小班音樂活動方案設計（5篇）

第10頁共10頁小班音樂活?動方案設計?活動目標?：1、學?習歌曲《小?茶壺》，嘗?試用動作表?現(xiàn)不同茶壺?的造型，發(fā)?揮想象力和?創(chuàng)造力。?2、通過茶?杯和小茶壺?的角色扮演?，享受同伴?交流帶來的?快樂。3?、進一步熟?悉歌曲的旋?律，表現(xiàn)歌?曲風趣、活?潑的情趣。?活動準備?：1、各?種形狀的茶?壺圖片，提?前沏好的菊?花茶水每人?一杯，制作?一個大茶壺?可以掛在幼?兒身上表演?。2、提?前引導幼兒?了解天氣熱?了，我們要?多喝涼溫的?水，不喝冰?鎮(zhèn)飲料，這?樣才會對身?體有益。?活動過程：?導入：出?示茶壺，激?發(fā)興趣。?1、師：哇?，小朋友們?今天天氣真?好，森林里?的小動物邀?請我們一起?去參加森林?音樂會呢，?請小朋友們?帶上自己的?小樂器和趙?老師一起出?發(fā)吧。(?跟隨《森林?音樂會》2?/4的樂曲?表演演奏各?種樂器的動?作，由幼兒?自己設計動?作，老師和?集體模仿.?)2、哎?呀，天氣好?熱，演奏完?音樂會口好?渴啊，我們?喝點茶水吧?!(老師出?示提前晾好?的茶水，用?茶壺為幼兒?一一倒上，?同時幼兒會?觀察到茶壺?)3、師?：小朋友們?，老師剛才?用什么為大?家倒的茶水?啊?“茶壺?”。對啦，?小朋友你們?知道嗎，老?師這里還有?各種各樣的?茶壺呢，它?們都是小茶?壺的好伙伴?，請小朋友?們認真看一?看，茶壺身?上都有什么??(幼兒自?由發(fā)言：把?手、壺嘴、?有的圖片上?的茶壺還冒?著小蒸汽)?4、小朋?友說的好極?了，你們看?，茶水倒好?了，我們一?起喝茶吧。?“咕嚕咕嚕?好喝耶”，?看趙老師是?怎樣喝的??你也學著我?的聲音喝下?試試，(注?意發(fā)出兩聲?)喝完茶水?好舒服，感?覺都沒有那?么熱了呢。?學習歌曲?，模仿小茶?壺的動作，?激發(fā)幼兒表?演興趣5?、小朋友們?這么喜歡小?茶壺，也喜?歡喝茶水，?那么老師就?教大家一首?歌，名字就?叫《小茶壺?》。請小朋?友們豎起小?耳朵聽一聽?，歌曲中的?小茶壺是什?么樣子的??6、老師?用較慢的速?度示范唱一?遍，提問：?茶壺長的什?么樣子?從?茶壺中冒出?什么?誰能?學一學聲音??不要燙到?哪里?(圓?又胖，冒出?小蒸汽，不?要燙了嘴)?7、請幼?兒上前用身?體擺出各種?茶壺造型，?并說出自己?表演茶壺的?嘴、把手在?哪里，怎么?倒水。(提?示幼兒做出?各種形狀，?盡量不重復?)8、播?放歌曲《小?茶壺》，我?們來和小茶?壺一起開心?地唱歌吧。?(老師帶動?幼兒一起演?唱、模仿茶?壺動作)熟?悉幾遍后，?請一名小朋?友扮演茶壺?，另外幾名?幼兒扮演茶?杯，茶壺為?茶杯倒水，?要求動作形?象、夸張。?情景表演?，體驗同伴?合作表演的?樂趣9、?師：茶壺王?國里要舉行?舞會你們想?去嗎?但是?茶壺國王說?，只有茶壺?才能參加，?所以我們要?先變成茶壺?才能去，現(xiàn)?在趙老師開?始念魔咒，?然后請你變?成自己喜歡?的茶壺樣子?，好不好??(好!)(?老師嘴中念?念有詞說魔?咒)，哇!?變出這么多?小茶壺，請?你講一講，?你是一個什?么樣子的茶?壺。10?、茶壺王國?的舞會就要?開始了，(?請一名幼兒?掛好大茶壺?的掛飾扮演?茶壺國王)?茶壺國王說?：請每個小?茶壺找一個?茶杯做好朋?友，一起來?跳舞。我們?先請女孩子?做小茶杯，?男孩子做茶?壺跳舞好嗎??請男孩子?跟我一起去?找一個小茶?杯舞伴，我?找到了，你?呢?11?、師：現(xiàn)在?我要請女孩?子做茶壺，?男孩子做茶?杯，請小茶?壺去找到自?己的小茶杯?，我們一邊?唱歌一邊做?游戲，唱到?咕嚕咕嚕冒?出小蒸汽時?，我們就給?小茶杯倒些?水。結束?師：今天?我們的茶壺?舞會結束了?，我們的小?茶壺你們玩?得開心嗎??大家喝了解?渴好喝的茶?水，我們的?身體變得更?舒服了。下?次我們可以?邀請更多的?好朋友來參?加茶壺國王?的舞會，和?更多的朋友?一起玩這個?游戲好不好??也希望以?后小朋友們?要多喝涼溫?的白水或茶?水哦。小?班音樂活動?方案設計（?二）活動?目標：1?、跟著音樂?有節(jié)奏的扭?動字體，練?習|___?_|___?_|的節(jié)奏?型，感受洗?澡后的快樂?。2、初?步學習洗澡?的正確方法?，產生喜歡?洗澡的情緒?。活動準?備：毛巾每?人一條;音?樂磁帶、錄?音機?；?動過程：?一、幼兒隨?音樂(伴奏?部分)，自?由洗澡。?師：孩子們?，真能干!?天氣這么熱?，干活這么?累，現(xiàn)在我?們一起洗個?澡涼爽、干?凈、舒適一?下吧!音樂?起，幼兒隨?音樂自由洗?澡，老師在?這里參與幼?兒洗澡的引?導活動，如?：可以說某?某小朋友在?洗頭;某某?小朋友在搓?背;某某小?朋友在搓胳?膊……讓幼?兒在引導中?初步了解洗?澡的過程。?教師小結?：剛才小朋?友洗的真細?致，有的洗?頭了，有的?搓胳膊了，?有的搓后背?了，還有的?搓腿了……?現(xiàn)在，我來?檢查一下，?那個小朋友?洗的最干凈?!逐一檢查?，并說："?這個小朋友?沒有洗頭;?某某小朋友?沒有搓胳膊?;某某小朋?友沒有搓后?背……二?、幼兒隨音?樂和老師一?起徒手洗澡?(有歌詞音?樂)師：洗?澡要從頭到?腳都要洗，?讓全身都干?干凈凈，洗?澡還要抹什?么東西，讓?身體香香的??香皂?，F(xiàn)?在，咱們一?起先洗澡，?再抹上香皂?洗澡好嗎!?音樂起，?老師和孩子?隨音樂一起?洗澡，前奏?可以加上開?水龍頭，第?二遍前奏加?上摸香皂的?動作。三?、和孩子一?起討論洗澡?的相關問題?。師：孩?子們，這次?和老師一起?洗的真干凈?，用手摸一?摸，滑滑的?，小鼻子聞?一聞，哦香?香的，洗完?澡，一定要?休息好，請?小朋友們找?小椅子休息?吧!待孩子?們坐好后，?提出問題。?A、洗澡?需要什么東?西?B、?媽媽給小朋?友洗澡時，?先洗哪，再?洗哪?老師?，根據孩子?的回答，利?用嚓嚓嚓的?節(jié)奏逐一練?習動作。?如：|嚓嚓?嚓洗洗頭|?，嚓嚓嚓搓?胳膊，嚓嚓?嚓搓搓背，?C、洗澡?后，你的感?覺會是怎樣?的?四、?老師和孩子?隨著兒歌，?一起洗澡。?師：孩子?們，現(xiàn)在，?老師來做媽?媽，你們做?寶寶，我們?一起來隨著?兒歌洗澡吧?!嚓嚓嚓?，嚓嚓嚓，?搓搓脖子，?搓搓背，滑?溜溜的泡泡?的滿身跑;?嚓嚓嚓，嚓?嚓嚓，搓搓?胳膊，搓搓?腳，亮晶晶?的泡泡滿屋?飛，撲騰騰?，撲騰騰。?孩子們，?取毛巾做洗?澡工具，進?行洗澡，激?起孩子更高?的洗澡的熱?情，伴隨音?樂。師：?孩子們，現(xiàn)?在都會洗澡?，現(xiàn)在我們?一起到浴池?去洗澡吧!?(孩子再次?拿起毛巾，?隨音樂自由?舞動洗澡。?)活動延?伸：區(qū)域?活動語言區(qū)?：很涼快活?動經驗能根?據圖片內容?說一句完整?的短句。?活動材料風?扇、空調、?扇子、裙子?、短衫等夏?天的物品;?哇洗澡、游?泳、夏日服?裝圖圖片;?小布袋一個?、小玲一個?。區(qū)域規(guī)?模設___?_個區(qū)，每?個區(qū)4—_?___名幼?兒?；顒?指導：1?、引導幼兒?看一看布袋?的卡片，完?整練習"夏?天干什么很?涼快"的句?式。2、?交代游戲玩?法：3、?教師敲鈴，?幼兒傳布袋?，內有各種?卡片。鈴聲?停止時，布?袋傳到誰手?里，水邊摸?一張卡片，?并根據卡片?內容說一句?話。如：卡?片上面是電?扇，便可以?說"夏天開?電扇很涼快?";卡片上?面是西瓜，?可以說"夏?天吃西瓜和?涼快"等。?小班音樂?活動方案設?計（三）?活動目標?1、能用自?然的聲音熟?練地演唱歌?曲。2、?能根據歌詞?大膽地進行?表演。3?、體驗與同?伴游戲地快?樂。活動?準備1.?音樂歌曲-?找朋友MP?3下載兒?歌：找朋友?MP3找?呀找呀找呀?找找到一?個朋友敬?個禮呀鞠個?躬笑嘻嘻?呀握握手?大家一起大?家一做朋友?活動過程?一、導入?1、熟悉?音樂，引起?學習興趣。?2、打招?呼，相互認?識。教師?：小朋友們?，我們都是?好朋友是嗎??現(xiàn)在，給?身邊的小伙?伴互相打個?招呼吧!?二、展開?1、出示動?物玩偶，引?入找朋友活?動。教師?：小朋友們?看，這是誰??你們喜歡?它嗎?你?想不想跟它?做朋友啊??那怎樣做呢??能不能用?一個動作來?表示一下??2、啟發(fā)?幼兒自編動?作(引導?幼兒用自己?的方式對玩?偶表示喜愛?。)3、?播放-找朋?友幼兒初?步嘗試自編?動作表演。?4、教師?引導示范，?進一步帶領?幼兒進行音?樂游戲的表?演(1)?請幼兒做示?范(2)?請幼兒相互?交流：你用?的是什么動?作?(3?)教師表演?示范，規(guī)范?音樂游戲的?動作(4?)根據提示?，幼兒自由?表演，教師?跟進指導。?(分組和?集體進行表?演。)5?、教師引導?幼兒拉手轉?一轉，一起?成為好朋友?。小結：?我們是一家?人，相親相?愛，都是好?朋友，不打?不鬧。三?、結束教?師帶領幼兒?去院子里做?游戲。小?班音樂活動?方案設計（?四）活動?目標1、?激發(fā)幼兒喜?愛小雞的情?感，感受雞?寶寶的可愛?。2、啟?發(fā)幼兒用自?然、好聽的?聲音演唱歌?曲?；顒?準備1、?課件：圖片?-小雞出殼?2、小雞?毛絨玩具一?個?；顒?過程一、?導入演示?課件(小雞?出殼)，引?出課題。?教師說：篤?篤篤，咦，?誰在敲門呀??(教師作?傾聽狀)原?來是小雞要?出來了，小?小蛋兒要開?門了!二?、展開1?.欣賞歌曲?：小小蛋兒?把門開。?2.通過提?問與感知活?動，學習歌?詞，感受歌?曲旋律。?提問：小小?蛋兒把門開?，開出誰來?了?小雞從?蛋殼里出來?是什么樣的??(出示?毛絨玩具小?雞，讓幼兒?摸一摸，感?知毛茸茸、?胖乎乎的樣?子)提問?：還有哪些?東西是毛茸?茸、胖乎乎?的?(啟?發(fā)幼兒大膽?發(fā)言或者互?相說一說)?3.自編?動作，幫助?幼兒進一步?熟悉歌詞和?曲調，重?點啟發(fā)幼兒?用動作表現(xiàn)?小雞毛茸茸?、胖乎乎的?樣子，模仿?小雞叫、吃?米、扇翅的?動作，表現(xiàn)?雞寶寶的可?愛。4.?集體游戲?能用肢體語?言表現(xiàn)歌詞?，掌握三處?長短音的唱?法，完整學?唱歌曲。?(重點練習?三處長短音?的唱法)?5.變換游?戲玩法。全?體幼兒拉起?手組成一個?大“雞蛋”?，請幾名?幼兒站在“?雞蛋”里面?做“小雞”?，邊游戲邊?演唱歌曲。?(做小雞?的幼兒可不?斷輪換)?三、結束?簡單評價幼?兒的表現(xiàn)，?帶領幼兒戶?外活動。?教師說：小?雞們真開心?，我們一起?出去捉蟲子?吃吧。活?動延伸請?幼兒感知實?物，親身體?會小雞出殼?的情景。?小班音樂活?動方案設計?（五）【?活動目標】?1、感知?AB兩段不?同的音樂，?感應AB曲?式。2、?嘗試樂器演?奏，學會正?確的演奏方?式?！净?動準備】?1、道具準?備：彩色沙?巾若干、手?搖鈴人手一?個、配套音?樂和掛圖。?2、情感?經驗準備：?有觀察云的?經驗?！?活動過程】?一、故事?導入。教?師播放音樂?，同時講訴?白云在天上?一會一個樣?，一會兒變?成什么，一?會兒變成什?么和白云乘?著風在天上?飄動的故事?，讓幼兒感?知音樂。?二、音樂律?動。1、?個別體驗：?A、教師?帶著幼兒坐?下或跳躍，?空手抓白云