幼兒園小班音樂教學(xué)方案范文（四篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?音樂教學(xué)方?案范文活?動目標(biāo)：?1、喜歡音?樂活動，對?音樂活動感?興趣.2?、感受和體?驗(yàn)?zāi)九继?的特點(diǎn).?3、能根據(jù)?圖片，在音?樂的伴奏下?，較協(xié)調(diào)的?做出相應(yīng)的?動作。4?、知道與朋?友互換，可?以得到更多?的本領(lǐng)。?活動準(zhǔn)備：?人體圖;不?同姿態(tài){可?以互相調(diào)換?}的木偶圖?若干;紅.?黃手腕套{?與幼兒人數(shù)?相等};彩?色筆;音樂?;活動過?程：一、?引導(dǎo)幼兒感?受木偶人跳?舞是怎樣的?。1、“?老師最喜歡?跳舞，現(xiàn)在?老師跳給你?看.”教師?隨音樂跳舞?，“喜歡可?以和我一起?跳.“你有?什么感覺??”2、“?剛才老師跳?的舞和我們?平時(shí)跳舞有?什么不一樣??”從動作?上引導(dǎo)幼兒?區(qū)分木偶和?小朋友跳舞?的不同.?3、“木偶?人跳舞哪會?動?”結(jié)合?幼兒的發(fā)言?，教師在人?體圖上作記?錄.并豐富?幼兒的知識?：骨頭和骨?頭連接的地?方叫關(guān)節(jié).?4、“為?什么木偶人?只有關(guān)節(jié)在?動?”告訴?幼兒它沒有?生命，是用?木頭做的，?而我們?nèi)擞?生命，挑起?舞來就非常?好看.5?、請幼兒和?老師一起跳?，“除了剛?才做的，你?還想做什么??”鼓勵(lì)幼?兒做出不一?樣的動作來?.感受木偶?跳舞的動作?特點(diǎn).二?、進(jìn)一步體?驗(yàn)?zāi)九既颂?舞，學(xué)習(xí)看?圖做出相應(yīng)?的動作。?1、“今天?，我還請來?了一位小客?人，他哪里?有些特別??”引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)木偶身?上有兩種顏?色，并請幼?兒根據(jù)木偶?的特點(diǎn)，給?小木偶取名?字.2、?“小木偶要?求你們也象?它一樣，一?邊紅，一邊?黃.”請幼?兒自己戴上?手腕套，并?和小木偶對?比，是否一?樣.并和老?師一起在音?樂的伴奏下?嘗試看圖做?動作.3?、“你們的?后面也有許?多的小木偶?，去找一個(gè)?做好朋友吧?.”請幼兒?看自己的圖?片做動作，?并互相學(xué)習(xí)?.4、“?小木偶還會?變身呢.”?請幼兒和身?邊的小木偶?變身，并做?動作，告訴?幼兒和更多?的小朋友交?換，可以學(xué)?到更多的動?作.三、?“小木偶累?了，我們輕?輕把它請下?來，好嗎??”幼兒再次?和老師一起?跳舞，離開?活動室。?活動后的反?思：活動?體現(xiàn)了學(xué)科?的整合，它?能給幼兒綜?合整體的知?識，從“小?木偶”動態(tài)?的東西進(jìn)入?，把肢體語?言，區(qū)分左?右手，習(xí)慣?的培養(yǎng)..?非?常自然的整?合進(jìn)去，體?現(xiàn)了師生互?動，克服了?以往模仿和?跟著老師做?的模式，充?分調(diào)動了幼?兒學(xué)習(xí)的主?動性，愿意?親自嘗試，?幫助幼兒在?活動中體驗(yàn)?了成功的快?樂。幼兒?園小班音樂?教學(xué)方案范?文（二）?下蛋羅--?課題生成：?我曾帶領(lǐng)?小班孩子參?觀過飼養(yǎng)的?小雞和母雞?，玩過"老?母雞與小雞?"的游戲，?小班幼兒對?母雞的叫聲?"咯噠"非?常感興趣，?對雞媽媽、?小雞和雞蛋?充滿好奇，?游戲中，他?們積極地模?仿老母雞和?小雞的動作?及叫聲，氣?氛非常愉快?、活躍。針?對這一情景?，我設(shè)計(jì)了?小班歌唱活?動《下蛋噦?》。下蛋?羅--活動?目標(biāo)：(?1)初步學(xué)?習(xí)歌曲《下?蛋噦》，唱?清歌詞。?(2)借助?圖片，記憶?歌詞。(?3)幼兒充?分體驗(yàn)歌曲?的歡快，并?創(chuàng)編小雞的?動作。下?蛋羅--活?動準(zhǔn)備：?母雞圖片(?尾部開一出?蛋小口)、?母雞頭飾、?雞蛋圖片(?若干串，每?串____?只)、竹簍?一只。下?蛋羅--活?動過程：?1、欣賞歌?曲。(1?)教師范唱?歌曲《下蛋?噦》一遍。?教師提問?："歌曲中?有誰?"幼?兒1：有母?雞。幼兒?2：有一個(gè)?大草窩。?幼兒3：還?有母雞在下?蛋。(2?)教師再次?范唱歌曲，?并用圖片演?示母雞下蛋?的情景(抽?出的雞蛋與?母雞的"咯?噠咯噠咯咯?噠"的節(jié)奏?一致)。?2、學(xué)唱歌?曲。(1?)讓幼兒邊?看圖片，邊?考慮回答問?題。教師?提問：①?"老母雞坐?在哪兒呀??"幼兒1：?老母雞坐在?草窩里。幼?兒2：老母?雞坐在草地?上。幼兒3?：老母雞坐?在雞窩里。?②"老母?雞坐在草窩?里干什么呢??"幼兒1?：老母雞在?下蛋。幼兒?2：老母雞?在高興地笑?。幼兒3：?老母雞在孵?小雞。③?"老母雞下?蛋的時(shí)候高?興嗎?"幼?兒1：高興?。幼兒2：?不高興。?④"老母雞?是怎樣叫的??"幼兒1?：咯噠，咯?噠，咯咯噠?。幼兒2：?咯咯噠。幼?兒3：咯咯?咯咯噠。?教師完整地?小結(jié)歌詞。?(2)幼?兒學(xué)念歌詞?，教師用圖?片演示母雞?下蛋情景。?(3)幼?兒學(xué)唱歌曲?，教師繼續(xù)?用圖片演示?母雞下蛋情?景，并將母?雞下出的蛋?(圖片)放?入竹簍中。?(學(xué)唱數(shù)次?后，請小朋?友看一看竹?簍，母雞下?了這么多蛋?。)3、演?唱歌曲，創(chuàng)?編動作。?教師配帶母?雞頭飾，激?發(fā)幼兒興趣?："老師當(dāng)?雞媽媽，請?小朋友當(dāng)小?雞，我們一?邊唱歌，一?邊學(xué)做小雞?的動作，看?看哪一只小?雞的動作跟?別的小雞的?動作不一樣?。"幼兒1?：雙手放在?背后做小雞?的翅膀，彎?著腰。幼?兒2：雙手?握拳，手心?向下并攏，?兩食指向前?伸直，做小?雞幼兒3：?上臂夾緊身?體，下臂與?手自然向身?體兩側(cè)伸跬?上下拍動。?4、尾聲?。我的雞?寶寶們玩得?都很高興，?肚子餓不餓??雞媽媽問?，請你們唱?著歌，一起?跟媽媽到外?面捉蟲去。?在幼兒學(xué)?唱歌曲時(shí)，?教師用制成?串狀的雞蛋?演示母雞情?景，并將抽?出的雞蛋串?放在簍中。?下蛋羅-?-課題評價(jià)?：一、效?果分析整個(gè)?活動較好地?貫徹了一條?原則，即給?小班幼兒充?分機(jī)會。在?游戲環(huán)境中?，幼兒都比?較感興趣，?特別是在老?師操作母雞?下出一個(gè)一?個(gè)連成串的?雞蛋時(shí)，幼?兒高興得直?拍手。等雞?下出一筐雞?蛋時(shí)，老師?將筐拎到小?朋友面前給?他們看時(shí)，?個(gè)個(gè)都叫了?起來："啊?，母雞真能?干呀!下出?這么多雞蛋?!"就在這?過程中不知?不覺學(xué)會了?歌曲。二?、專家點(diǎn)評?能注意小班?幼兒年齡特?點(diǎn)，一邊演?示形象的教?具一邊歌曲?，幼兒感興?趣，教學(xué)效?果好。但在?整個(gè)活動中?，幼兒僅模?仿了母雞的?動作，還應(yīng)?進(jìn)一步讓幼?兒通過身體?動作學(xué)習(xí)感?受音樂，充?實(shí)整個(gè)幼兒?活動的時(shí)間?。三、反?思與討論試?用"多通道?感受音樂"?的觀點(diǎn)分析?該案例活動?幼兒園小?班音樂教學(xué)?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)律動?，隨音樂合?拍地做游戲?動作。2?、能運(yùn)用小?椅子作為道?具創(chuàng)編動作?。3、體?驗(yàn)、表現(xiàn)律?動的情趣，?感受活動的?快樂。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：1、熟?悉音樂。?2、每人一?張椅子，排?列成秧田式?。活動過?程：(一?)、聽音樂?(潑水歌)?，找座位。?師：小朋?友，今天我?們?nèi)フ易约?的小椅子一?起做游戲好?嗎?(幼兒?邊拍手邊找?座位)(?二)、游戲?“親一親”?師：我們?來請小屁股?和小椅子來?玩“親一親?”的游戲好?嗎?師示?范：親一親?，屁股碰椅?子后馬上站?起來，同時(shí)?嘴里發(fā)出“?叭”的聲音?。你們會嗎??幼兒練?習(xí)若干遍。?親兩親：?方法同上。?(親三親)?我們還可?以請我們身?上的什么部?位和小椅子?來玩“親一?親”的游戲?呢?幼兒?自由發(fā)揮，?教師帶幼兒?嘗試。親小?手的時(shí)候可?以增至5親?。(三)?、游戲“躲?貓貓”(創(chuàng)?編游戲動作?)1、你?們玩過“躲?貓貓”的游?戲嗎，誰來?說說?今?天我們和椅?子一起來玩?“躲貓貓”?的游戲。?2、我先把?自己藏起來?，(師示范?藏在椅背后?，并扶住椅?背)等你們?藏好了，我?就來找你們??！皩殞?，藏好了嗎??”“那我?來找啦”“?寶寶，在哪?里”3、?師說：剛才?我看到這個(gè)?寶寶把頭這?樣露出來了?，我就知道?原來他躲在?椅子背后了?，看我來學(xué)?學(xué)他的樣子?：師示范：?(左右探頭?)4、還?有什么辦法?也能讓老師?找到你啊??(引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編伸出手?、伸出腳等?動作)帶幼?兒練習(xí)創(chuàng)編?的動作。?5、配上音?樂。師帶?幼兒做：“?寶寶，在哪?里”邊說邊?做動做：雙?手扶住椅背?左右探頭的?動作，幼：?“寶寶，在?這里”重復(fù)?第一句音樂?。接著練習(xí)?其他三個(gè)動?作，方法同?上(練習(xí)(?2~3遍)?。上下探?頭右手叉?腰，伸出左?手做搖手狀?左手叉腰?，伸出右手?做搖手狀?6、待幼兒?熟練后交換?角色：幼兒?找，老師藏?。(找老師?時(shí)，你們應(yīng)?該怎么說啊??)(音樂?)7、做?完后，接著?示范下面的?動作：雙?手叉腰，小?碎步從椅子?后面跑到前?面，轉(zhuǎn)身面?向椅子雙?手同時(shí)按照?____|?____|?的節(jié)奏拍擊?椅面師：?誰說說，我?剛才還想了?一個(gè)什么辦?法讓你們知?道我藏在椅?子背后的。?(幼兒說)?8、幼兒?完整隨音樂?練習(xí)3~4?遍(前奏時(shí)?，師說：寶?寶，在哪里?)(整首音?樂)9、?師：除了用?小碎步出來?還可以怎么?出來呢?(?幼兒創(chuàng)編，?并練習(xí))。?10、聽?音樂把自己?編的動作表?演一次：這?次請音樂和?你們玩“躲?貓貓”了。?請你們聽著?音樂把你們?想的辦法表?演給我看。?11、玩?的開心嗎，?還想和小椅?子做游戲嗎??現(xiàn)在我們?帶上椅子出?去做游戲吧?(音樂)?活動反思：?本課整體?上的效果還?是不錯(cuò)，孩?子們在學(xué)習(xí)?音樂的過程?中享受音樂?，課堂教學(xué)?目標(biāo)基本達(dá)?成，不足的?地方是有的?個(gè)別的學(xué)生?有時(shí)做一些?課堂小動作?，影響教學(xué)?，其次是學(xué)?生的主動性?有些欠缺應(yīng)?該設(shè)計(jì)一些?合作交流的?環(huán)節(jié)。教師?要認(rèn)真反思?，從教學(xué)環(huán)?節(jié)設(shè)計(jì)入手?，爭取減少?走神的學(xué)生?充分調(diào)動每?個(gè)孩子學(xué)習(xí)?音樂的積極?性。幼兒?園小班音樂?教學(xué)方案范?文（四）?活動目標(biāo)：?1、感受?4|4拍的?音樂節(jié)奏;?2、積極?參與表演在?情景表演中?學(xué)會唱歌并?合拍;3?、激發(fā)幼兒?對歌唱表現(xiàn)?的興趣。?重點(diǎn)難點(diǎn)：?在聽音樂打?節(jié)奏時(shí)示范?和指導(dǎo)，在?表演合唱中?要將“一閃?一閃”的跳?躍感唱出來?，在用手作?“閃”的動?作時(shí)注意合?拍和跟節(jié)奏??；顒訙?zhǔn)?備：小星星?粘貼及太陽?月亮頭飾各?一個(gè);《?小星星》磁?帶、歌曲圖?譜活動過?程：一、?音樂欣賞及?感受4|4?拍音樂節(jié)奏?，欣賞《小?星星》的旋?律，和老師?一起隨著節(jié)?奏拍拍手，?感受4\4?拍的節(jié)奏。?二、圖片?引入主題，?欣賞歌曲：?每當(dāng)天黑了?，天空中就?會出現(xiàn)許多?許多的小星?星，你們見?過他們嗎??1、你覺?得小星星在?天空中像什?么?2、?欣賞歌曲《?小星星》;?“星星寶寶?快樂的唱起?了歌。聽—?”3、歌?曲里的小星?星像什么??為什么說小?星星像眼睛??三、再?次欣賞歌曲?，理解歌詞?;1、第?二次欣賞歌?曲《小星星?》：“聽聽?小星星在天?空中，是怎?樣的?”?小結(jié)：一閃?一閃、掛在?天空放光明?、好像許多?小眼睛;進(jìn)?一步熟悉歌?詞。2、?“怎樣唱出?小星星一閃?一閃的?”?教師示范?，引導(dǎo)幼兒?唱出“一閃?一閃”的跳?躍的感覺;?運(yùn)用手勢?配合唱出“?一閃一閃”?的跳躍感;?四、和老?師一起運(yùn)用?跟著錄音帶?學(xué)唱;1?、運(yùn)用歌曲?圖譜，結(jié)合?手勢動作，?提示幼兒說?歌詞;2?、運(yùn)用歌曲?圖譜，結(jié)合?手勢動作，?鼓勵(lì)幼兒大?膽的跟著錄?音唱;3?、看著圖譜?和老師一起?唱;4、?請個(gè)別幼兒?唱，老師和?其他幼兒隨?著節(jié)奏做動?作;5、?請幼兒來當(dāng)?星星寶寶唱?歌，老師當(dāng)?月亮媽媽表?演動作;?6老師扮演?月亮媽媽，?幼兒扮演星?星寶寶一起?邊唱邊隨歌?曲有節(jié)奏的?做動作;結(jié)?束。節(jié)奏?—角落活動?中進(jìn)一步體?會樂曲、表?現(xiàn)樂曲1?.角落活動?中熟悉樂曲?、感受樂曲?節(jié)奏、嘗試?表現(xiàn)樂曲。?(1)聽?賞樂曲，感?受樂曲的優(yōu)?美，激發(fā)幼?兒對樂曲的?興趣。說?明：在角落?活動中引導(dǎo)?幼兒花幾分?鐘的時(shí)間聽?一聽樂曲，?感受樂曲的?優(yōu)美。此內(nèi)?容可延續(xù)_?___天。?(2)聽?賞樂曲、感?受樂曲，可?以引導(dǎo)幼兒?用不同方法?嘗試表現(xiàn)樂?曲。如幼兒?可以用舞蹈?動作表現(xiàn)樂?曲，幼兒也?可以借助各?種打擊樂器?表現(xiàn)樂曲。?說明：這?一階段幼兒?在角落里玩?的時(shí)間可以?有____?天左右。教?師指導(dǎo)的重?點(diǎn)是不斷挖?掘幼兒的閃?光點(diǎn)，譬如?幼兒用不同?的樂器表現(xiàn)?樂曲、用不?同的動作表?現(xiàn)樂曲等。?最主要的是?鼓勵(lì)幼兒大?膽地表現(xiàn)以?及幼兒初步?的4/__?__節(jié)奏感?。這里要提?醒的是4/?____節(jié)?奏也可以有?不同的節(jié)奏?型，如__?__—|_?___—|?;如：—_?___—|?____—?____—?|;如：_?___|_?___|;?又如___?_|___?_|。教師?可通過每次?角落游戲的?講評讓幼兒?體會角落活?動中的成功?和愉悅。?(3)注意?生活中引導(dǎo)?幼兒多感受?不同4/_?___節(jié)奏?，如__?__|如_?___|_?___|又?如：___?_|___?_|請你?過來!我們?都是我們都?是好朋友我?呀長大了，?你也長大了?!集體活?動中大膽表?現(xiàn)音樂、表?現(xiàn)音樂節(jié)奏?2.集體?活動中大膽?表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂節(jié)?奏老師和?幼兒共同聽?賞樂曲，感?受樂曲優(yōu)美?，知道這首?樂曲的名字?叫“小星星?”，講的是?小星星的故?事。A.?游戲“快樂?大轉(zhuǎn)盤”。?游戲玩法?：老師扮演?月亮姐姐，?小朋友是滿?天的星星。?星星圍成大?圈，月亮姐?姐在中央。?音樂前奏起?月亮姐姐轉(zhuǎn)?圈;星星跟?著音樂拍手?。前奏結(jié)束?前月亮姐姐?要點(diǎn)到一顆?小星星，小?星星就馬上?起來，跟著?音樂做動作?(如眨眼、?睡覺、或者?跳舞)。其?他小星星和?月亮姐姐都?必須馬上跟?著他(她)?一起有節(jié)奏?地