2023年1月16日上海旅游高等?？茖W校真題試卷及答案【解析】-9319

一、一、單項選擇題（共50題，每題的笛選項中，只有1個最符合題意，每題1分）1.上課期間，教師抓住學生注意力的最簡單方法是.A、教學提問2.高等學校的法定代表人是（口?A、校長B、校黨委書記C、校友會會長D、校工會主席3.在指導學生面試時，赦師非常重視訓練學生進入面試考場時的儀態(tài)、儀表"聃、與面試官打招呼等細節(jié),以期給面試官留下好印象，這是充分利用了()A、前攝抑制B、倒攝抑制C、首因效應D、近因效應4.在計算機設備中，調制解調器是用來()A、語音識別B、連接計算機和局域網(wǎng)C、在普通電話線上發(fā)送和接收數(shù)據(jù)信號D、字符識別5.比率智商（IQ）是與實足年齡之比.A、生理年齡B、真實年齡C、心理錨D、智力商數(shù)6.“足智多課，隨機應變”體現(xiàn)了思維的.A、廣闊性B、畋性C、靈活性D、邏輯性7.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？()A、意義策略、組織策略和再認策略B、再認策略、意義策略和組織策略C、意義策略、組織策略和目標策略D、再認策略、組織策略和意義策略第2頁/（共16貞）■22023年1■22023年1月16日上海旅游高等?？茖W校真題試卷及答案【解析】注意事項1.總時限為150分鐘。各部分不分別計時，但都給出了參考時限，供答題時參考。2.將姓名與準考證號在指定位置上用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆填寫，并用2B鉛筆在準考證號對應的數(shù)字上填涂。3.請將題本上的條形碼揭下，貼在答題卡指定位置。沒有貼條形碼的答題卡將按作廢處理，成績計為零分。4.題目應在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。5.待監(jiān)考老師宣布考試開始后，你才可以開始答題。6.監(jiān)考老師宣布考試結束時，你應立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來放在桌上，待監(jiān)考老師確認數(shù)量無誤、發(fā)出離開指令后，方可離開考場。7.試題答錯不倒扣分。8.嚴禁折疊答題卡！濃※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！請不要往下翻！聽候監(jiān)考老師的指示。洪淤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※第1頁/《共16頁）第4第4頁/(共16貞)16.發(fā)現(xiàn)微型計算機染有病毒后，較為徹底的清除方法是().A、用殺毒軟件處理B、用查毒軟件處理C、重新格式化磁盤D、刪除磁盤文件17.艾里克森認為童年期良好的人格特征是().A、希望品質B、意志品質18.在具備一定的學科知識之后，()成為影響教師教學效果的關鍵性因素.A、教學監(jiān)控能力19.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是()C、奧蘇伯爾20.小明在一個陽光明媚的中午到電影院看電影，岡愧電影院時什么都看不清，這是感覺特性中的()21.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是().A、宏觀調控B、間接調控C、直接調控D、間接的和宏觀的調控22.《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布的時間是().23.教師制作課件時字不能太小，是運用感知覺規(guī)律的().A、差異律8.根據(jù)《高等教育法》,高等學校的具體標準由誰制定？()A、國務院B、人大常委會C、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府D、教育部9.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是(A、在時空上具有彈性與自由度B、其手段是先進的教育理念和方法c、其趨于社朝的青時生D、其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才10.在j網(wǎng)亨量表中，變量具有（口.A、相等單位C、絕對零點D、等比11.為了更多的享受至M尤質教學資源的共享，最好、最實惠、最公平的學習方式是接受()A、網(wǎng)絡開放教育B、遠程教育D、高等院校教育12.對教師行為目標的確定過程論述錯誤的是（口?A、明確道宙亍為目標有助于教師確定道德行為選擇的方向B、教師道德行為目砌道德認識倒化C、明確道德行為目標可以使教師為社會教育事業(yè)總體目標的實現(xiàn)盡最大的努力D、明確道宙亍為目標有助于教師堅定不移地維護職業(yè)道德的要求13.關于問題的種類，對代數(shù)式2a-2ab+2b進行因式分解屬于()A、一般問題B、有結構問題C、無結構問題D、特殊問題14.下列表述中有錯誤的是（口.A、智商決定學習成績B、性格影響個體的行為方式C、認知方式是習得的D、不同個體間智力有質與量的差異15.雕塑師在雕塑之前腦海中就已經有了成型雕塑的形象，這是想象的.A、預見功能B、補充功能C、代替功能D、再造功能C、C、用于處理熟悉的問題D、由速度、能量、快速固應新環(huán)境的測驗度量32.教師堅持以人為本體現(xiàn)在()A、尊重學生B、睥學生C、碣學生D、對拜竟容33.彩色的特性包括().a、mutC、腱34.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有()A、抽象思維B、守恒性C、邏輯推理35.文化素質教育的目的在于()A、強化專業(yè)教育B、提高大學生的文化品位D、提高審美情趣36.以我國憲法為基礎，目前我國各個立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個不同層級它們分別是().A、行雌規(guī)C、部門規(guī)章和地方政府規(guī)章D、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例37.行為主義理論反對研究()C、蹴38.設立高等?？茖W校應符合以下規(guī)定？()A、主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才B、以1個學科為主要學科C、全日制在校學生計劃規(guī)模在2000人以上D、專任教師在500人以上39.人作為道德主體，不是消極的受制彩N5必然性的，這表現(xiàn)為().A、人會無意識的澹守約定俗成的道德規(guī)范B、道德不是強加于人的東西，而是人自覺的內在需求24.24.能力是一人順利完成活動的()A、個性心理條件B、心理過程C、輯耕D、個性傾向性25.在課程體系的建立上，按設計課程，要注意培養(yǎng)自學能力、思維能力、試驗研究能力和組織管理能力等.A、鈉B、理論結構C、活動部D、能力結構26.大學生思想政治品質的形成，是學校教育、社會影響和三種力量相互作用的結果.A、家庭教育B、個人努力C、學生團體D、同伴影響27.關于界面設計要素中動畫與視頻設計的描述不正確的是（口?A、動作自然流暢B、構圖均衡統(tǒng)一，色彩配置和諧C、畫面中動的成分盡可能的多，以吸引學生注意D、畫面的設計應簡潔生動28.第一發(fā)展加速期是指.A、從出生到幼J典B、從幼J啷到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期29.意識狀態(tài)不包括（口.A、睡眠C、催眠30.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（口A、主體B、客體C、教師代替學生思考D、學生依賴教師二、多項選擇題（共2（口題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題1分）31.流體智力是()A、對已獲得的知識技能的度量B、指一般的學習和行為能力第5頁/（共16貞）BB、造型：直觀、新穎、優(yōu)美C、文字：正確、清楚、美觀D、語言：準確、簡潔、生動48.下列行為中屬于消極強化的有()A、豎大拇指49.全面貫徹落實依法治國基本方略必須透循以下原則？()A、珂建設、一珈法治B、堅持中國共產黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一C、堅持把法治建設的基礎放在制度建設和增強全社會的法治觀念上，不斷提高全社會法治文明水平D、既注意借鑒國外的有益經驗，又立足于中國國情，從實際出發(fā)，不照搬照抄50.教育法律關系的內容包括()?A、敏育權利B、教育義務C、教育法上的行為能力D、教育法上的權利能力三、判斷題(共30題，每題1分)51.高等教育經贊籌措應財政撥款為主，其他多種渠道以為輔.()52.錯覺不是知覺.()53.人格是在先天遺傳和后天環(huán)境的交互作用下逐漸形成的。()54.根據(jù)興趣的內容，可分為宜接興趣和間接興趣.()55.人的一切心理活動按其產生方式來說，都是腦的智力活動.()56.在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力.()57.高校應以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科研和社會服務。()58.學生轉專業(yè)由所在院系批準.()59.一人能力強就一定能完成當前活動。()60.,外行看熱鬧，內行看門道"體現(xiàn)了知覺的理解性.()第8頁/(共16貞)C、C、人能夠以自己的理性創(chuàng)造和改變道德D、道德是人們自我肯定、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的社會形式40.元媯策略包括().A、復述策略D、計劃策略41.《教育法》明確了設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件，即()°A、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等B、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源c、要有夠顛D、有合格的教師42.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有()A、有較強的專業(yè)性C、便于開展集體活動D、教學管理比較簡單43.關于語言與言語的區(qū)別可以把握的幾點是().A、言語是佃行為B、語言是思維工具C、言語是心理現(xiàn)象D、語言是社會購44.以下屬于氣質的特點的有().45.如何向單元格內輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)？()A、按住鼠標左鍵并拖到目的位罟，然后松開鼠標即可B、將鼠標指針移至選中單元格的黑色光標上，此時鼠標指針變?yōu)榧^形C、將鼠標指針移到單元格光標右下角的方塊上，使覦標指針呈??+'形，按住CTRL鍵井同時按住鼠標左鍵拖到目標位置，然后松開鼠標D、單擊選中一個單元格，輸入數(shù)據(jù)46.錯覺的性質包括()A、是對客觀事物的歪曲知覺B、借覺所產生的歪曲帶有固定的傾向C、只要知道錯覺產生的原因，錯覺是可以克I艮的D、只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一^會發(fā)生47.下列內容中，屬于板書設計形式美的是()A、內容：科學、完整、系統(tǒng)第7頁/(共16頁)彈性，可以根據(jù)學生的需求和教學計劃進行靈活安排.彈性，可以根據(jù)學生的需求和教學計劃進行靈活安排.B項其手段是先進的教育理念和方法：這個說法是錯誤的.高等教育職業(yè)活動的手段不僅包括先進的教育理念和方法，還包括教學資源、教材、教學設備等多個方面.C項其對象是趨于社會化的青年學生這個說法是正確的.高等教育職業(yè)活動的對象主要是年輕的學生，他們已經具備了一定的社會化特征。D項其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才這個說法是正確的.高等教育職業(yè)活動的主要目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才，滿足社會對各個領域專業(yè)人才的需求.故選B?！窘馕觥宽樞蛄勘碇械臄?shù)字不僅指明類別，同時也指明類別的大小或含有某種屬性的程度（即具有等級）,順序量表既無相等單位，也無絕對零點.故選B.［解析】根據(jù)題目中的描述，我們可以推斷出這種學習方式應該是能夠讓更多人享受到優(yōu)質教學資源的共享.選項A中的網(wǎng)絡開放教育符合這個要求，因為網(wǎng)絡開放教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)將教學資源傳遞給更多的人，使得學習資源的共享更加廣泛.因此，選項A是最好、最實惠、最公平的學習方式，也是本題的正確答案.故選A.【解析】選項A、C、D都是正確的，明確道樗行為目標有助于教師確定道德行為選擇的方向、使赦師為社會教育事業(yè)總體目標的實現(xiàn)盡最大的努力、有助于教師堅定不移地維護職業(yè)道德的要求.選項B論述錯誤，教師道德行為目標是教師道德認識的內化而不是外｛七.故選R.【解析】有結構的問題是指已知條件和要達到的目標都^常明確，個體按一定的思維方式即弊得答案的問題.對代數(shù)式2a-2ab+2b進行因式分解正屬于這類問題.故選B.【解析】智商是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，是人能順利完昧種活動必須具有的各種認知能力的有機結合。主要包括觀察力、注意力、記憶力、思維力及想象力等，它對學習成績有一定影響，但不起決定作用.故選A［解析】想象具有預見的功能，它能預見活動的結果，指導人們活動進行的方向。故選A。［解析】選項A和B提到了使用殺毒軟件和查毒軟件處理，這些軟件可以幫助檢測清除病毒，但并不一定能夠徹底清除病毒.選項D提^了脫除磁盤文件，雖然可以醐除病毒文件，但仍然可能有其他病毒文件存在.因此，最徹底的清除方；去是選項C,雀新格式化磁盤.重新格式化磁盤會清除所有數(shù)據(jù)，包括病毒文件，從而確保計算機完全清除病毒。故選C.［解析】該理論由新精神分析學派的代表人物艾里克森提出，艾里克森主張人的Y可分為既是連續(xù)又各不相同的八個階段，每個階段都有其特定的發(fā)展任務.每個階段的發(fā)展任務完成得成功與否，會使人格品質出現(xiàn)成功與不成功的兩種極端差別.每個階段都有不同的良好人格特征.分別為:嬰兒前期的良好的人格特征是希望品質；嬰兒后期的良好的人格特征是意志品質；幼兒期的良好的人格特征是目標品質；童年期的良好的人格特征是能力品質；青少年期的良好的人格特征是誠實品質；成年早期的良好的人格特征是愛的品質；成年中期的良好的人格特征是關心品質；成年后期的良好的人格特征是智慧、賢明品質.故選D.【解析】教學監(jiān)控在整個教學活動中的地位和作用是極其重要的.教學水平高的教師，其教學監(jiān)控能力往往也第10頁/（共16頁〉20232023年1月16日上海旅游高等?？茖W校真題試卷及答案【解析】（參考答案）一、單項選擇題（共50題，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題1分）1.【疑】A［解析】根據(jù)常識和教學經驗，教師抓住學生注意力最簡單的方法是通過教學提問.教師可以通過提問來弓I起學生的思考和參與，激發(fā)他們的興趣和注意力。因此，選項A教學提問是正確答案。選項B眼光示意、C點名和D觸摸都不是抓住學生注意力最簡單的方法.故選A.2.【答案】A【解析】根據(jù)常規(guī)的組織結構和管理體系，高等學校的法定代表人通常是校長。校長作為學校的最高行政負責人，代表學校行使各項權力和職責。因此，選項A“校長”是正確答案.選項B“校黨委書記..是學校黨委的負責人，雖然在學校的領導層中地位更要，但并非法定代表人。選項C“校友會會長”是校友會的員麥人，校友會是學校的一個組織，但并非法定代表人.選項D“校工會主席”是工會的員責人，雖然在學校的工會組織中地位重要，但并非法定代表人.故選A.3.【答案】C［解析】首因效應，也稱為第一印象作用，或先入為主效應。它是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用.第一印象作用最強，持續(xù)的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產生的作用更強.故選C.4.【答案】C【解析】調制解調器是一種用于在計算機設備中發(fā)送和接收數(shù)據(jù)信號的設備.它可以將數(shù)字信號轉換為模擬信號以在晉通電話線上傳輸，并將接收5U的模擬信號轉換回數(shù)字信號供計算機使用.因此，選項C在普通電話線上發(fā)送和接收數(shù)據(jù)信號是正確的答案.選項A語音識別是錯誤的，因為調制解調器并不直接用于語音識別.選項B連接計算機和局域網(wǎng)是不準確的，因為調制解調器主要用于連接計算機和遠程網(wǎng)絡，而不是局域網(wǎng).選項D字符識5!）也是錯誤的，因為調制解調器并不直接用于字符識SL故選C.5.【答案】C［解析】I：笄智商被定義為心理年齡與實足年齡之比.故選C.6.【答案】C【解析】思維的靈活性是指大威i能夠產生多種設想、能夠通過多種途徑展開想象，從而使思維四通;'達、靈巧應變的特征。"足智多課，隨機應斐即體現(xiàn)了思維的靈活性。故選G【解析】根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動禮內在動機和成就動機.這三種動機分別對應于哪三種學習策略？內在動機對應自我調節(jié)和元認知策略；成就動機對應精細加工和組織策略；工具性動tarn社敘知和資源管鞭路.麒b.8.【答案】A【解析】國務院是中國的最高行政機關，員責制定和實施國家的政策、法規(guī)和規(guī)章.在高等教育領域，國務院負責制定高等學校的具體標準，包括學校的設置、管理、教學質量等方面的要求.選項B的人大常委會是中國全國人民代表大會的常務機構，不負責制定高等學校的具體標準.選項C的各省、自治區(qū)、直轄市人民政府員責管理本地區(qū)的高等教育，但不制定高等學校的具體標準。選項D的教育部是中國的教育行政部門，員責制定和實施國家的教育政策，但具體標準的制定由國務院員責.故選A.9.【答案】B［解析】A項在時空上具有彈性與自由度：這個說法是正確的，高等教育職業(yè)活動通常具有較大的時間和空間第9頁/（共16頁）降.降.D選項:畫面的設計應簡潔生動。這是界面設計中的一個重要原則，簡潔生動的設計可以提高用戶的易用性和吸引力，因此該選項是正確的.故選C.28.【答案】A【解析】嬰兒期是指個體從出生到3歲的時期，是兒童生理發(fā)育和個體心理發(fā)育最迅速的時期，是人生發(fā)展的第一個加速期；青春期到青年期是心理發(fā)展的第二個加速期。故選A.【解析】意識有J1神不同的狀態(tài)：I.睡眠與夢；2.催眠；3.白日夢和幻想；4.精神活性藥物弓|發(fā)的意識狀態(tài)改變.麒D。30.【答案】A【解析】自主性學習是指一種沒有人來操縱的自在的主體性，是指主體按照自己設定的目標，遵循自己設定的規(guī)則，自主地選擇學習內容、學習方法，安^學習計劃，并對學習結果員貴的學習方式.故選A.二、多項選擇題（共20題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題1分）31.【答案】BD【解析】AC選項是對晶體智力的描述。故選BD.［解析】教師堅持以人為本體現(xiàn)在，意味著教師應該尊重學生、熱愛學生，并對學生寬容.尊重學生是指教師應該尊重學生的人格、尊嚴和權利，不歧視、不侮辱學生.熱愛學生是指教師應該對學生懷有真摯的情感，關心學生的成長和發(fā)展.對學生寬容是指教師應該理解學生的不足左啪誤，給予學生改正的機會和支持.因此，選項ABD都是教師堅持以人為本體現(xiàn)的具體表現(xiàn).故選ABD.【解析】顏色包括彩色和非彩色，一般顏色常指彩色,其特性有色調、明度、飽和度，色調取決于光的波長，明度取決于光波的物理強度，光越強、越明亮，飽和度取決于彩色中灰色所占比例，灰是非彩色，沒有色調，飽和度為0,只有明度。故選ABD。34.【答案】BD【解析］根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有以下特點：A項抽象思維：具體運算階段的兒童還沒有完全發(fā)展出抽象思維能力，他們主要通過具體的實物和情境進行思考和理解.B項守恒性：處于具體運算階段的兒童已經具備了守恒性的概念，即他們能夠理解物質的量、長度、質室等在改變形狀或排列方式后仍然保持不變。C項邏輯推理:邏輯推理能力在具體運算階段還沒有完全發(fā)展出來，兒童的思維仍然受限于具體的情境和實物.D項思維可逆性具體運算階段的兒童已經具備了思維可逆性，即他們能夠反向思考和理解事物的變化過程.綜上所述，根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點為守恒性和思維可逆性。故選BD?！窘馕觥课幕刭|教育的目的在于提高大學生的文化品位、提高人文素養(yǎng)和提高審美情趣.文化素質教育不僅僅是強化專業(yè)教育，它更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和人文精神，使他們具備更高的文化修養(yǎng)和審美能力.故選BCD.［解析】我們需要確定我國各個立法主體制定的法律規(guī)范的三個不同層級.根據(jù)選項進行分析:A項行政法規(guī)行政法規(guī)是由國務院制定的具有普遍適用性的法規(guī)，屆于我國法律體系中的一種法規(guī).B項法律法律是由全國人民代表大會及其常務委員會制定的具有普遍適用性的法規(guī)，是我國法律體系中最高級別的法規(guī).C項部門規(guī)章和地方政府規(guī)章:部門規(guī)章是由國務院各部門制定的具有普遍適用性的法規(guī)，地方政府規(guī)章是由地方政府第12頁/（共16頁）%%高。他們具有較多的關于教育、教學、教學方法等方面的知識，并且善于計劃、評價、調節(jié)自己的教學過程，靈乎融運用各種策略，以達到既定的目標.教學水平低的教師則正好相反，他們的學科知識也許與高水平赦師沒有明顯差別，但是他們關于教學和教學策略方面的知識卻比較貧乏，不善于根據(jù)教材和教學目標以及學生的特點和當時的具體情況，靈活地采用適當?shù)慕虒W方法或補救措施，表現(xiàn)出較低的教學監(jiān)控能力。這說明，在具備一定的學科知識以后，教學監(jiān)控能力已成為影響教師教學效果的關鍵性因素。故選A。［解析】桑代克等人提出共同要素說，認為經過訓練的某一官能并不能自動地遷移至IJM他方面，只有當兩種情境中有相同要素或共同要素時才能產生遷移.相同要素也即相同的刺激與反應的聯(lián)結，相同聯(lián)結越多，遷移越大。故選A.【解析】視覺的適應分為暗適應和明適應.從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西，這叫暗適應.從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習慣了'叫明適應.故選C.21.【答案】D［解析】政府對高等教育進行宏觀調控和間接調控.故選D.【解析】A選項：1961年，與答案不符，排除.B選項：1958年，與答案不符，排除.C選項：1985年，與答案一致，可能是正確答案.D選項：1978年，與寐不符，排除.故選C.【解析】感知覺的規(guī)律包括強度率、差異率、對比率、活動率、組合率、協(xié)同率以及觀注率.強度率是指對被感知的事物，必須達到一定的強度，才能感知的清晰.因此，赦師在講課時，聲音要洪亮，語速要適中，課件上的字不能太小、要清晰，要讓全班同學聽得懂、看得見.差異率是針對感知對象與它的背景的差異而言的.凡是觀察對象與背景的差別越大，對象就被感知得越清晰相反，凡是對象與背景的差別越小，對象就被感知得越不清晰.如萬綠叢中一點紅，這點紅就很容易被豌.活動率是指活動的物體比靜止的物體容易感知。魔術師用一只手做明顯的動作吸引觀眾的注意力，而另一只手卻在耍手法以達到他的目的.組合率指凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形式上相同、顏色上F的觀察對象容易形成整體而為我們清晰地醐］.故選C.24.【答案】A【解析】能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件.能力是直接影響活動效率，并使活動順^完成的個性心蜒A。25.【答案】D［解析】在課程體系的建立上，要從剖析專業(yè)所需的知識結構和能力結構入手，建立科學的課程體系，按能力結構設計課程，要注意培養(yǎng)自學能力、思維能力、試驗研究能力和組織管理能力等。故選D。26.【答案】B【解析】大學生思想政治品質的形成，是學校教育、社會影響和個人努力三種力量相互作用的結果.其中學校教育中由赦育者有計劃、有組織地對大學生政治思想、品德所施加的教育影響，在思想政治教育過程中居于主導地位.故選B.【解析】A選項動作自然流暢。這是動畫與視頻設計的一個重要要素，動作的流暢性可以增加用戶的體驗感,因此該選項是正確的.B選項：構圖均衡統(tǒng)一，色彩配置和諧.構圖的均衡統(tǒng)一和色彩的配置和諧是界面設計中的重要原則，可以提高界面的美觀度和可讀性，因此該選項是正確的，C選項畫面中動的成分盡可能的多，以吸引學生注意。這個描述是不正確的，因為畫面中動的成分過多可能會分散學生的注意力，導致學習效果下第II頁/（共16頁）辦學資金和穩(wěn)定的經費來源（辦學資金和穩(wěn)定的經費來源（B選項）、要有組織機構和章程（C選項）、有合格的教師（D選項）故選ABCD.42.【答案】ABCD【解析】學年制是一種教育制度，它將學習時間劃分為學年，并按照學年進行教學和管理。關于學年制的優(yōu)點，正確的有：A項有較強的專業(yè)性：學年制可以將學習內容按照專業(yè)領域進行劃分和組織，使學生能夠更D口深入地學習和掌握自己所選擇的專業(yè)知識.B項有規(guī)模效益：學年制可以將學生按照一定規(guī)模進行組織和管理，使得教學資源能夠更好地配置和利用，提高教學效率，C項便于開展集體活動：學年制可以將學生按照同一學年進行組織，方便學校和班級組織各種集體活動，如運動會、文藝演出等，促進學生之間的交流和合作.D項教學管理比較簡單學年制將學習時間劃分為學年，使得教學管理更加有序和規(guī)范，方便學校和教師進行教學計劃的制定和實施，提高教學管理效果。故選ABCD.43.【答案】ABCD【解析】語言和言語的區(qū)別在于1口定義不同：語言是人類重要的交際工具，也是正常成人賴以進行思維的工具，語言是一種符號系統(tǒng)，它包括語音系統(tǒng)、詞統(tǒng)、語法系統(tǒng).言語是人運用語言材料和語言規(guī)則所進行的交際活動的過程。（2口語言是社會生活的客觀現(xiàn)象，有一定規(guī)則性；言語是一種心理現(xiàn)象，具有個體性和多變性，不僅每個人都有自己的言語風格，而旦同f人在不同的場合其言語的表達方式也不同.（3口語言是人們用來交際和思維的工具，言語是運用這一工具進行的交際的活動.故選ABCD.44.【答案】AC［解析］氣質的特點包括：穩(wěn)定性、可塑性、動力性.故選AC.45.【答案】CD【解析】A項按住鼠標左鍵并拖到目的位置，然后松開鼠標即可.這個選項描述的是拖動填充功能，可以用來向單元格內輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù).拖動填充功能可以通過按住鼠標左鍵并拖動來快速填充相鄰的單元格.R項將鼠標指針移至選中單元格的黑色光標上，此時覦標指針變?yōu)榧^形。這個選項描述的是移動光標的方式，但并沒有提到如何輸入有規(guī)徊的數(shù)據(jù).C項將鼠標指針移到單元格光標右下角的方塊上，使鼠標指針呈形，按住CTRL鍵并同時按住鼠標左健拖到目標位置，然后松開鼠標.這個選項描述的是填充序列功能，可以用來向單元格內輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù).技住CTRI.鯉并同時技住鼠標左鍵拖動可以快速填充相鄰的單元格.D項單擊選中f單元格，輸入數(shù)據(jù)。這個選項描述的是直接輸入數(shù)據(jù)的方式，但并沒有提到如何輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù).綜上所述，正確答案為CD.選項C描述了填充序列功能，可以用來向單元格內輸入有規(guī)律的數(shù)掘選項D描述了直接輸入數(shù)據(jù)的方式.故選CD.46.【答案】ABD【解析】錯覺是歪曲的知覺，帶有固定的傾向性.具備了錯覺產生的條件，錯覺必然產生，通過主觀努力無法克服.錯覺是客觀存在的。蜒ABD.47.【答案】BC［解析】A項內容：科獎完整、系統(tǒng)科學、完整、系統(tǒng)的內容可以使板書設計更加有條理和邏輯性，但并不直接涉及到形式美.因此，選項A不屬于板書設計形式美的內容.B項造型：直觀、新穎、優(yōu)美直觀、新穎、優(yōu)美的造型可以使板書設計更加吸引人，增加觀眾的興趣.這些特點與形式美的要求相符合.因此，選項B屬于板書設計形式美的內容.C項文字：正確、清楚、美觀正確、清楚、美觀的文字可以使板書設計更加易讀和美觀.這些特點與形式美的要求相符合。因此，選項C屬于板書設計形式美的內容.D項語言：準確、簡潔、生動準確、簡潔、生動的語言可以使板書設計更加生動有趣，增加觀眾的理解和記憶.這些特點與形式美的要求相符合.因此，選項D屬于板書設計形式美的內容.故選BC.48.【答案】BCD第14頁/（共16頁）制定的具有普遍適用性的法規(guī)。D制定的具有普遍適用性的法規(guī)。D項地方性法規(guī)、自治條例和單行條例地方性法規(guī)是由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會制定的具有普遍適用性的法規(guī)，自治條例是由自治區(qū)、自治州、自治縣人民代表大會制定的具有普遍適用性的法規(guī)，單行條例是由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的具有特定適用范圍的法規(guī).綜上所述，根據(jù)我國憲法為基礎，目前我國各個立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個不同層級，分別是行政法規(guī)、法律和地方性〉她、自治條例和單行條例。故選ABD。37.【答案】BD【解析】行為主義理論主張把可雙癖、可測量的行為作為研究對象.其代表人物華生認為，心理學要成為一門科學，必須摒棄一切主觀內省，同時確立心理學的客觀研究對象.華生否認傳統(tǒng)心理學使用內省法所獲取資料的可靠性，認為不能將知覺、意識和性格作為研究對象，而只能代之以行為.故選BD。38.【答案】AB［解析】我們需要判斷哪些選項符合設立高等專科學校的規(guī)定.選項A：主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才.這是設立高等?？茖W校的基本要求之一，因此選項A符合規(guī)定.選項B：以1個學科為主要學科.這也是設立高等專科學校的要求之一，因此選項B符合規(guī)定.選項C：全日制在校學生計劃規(guī)模在2000人以上。題目中并沒有提到學生人數(shù)的要求，因此選項C不符合規(guī)定。選項D：專任教師在500人以上.題目中也沒有提到教師人數(shù)的要求，因此選項D不符合規(guī)定.故選AB.39.【答案】BD【解析】A選項：人會無意識的澹守約定俗成的道德規(guī)范.這個選項與題目中的描述不符，因為題目中提到人作為道德主體是自覺的，而不是無意識的。B選項：道德不是強加于人的東西，而是人自覺的內在需求。這個選項與題目中的描述相符，因為題目中提到人作為道德主體是自覺的內在需求。C選項：人能夠以自己的理性創(chuàng)造和改變道德I.這個選項與題目中的描述相符，因為踱目中提到人作為道德主體能曜創(chuàng)造和改變道德.D選項:道德是人們自我肯定、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的社會形式.這個選項與題目中的描述相符，因為題目中提到道德是人們自我肯定、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的社會形式。故選BD.40.【答案】BCD【解析】A項宣述策略：夏述策略是指將所學內容以自己的話重新表達出來，以加深對知識的理解和記憶.雖然復述策略是一種常見的學習策略，但在元認知策略中并沒有提到，因此排除.B項調節(jié)策略：調節(jié)策略是指根據(jù)學習任務的要求，調整自己的學習方法和學習策略.調節(jié)策略可以幫助學習者更好地控制和管理自己的學習過程，因此是元認知策略的TP分。C項監(jiān)控策略監(jiān)控策略是指學習者對自己的學習過程進行監(jiān)控和評估，以確定是否達到學習目標.監(jiān)控策略可以幫助學習者及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習中的問題，因此也是元認知策略的一部分.D項計劃策略:計劃策略是指學習者在學習過程中制定和執(zhí)行學習計劃，包括確定學習目標、安掃浮習時間和資源等.計劃策略可以幫助學習者有條不素地滋行學習，因此也是元認知策略的一部分?綜上所述，元認知策略包括調節(jié)策略、監(jiān)控策略和計劃策略.故選BCD.41.【答案】ABCD［解析】A項有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等：學校及其他教育機構必須具備符合規(guī)定標準的教學場所，包括教室、實驗室、圖書館等，并且需要配備相應的設施和設備，以提供良好的教育環(huán)境.B項有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源:學校及其他教育機構需要有足夠的辦學資金，以及穩(wěn)定的經費來源，以保證教育機構的正常運轉和教育質量的提高。C項要有組織機構和章程：學校及其赧育機構需要建立相應的組織機構，包括校長、教務處、學生會等，以便進行管理和組織教育活動。同時，還需要制定章程，明確學校的辦學宗旨、管理制度等.D項有合格的教軟學校及其他赦育機構需要擁有合格的教師隊伍，他們應具備相應的教育背景和專業(yè)知識，能夠勝任教學工作，提供高質量的教育服務，綜上所述，根據(jù)《教育法》的規(guī)定，設立學校及其彳嶙育機構必須具備的基本條件包括有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等（A選項）、有必備的第13頁/《共16頁）氟舫【【解析】根據(jù)興趣所指向的目標，可以分為直接興趣和間接興趣.故錯誤。55.【答案】錯誤【解析］反射學說認為，一切心理現(xiàn)象按其產生的方式來說都是腦的反射活動.故錯誤，56.【答案】錯誤【解析】心理過程的基礎是感覺和知覺，并非認知和情感.故本題說法錯誤.57.【答案】正確【解析】高校應以培養(yǎng)人才為中心，這是因為高校的主要任務是培養(yǎng)學生，使他們具備專業(yè)知識和技能，為社會做出貢獻。教學是高校的核心工作，通過教學，高?？梢詡魇谥R、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力?？蒲惺歉咝５母M成部分，通過科研，商?？梢酝苿訉W科的發(fā)展，培養(yǎng)學生的科研能力，并為社會提供科技支持。社會服務是高校的社會責任，通過開展社會服務，高校可以將自身的專業(yè)知識和技術應用于社會實踐，解決社會問題，促進社會進步.因此，高校應以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科研和社會服務，這是高校的使命和責任.茹確.58.【答案】錯誤【解析】在大多數(shù)情況下，學生與轉業(yè)需要經過所在院系的批準。然而，這并不意味著所有的學生轉專業(yè)都需要所在院系的批準.在某些情況下，學生可能需要向學校的相關部門提交申請，并經過該部門的審批才能轉專業(yè).因此，學生轉專業(yè)的審批程序可能因學校和具體情況而異.因為并不是所有的學生轉專業(yè)都需要所在院系的批準。故錯誤.59.【答案】錯誤【解析】能力是順利完成當前活動必要的心理條件，但不是全部的心理條件.故錯誤.60.【答案】正確【解析］知覺的理解性是指人用過去獲得的有關知識經驗，對感知對象進行加工理解，并以概念的形式表示出來.例如，面對一張*光片，不懂醫(yī)學的人很淮知覺到有用的信息，而放射科的醫(yī)師卻能獲知病變與否。所謂"夕用看熱鬧，