小班輕和響教案反思600字范文（9篇）

小班輕和響教案反思600字范文（9篇）小班輕和響教案反思600字范文11、欣賞《睡吧，布娃娃》。(2)教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。師：娃娃睡著了嗎?娃娃聽到媽媽唱歌給他聽就安靜地睡著了。2、教師小結(jié)：你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你們睡覺的。3、我來哄娃娃睡覺。(1)教師引導幼兒抱起小寶寶，一起來學學這首哄寶寶入睡的歌。(2)教師請幼兒慢慢跟唱。4、教師引導幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺。(1)放音帶，請女孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。(2)放音帶請男孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。師：娃娃睡找了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上)。5、教師引導幼兒再次傾聽，并邊用身體搖晃，邊細細地感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。6、活動結(jié)束。小班輕和響教案反思600字范文21、通過提問的方式，感知蠟筆的用途和特征。今天，小蠟筆想請小朋友去玩，你們想去嗎？（在音樂聲中入場，入座）?？椿脽羝⑻釂枺哼@些是什么？它們是什么樣子的？小蠟筆有什么用？2、看幻燈片，學兒歌。（2）在兒歌里，小蠟筆畫了什么？還畫了什么？是怎么樣的？小蠟筆說自己有多長？（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容）。（3）“我們再來聽小蠟筆說一遍?！保?）小朋友喜歡這些小蠟筆嗎？那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表3、啟發(fā)幼兒想一想，小蠟筆還會畫什么？鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。（1）幼兒大膽想象，老師幫助幼兒，學習仿編兒歌，并讓大家一起學念同伴仿編兒歌。（2）小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西，也想再多畫一點東西，現(xiàn)在聽小蠟筆自己來說說看，它后來又畫了什么？（看幻燈片，根據(jù)圖片仿編兒歌，鼓勵幼兒一邊讀一邊表演）。（3）小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了，現(xiàn)在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。（4）小蠟筆一定還會畫許多許多東西，一會兒我們回去后把它畫在紙上好嗎？4、剛才，我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的，現(xiàn)在我們站起來跟小蠟筆玩吧。小班輕和響教案反思600字范文3活動目標：1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣。3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、布置好小貓和小兔的家。2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個?；顒舆^程：1、“小雞做操”，復習4以內(nèi)的數(shù)。2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。（1）幼兒討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧?。?）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。a、游戲一“種蘿卜”。玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。指導：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。指導幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習點數(shù)4的數(shù)量。（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。a、游戲二“吃小蟲”。玩法：指導幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動?！靶∝堖@樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！被顒臃此迹夯顒又校處熀陀變悍謩e扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩小班輕和響教案反思600字范文4活動目標：1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識，掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的生活自理能力。2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓練。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。活動準備：活動室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)?；顒舆^程：1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。師：小朋友們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。2、出示衣服，引導寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進一步地了解紐扣。師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?答：有紐扣和小窟窿。師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一名幼兒操作，教師指導)3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。4、幼兒練習操作。(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習扣紐扣，教師巡視糾正。(2)練習扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。(3)扣扣子比賽。(可分組進行)師：小寶貝們都學會了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)5、總結(jié)游戲情況。教學反思：活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。2.提要求的時候，應該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯?？傊?，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩。小班輕和響教案反思600字范文5【活動目標】1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。2、學會用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。3、體驗自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?！净顒訙蕚洹?、課件《開心寶寶》；2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；3、消氣方法圖片若干；4、頭飾（生氣蟲）。【活動過程】一、創(chuàng)設情境“生氣蟲”導入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？幼：你是小蟲子幼：你是蟋蟀。幼：你是蟑螂。師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時的表現(xiàn)1、故事中生氣的原因師：我怎么了？幼：你飛上了天了。師：為什么會飛上天？幼：你想讓小動物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。師：我怎么讓小豬生氣的？幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。師：為什么小豬生氣了？幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友師：小豬生氣時表情怎么樣？（教師出示圖片）幼：小豬的表情是臉會變紅。幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。幼：小豬的表情是瞪眼睛。幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。2、自己生氣的原因。師：平時你們會不會生氣？什么原因會讓你生氣呢？幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。幼：沒有人給我玩我會生氣。幼：媽媽打我，我會生氣。幼：我和小朋友吵架我會生氣。師：生氣的時候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設一系列的活動想象中有效的結(jié)合達到了本節(jié)課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。］三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。師：你們生氣的時候心情怎么樣？幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興師：如果經(jīng)常生氣，對我們有什么害處？幼：經(jīng)常生氣容易生病。幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友。幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服。師：以后你還會生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？幼：我喜歡高興心情。幼：我喜歡快樂、開心的心情。師：高興時你會怎么做？幼：我高興時我想唱歌。幼：我高興時我跳舞。幼：我高興時我畫畫。師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）師：小豬是怎么樣高興起來的？幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。請小朋友互相說一說。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們?nèi)さ囊患虑?。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達到了本節(jié)課的重點內(nèi)容。］四、創(chuàng)設情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。幼：想。師：我們比比誰的方法記錄的最多。師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎？幼：我們愿意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）［在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］課后反思：在綱要中指出：人與人之間通過一定的方式進行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過是提高人才素質(zhì)的迫切要求。１、通過情境的教學方法引導產(chǎn)生學習的樂趣。教師只有利用不同的情境、身體語言來激發(fā)幼兒去探索學習的動力。在本節(jié)課中教師利用幼兒的現(xiàn)實經(jīng)驗中的情境和自主創(chuàng)設的人為情境，引導幼兒自主觀察、想象、體驗感受。在本活動中，我為幼兒提供了直觀的課件《生氣蟲飛上天》，讓幼兒在不同情境中自主的學習、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時得表情、動作……及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂起來。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學習興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒在教師的逐步引導下，主動獲取知識，從中自然而然的自主的構建新的知識經(jīng)驗，開發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學習能力。２、通過幼兒自身的經(jīng)驗與同伴相互交流。在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開心的事情時，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實社會中，知識不僅來源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。同時還來源于自己周圍的事物、伙伴……從而激發(fā)幼兒樂意去學習去探索更多的事物。激起他們學習的愿望。在《生氣蟲飛上天》教學活動中正是由于以上特點，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動的興趣，自主地進行探究活動，從中構建知識體系。同時為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運用了開放式提問，引導幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導入到新的活動中，激發(fā)幼兒主動探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。同時也擴張了幼兒對學習知識的了解，不僅只有老師的講述，更多的是來源于周圍的世界、自己的探索。在本節(jié)活動中教師真正的讓幼兒學會了與同伴友好相處的方法。同時對以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新態(tài)度，了解自己生氣是解決不了問題的，生氣還會我們帶來還多的傷害。小班輕和響教案反思600字范文61、感受搖籃曲柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作表達自己對音樂的理解。2、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。小班輕和響教案反思600字范文7興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，藝術，是老師追求、修煉終身的。小班輕和響教案反思600字范文81、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌