名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃

個人三年發(fā)展規(guī)劃2013年9月~2016年7月一、個人定位及目標(biāo)（一）定位在“xx名師工作室”的引領(lǐng)下,以“追求生命的教育”為信念，以“創(chuàng)造多彩的德育課堂”為目標(biāo)，立足課堂、深入生活、開拓視野、激發(fā)思維，通過學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生們樹立健康向上、積極樂觀的身心，示范學(xué)科教師們建立符合學(xué)課發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)行為。為合肥廬陽小學(xué)品德教育的田園帶來思想的放飛、生命的歡歌。（二）目標(biāo)在工作室xx名師的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加工作室組織的活動，通過教學(xué)研討、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修等渠道，自主開展系列教學(xué)教研工作。樹立終身學(xué)習(xí)觀在教學(xué)中不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。使個人專業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展和思想理論境界逐步提升，努力成為區(qū)級（及以上）名師、骨干教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人等后備力量。具體年度目標(biāo)及任務(wù)：2013~2014年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)專著，形成電子讀書筆記；積極參加研究課題、各級各類課例評比，爭取撰寫成自我發(fā)展的小專題研究，形成“生命課堂”理念指導(dǎo)下的品德課堂教學(xué)實踐研究短篇。2014~2015年度：能繼續(xù)深入?yún)⒓诱n題研究工作；學(xué)習(xí)考察，多聽取學(xué)習(xí)同伴成員課例，學(xué)習(xí)成員的優(yōu)秀教育細節(jié)，并認(rèn)真撰寫個人教育教學(xué)反思。2015~2016年度：展示個人課堂風(fēng)采，初步形成“生命課堂”教學(xué)風(fēng)格和基本模式，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教師學(xué)習(xí)工作室教育教學(xué)思想。二、對自己的要求和期望1、宏觀期望：（1）愛自己，愛生活，愛兒童，愛教育——擁有陽光心態(tài)；（2）愛文學(xué)，愛藝術(shù)，愛讀書，愛學(xué)習(xí)——具有成長潛力；（3）愛集體，愛他人，愛交流，愛奉獻——具備合作精神；（4）愛寫作，愛展示，愛磨煉，愛打拼——富有進取之心。2、具體專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展要求（見廬陽區(qū)名師工作管理細則）：（1）是名師工作室的學(xué)習(xí)者、者，是名師工作室建設(shè)與管理的參與者。（2）善于向名師學(xué)習(xí)，積極主動參加工作室的活動，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長。（3）制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；制定個人學(xué)年專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修活動記錄。（4）努力提高教育教學(xué)實踐水平，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，科學(xué)有效地開展教育工作。每學(xué)年在區(qū)內(nèi)或片內(nèi)開展1次以上教學(xué)展示活動，三年內(nèi)在名師工作室組織的區(qū)級以上活動中上一節(jié)公開課或研究課；堅持撰寫教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計2篇，提供教學(xué)實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。（5）刻苦學(xué)習(xí)，努力提升教育科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高教育科學(xué)理論水平。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書筆記；經(jīng)常撰寫教育教學(xué)、教研或管理札記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文，爭取三年內(nèi)至少有1篇論文在市級或市級以上公開刊物發(fā)表，（6）堅持教育教學(xué)改革實驗；研究教育教學(xué)及學(xué)校管理中普遍存在的問題，積極主動地提出個人的改進想法；每學(xué)年參與一項教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市級以上科研課題，積極參加市級以上各類教學(xué)競賽。（7）幫助維護名師工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，為名師工作室網(wǎng)站提供教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源；幫助名師及時整理工作室活動記錄、成果業(yè)績檔案資料。三、個人工作措施：2013~2014年度：1、認(rèn)真閱讀《中小學(xué)德育》、《56號教室的奇跡》等由工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，形成電子讀書筆記，定期參與網(wǎng)上讀書交流活動。將“生命課堂”的理念在課堂教學(xué)中的具體實施模式，在總結(jié)歸納中逐步清晰。2、虛心地向名師及成員教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。2014~2015年度：1、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。2、立足教學(xué)實踐。走近專家，凝聽智慧；走近同仁，分享成果；走進內(nèi)心，懂得自我。采用多樣方式，初步形成個人教學(xué)風(fēng)采，歷練自己在不斷的磨課中，在各級各類的課堂中迅速成長，形成自我風(fēng)格，實踐生命課堂理念。3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。2015~2016年度:1、積極接受進修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。3、努力參與課題研究。課題專項研究中，按照工作室的要求以課例促科研，以反思促成長，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、重新審度的過程中，科學(xué)理智地面對課堂，分析課堂中反映的教學(xué)思想和理念，總結(jié)提升“生命課堂”的概念和模式。2013.12.24篇一：農(nóng)村居民私人建房申請表(范文)農(nóng)村居民私人建房申請表（范文）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）城建辦（村鎮(zhèn)辦）：國土資源所：本人系鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村村民（姓名），原住宅位于（自然村名），原集體建設(shè)使用證，編號，用地面積平方米。由于（建房原因），需在（新建地）建造住宅，建筑占地約平方米，建筑層次為層。原房屋。（行政村意見）：（是否符合規(guī)劃：中心村、保留點）申請人：年月日德清縣鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證申請表（農(nóng)房）篇二：農(nóng)村個人建房申請書農(nóng)村個人建房申請書xx土地規(guī)劃局：.我叫xxx，是×x鄉(xiāng)xx村xx組農(nóng)民。由于下列幾個原因，我申請新建住房。一、我現(xiàn)住的房屋，還是1956年建的簡陋木制瓦房，至今己近50年，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，修修補補既難解決漏雨漏風(fēng)問題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現(xiàn)居住的房屋一共5間，60多平方米，要住8人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。特別是我大兒子后年要娶媳婦，女方家要求必須有新房才肯嫁過來。為了改善現(xiàn)有的住房狀況，為.了我大兒子能順利成家，我也必須建新房。三、這些年來，黨的政策越來越好，我們農(nóng)民的收入也一年比一年增加。我通過二十多年的辛勤勞動，不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費用。只要上級一批準(zhǔn)，我就能馬上動工。四、我建房的方案是：拆除現(xiàn)有的住房，主要在老地基建新房，另外占用我現(xiàn)住房背后的自留地40平方米。所建房屋為一樓一底，約200平方米。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)。附：l.現(xiàn)住房照片2.生產(chǎn)小組的證明。此致敬禮!申請人：xx鄉(xiāng)xx村xx組xxxxx申請時間：×x年x月x日居民個人建房申請書國有土地范圍內(nèi)房屋，也就是城鎮(zhèn)自建房,在有關(guān)法律文件生效或者事實發(fā)生后以買賣、互換、贈與、繼承、遺贈等方式申請房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記。集體土地范圍內(nèi)房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記，則有嚴(yán)格規(guī)定。福泉市建設(shè)局：我是(鄉(xiāng)鎮(zhèn)/辦事處)居民，擬(新、翻、擴)建住宅。擬建房屋用地位于：(鄉(xiāng)鎮(zhèn)/辦事處)路，總用地面積平方米，建筑占地面積平方米，層數(shù)層，建筑面積平方米。本人承諾擬建房屋和四鄰無爭議。特此申請申請人：(簽字、指印)年月日聯(lián)系電話：篇三：農(nóng)村建房申請書建房申請書尊敬的xxxxx領(lǐng)導(dǎo)：您好！我系xxx鎮(zhèn)xxx村xx組村民xxx，今年xxx歲。由于以下幾點原因，我申請新建住房一棟。一、我現(xiàn)住住房，是1987年建的簡陋瓦房，至今己25年，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，修修補補既難解決漏雨漏風(fēng)問題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現(xiàn)居住的房屋一共8間（樓上四間陋雨，可用四間），____多平方米，要住9人，還要堆放糧食、農(nóng)具、雜物等，顯得十分擁擠。由于目前我在外地務(wù)工，因此還可勉強居住，但過年過節(jié)回家，居住問題已非常嚴(yán)峻，并且不可能一輩子在外務(wù)工，遲早會返鄉(xiāng)。特別是明年4月寶寶將降生，屆時四世同堂，住房問題更嚴(yán)峻，因此建新房成為家族中亟需解決的問題。三、父親生兩女，我和姐姐兩姊妹，現(xiàn)在我和姐姐都到了談婚論嫁的年紀(jì)，并且已經(jīng)屬于晚婚晚育年齡，同輩都已生兒育女，年齡問題將不能再拖，有幸今年找到另一半，但男方要求必須有新房才肯上門做女婿，由于住房遲遲得不到解決，婚事也一拖再拖。為了讓父母放心我的終身大事，順利成家，建新房成為亟待解決的難題。四、考慮到一些具體需求，因此不在以前地基上建而要另外采用地皮建房。1、原來地皮面積滿足不了現(xiàn)在建房面積的需求。左右比較狹窄，面積較小，不能滿足一個四世同堂家族的住房面積需求。2、重新拆了舊房建新房需要一筆很大的拆遷費用，將給家庭帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，是家庭富裕的拉路虎，有悖國家全面建設(shè)小康社會的構(gòu)想。3、拆遷出來的磚瓦已經(jīng)無多大的作用，滿足不了建新房的物質(zhì)要求，屬于資源的浪費，違背了國家建設(shè)資源節(jié)約型社會的意志。五、這些年來，黨的政策越來越好，我畢業(yè)后也通過自己的辛勤努力工作，收入也一年比一年增加。通過這幾年的的奮斗和不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費用。只要上級一批準(zhǔn)，我就能馬上動工。六、我建房的方案是：在我家自留土地上建一棟____平方米的房子，這片土地從爺爺輩起就是我家的菜地，已經(jīng)30年多年，并不會動用村里任何他人的共同土地或私有土地，也不影響他人的生活起居，絕不存在損害他人利益或違背他人利益的情況。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)建新房。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)。附：l．現(xiàn)住房照片2．生產(chǎn)小組的證明。此致敬禮!申請人：xxxxxxx年xx月xx日建房申請書書坊鄉(xiāng)村建站：本人曾松華，是書坊鄉(xiāng)書坊村第八村民小組小組農(nóng)民。由于下列原因，我申請新建住房。我現(xiàn)住的房屋，還是1986年建的簡陋木制瓦房，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，現(xiàn)墻體出現(xiàn)裂縫。因而建新房非常有必要。我現(xiàn)居住的房屋一共3間，50多平方米，要住5人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。為了改善現(xiàn)有的住房狀況，必須建新房。計劃新建磚混水泥房，建房的方案是：拆除現(xiàn)有的住房，主要在老地基建新房，占地面積約60平方米。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)。此致敬禮!申請人：2013年月日篇四：農(nóng)村個人建房申請農(nóng)村個人建房申請尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：本人是xx鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村村民xxx，19xx年x月x日出生，長年在外打工，在村里沒有屬于自己的房屋，現(xiàn)準(zhǔn)備回村長期居住，故此申請在胡宅村新建住房，如能得到政府各級部門的批準(zhǔn)，我將根據(jù)農(nóng)村居民建房的有關(guān)規(guī)定，文明施工，安全施工，不影響周圍鄰居的工作和休息，對建筑材料不亂堆亂放，不阻礙交通與消防通道。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)申請人：xxx20xx年xx月xx日篇五：農(nóng)村建房申請書建房申請書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！本人系xxx村民。由于以下幾點原因，我申請新建住房一棟。一、本人現(xiàn)居住的房屋為磚木結(jié)構(gòu)三層房，由于臨近街道，一樓店面均已出租給他人，雖然二、三樓都為自家所用，但是一家四口人，廳堂與廚房又占去很大的空間，還要堆放糧食、農(nóng)具、雜物等，即便能夠勉強居住，也依舊十分擁擠。每逢親戚朋友來訪，住房問題更為嚴(yán)峻，因此建新房成為家族中亟需解決的問題。二、本人戶下一兒一女，長女已有工作，長子也即將大學(xué)畢業(yè)，均已達到法定結(jié)婚年齡，亦是談婚論嫁之年齡，無論是出于對農(nóng)村傳統(tǒng)的考慮，還是因為民族習(xí)慣的早婚觀念，盼望子女早日成家立業(yè)是父