小班教案【錦集7篇】

第小班教案【錦集7篇】

小班教案篇1

活動目的：

1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

重點(diǎn)：

感知聲音

難點(diǎn)：

分辨不同的聲音

活動流程：

（一）聽音游戲，感知聲音

1、多媒體演示：

猜猜這是誰發(fā)出的聲音？用什么聽到的？

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢？

再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（二）操作練習(xí)，分辨聲音

1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。

2、交流討論：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的？

（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

3、仔細(xì)分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？

4、小結(jié)：

原來啊，里面放的`東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。

（三）經(jīng)驗交流，保護(hù)耳朵

1、播放噪音：什么聲音??？快來快來，看看發(fā)生什么事情了？

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?？（幼兒講述）

3、小結(jié)：

保護(hù)自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。

4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗）

5、小結(jié)：

我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用__交換你的__，好嗎？”

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用__交換你的__，好嗎？”

活動過程：

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關(guān)鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎么說的？

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學(xué)說短句

（1）兔妹妹的青菜是怎么來的？它對兔爺爺說什么？個別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么來的？它對兔奶奶說什么？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來的？它對兔阿姨說什么？小組講。

4、小結(jié)

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、游戲：交換游戲練習(xí)

你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的`東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用__交換你的__，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

幼兒游戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth)

2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動準(zhǔn)備

1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的.發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears聽聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eyetwoeyesnosemouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eyemousemouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.游戲：摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）

方法：師：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，師：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，師：touthyourmouth,one、two、three.幼：（手指嘴邊）here、here、here。

4.活動延伸：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

5.結(jié)束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的`興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個球。

活動過程：

1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

4小班健康活動：找找小動物小班教案篇5

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀兒歌。

2、學(xué)習(xí)用詞匯：藍(lán)藍(lán)的、清清的、綠綠的、黑黑的等來表述圖片。

3、探索動物秘密的興趣，了解動物居住的地方。

活動準(zhǔn)備

1、四幅不同動物的家背景圖片，小動物圖片（小魚、小鳥、螃蟹、小馬。）

2、小動物胸飾（小魚、小鳥、螃蟹、小馬、與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程

1、欣賞《家》照片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友，今天老師帶來了幾張照片，請你們一起來看一看。（介紹自己的家）剛才，你們看到的就是貢老師的家，我的家就住在新都苑。那你們的家住在哪里？誰來說一說？

2、幫小動物找家

（1）逐一觀看圖片，理解兒歌內(nèi)容，并能運(yùn)用詞匯表述小動物的家。

師：小朋友都知道自己的家住在什么地方了，可是這里有一群可愛的小動物還沒有找到自己的家，（師出示小鳥圖片）你們看它是誰呀？（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里呢？（幼兒回答）小朋友說的都不錯，可是小鳥最喜歡在天空中自由自在地飛翔，天空就是小鳥的家。師追問：天空是誰的家？（提醒幼兒把話說完整）（出示天空圖片）那天空是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出：藍(lán)藍(lán)的天空）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（師幼共同說數(shù)遍：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家）

（2）（出示小魚圖片），引導(dǎo)幼兒說出：小魚的家

師：小鳥找到家了，看誰也來找家了？（小魚）那小魚的家在什么地方？（小河）你們看小河的'水怎么樣？（清清的……）清清的河水是誰的家（小魚的家）（教師在幼兒回答后，要有重點(diǎn)地引導(dǎo)用兒歌中話來說：清清的河水是小魚的家）

（3）（出示小馬、螃蟹圖片），引導(dǎo)幼兒說出：小馬、螃蟹的家

師：綠綠的草原是小馬的家；小班教案篇6

一、教材分析：

玩，對于幼兒來說，是他生活的全部樂趣；玩具是他生活中的重要伙伴，它可以是買來的，也可以是幼兒身邊的任何物品。繪本的作者通過并列、簡單的內(nèi)容，展示了幼兒的生活。圖書中“咔嚓咔嚓——嗚”、“唰唰嘩嘩”等象聲詞增加了閱讀的趣味性，使孩子們好像和書中的玩具在一起游戲。

二、設(shè)計理念：

本次活動通過采用不同的閱讀方式，如：自主閱讀、集體閱讀、個別指導(dǎo)閱讀、完整閱讀等形式激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在教學(xué)時，還抓住了一些象聲詞的.學(xué)習(xí)、模仿、講述，以幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容，享受閱讀帶來的快樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，嘗試大膽用短句表述畫面中玩具的玩法。

2、在看看、說說、做做中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體PPT課件、繪本人手一本。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表述畫面內(nèi)容。難點(diǎn)：嘗試用象聲詞加動詞的形式描述畫面內(nèi)容。

教學(xué)過程

設(shè)計意圖

一、遷移已有經(jīng)驗，導(dǎo)入主題

請幼兒說說自己最喜歡的玩具，并說說是怎么玩的。

二、看一看，說一說，理解圖片內(nèi)容。

（閱讀封面）

有一個小朋友叫拉拉，他也有很多玩具。今天，胡老師就帶來一本拉拉玩玩具的書。

1、出示封面PPT，認(rèn)識封面。

2、你在封面上看到了拉拉有些什么玩具？

他會怎么玩這些玩具呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)玩火車的方法）

（自主閱讀、個別指導(dǎo)閱讀）

3、拉拉還有許多玩具，藏在書本中，請我們小朋友自己去找，仔細(xì)看圖書，并說說拉拉是怎么玩這些玩具的好嗎？

4、幼兒自主閱讀，教師巡視，個別引導(dǎo)。

（集體閱讀、個別指導(dǎo)閱讀）

5、出示所有玩具的PPT，你最喜歡書中拉拉的什么玩具？是怎么玩的？

6、根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示該圖片，一起說說、學(xué)學(xué)、做做。

（完整閱讀）

教師利用PPT完整講述繪本一遍。

三、結(jié)束活動

圖書真好看，其實在這本書中還藏著秘密呢！我們拿上圖書，去教室再仔細(xì)看，找一找吧。

遷移經(jīng)驗，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望，順利導(dǎo)入活動

閱讀封面，引導(dǎo)仔細(xì)觀察畫面，嘗試大膽用好聽的話表述畫面內(nèi)容

在寬松的氛圍中自主閱讀、交流，激發(fā)閱讀的興趣，初步建立閱讀常規(guī)。

學(xué)學(xué)、說說、做做，符合幼兒年齡特點(diǎn)，激勵幼兒積極參與閱讀，增強(qiáng)閱讀的樂趣

留下懸念，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。小班教案篇7

活動目標(biāo)

1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小