2023年指導(dǎo)青年教師工作自查報告整理VIP

年指導(dǎo)青年教師工作自查報告整理“指導(dǎo)青年老師工作自查報告”范文，盼望對你有參考作用。

指導(dǎo)青年老師工作自查報告1

今年學(xué)校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，仔細履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我是這樣做的：

一、加強新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學(xué)問，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《新世紀政治課程標準》、《中學(xué)政治老師》、《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論學(xué)問,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進步。

二、備課、上課、相互評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提意見的方案。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會提出許多的珍貴意見，關(guān)心他們不斷進步。在我的關(guān)心下，他們上的教改引路課特別勝利，受到了學(xué)校老師的全都好評。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié)，效果也很好。

指導(dǎo)青年老師工作自查報告2

本學(xué)期在做好本職工作的同時，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

一、體育思想與理念：

在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必需要從幾個方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用肯定的時間預(yù)備課時教案，上課的重難點，動作要領(lǐng)的敘述、動作示范的演練、同學(xué)組織形式的調(diào)動、同學(xué)練習(xí)方法的講解與組織、同學(xué)樂觀性的調(diào)動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認同我們的工作，由于一個人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新：

體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時，我會將他們近期的課時教案認真查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設(shè)計技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動，看看這些支配和設(shè)想是否符合同學(xué)的實際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學(xué)力量，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)覺他們的缺點，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中學(xué)校體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報名之初開頭，我們組內(nèi)就開頭進行預(yù)備，督促和指導(dǎo)他們深化討論課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計上，共同對方案進行討論和爭論，商討各