這些年，離我最近的那個(gè)人》為題，聯(lián)系自身經(jīng)歷和體臉，寫一篇文章。（可以是空間的“近”、情感的“近”、思想的“近”……）題目二：羊芋蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；竣巍"神舟"，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情,觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請以“觸動(dòng)”為羊拳寫一篇文章。要求：1.選擇題目二請自擬題目。.立意自定，除詩歌外文體不限。.文章字?jǐn)?shù)不少于600字。.字跡工整，卷面整潔。.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。七年級(jí)語文試卷（答案）一、積累與運(yùn)用（滿分25分）.注意結(jié)構(gòu)、筆畫變形.A3.B4.C5.D6.C7.B8.C9.決眥入歸鳥 萬里赴戎機(jī) 不問蒼生問鬼神 山重水復(fù)