新人教部編版五年級數(shù)學(xué)下冊第2課時 數(shù)與代數(shù)(2)(教案)

五年級數(shù)學(xué)下冊五年級數(shù)學(xué)下冊2〔2〕【復(fù)習(xí)內(nèi)容】〔課本118~1195~10〕.【復(fù)習(xí)目標(biāo)】問題.嫻熟進展約分和通分，生疏約分、通分的重要性質(zhì).能正確快速地進展計算.初步形成評價與反思的意識.【學(xué)問梳理】什么樣的數(shù)可以用分數(shù)表示？你怎樣理解單位“1”？什么是分數(shù)單位？舉例說明.學(xué)生舉例.教師板書.3如：5的分數(shù)單位是〔 ，有〔 〕個這樣的分數(shù)單.說一說分數(shù)與除法的關(guān)系.板書：被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)真分數(shù)和假分數(shù).什么樣的數(shù)是真分數(shù)？真分數(shù)大小特征？找一找，填一填.真分數(shù)〔 〕假分數(shù)〔 〕什么樣的數(shù)是帶分數(shù)？假分數(shù)如何化成帶分數(shù)？化一化，練一練.5 15把、化成帶分數(shù).4 8分數(shù)的根本性質(zhì).說一說分數(shù)根本性質(zhì)的內(nèi)容.舉例說明.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)？什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？5.約分、通分.什么叫做約分？約分依據(jù)什么？什么是最簡分數(shù)？約一約、練一練.將下面分數(shù)約成最簡分數(shù).將以下每組分數(shù)通分.6.分數(shù)和小數(shù)的互化.試一試：化成分數(shù)：0.6 0.02 0.47 0.125試一試：3 17 9 4把、 、、化成小數(shù)，說一說分數(shù)化成小數(shù)的幾種特別狀況.10 1000 25 77.分數(shù)加、減法的含義.加法：兩個數(shù)合并成一個數(shù)的計算.8.計算方法和步驟.同分母分數(shù)加、減法.方法：分母不變，分子相加減，如：3 2 32

99 9方法：①通分 ②分母不變，分子相加減分數(shù)加減混合運算.①不帶括號的：從左到右挨次計算.②帶括號的：括號里的數(shù)先算.簡便運算.五年級數(shù)學(xué)下冊五年級數(shù)學(xué)下冊交換律：a+b=b+a〔a+b〕+c=a+(b+c)【根底練習(xí)】1185此題是有關(guān)分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系的習(xí)題.練習(xí)時，由學(xué)生獨立完成，然后全班反響，反響時，讓學(xué)生說說思考的過程.1198這是一道有關(guān)最簡分數(shù)的習(xí)題.練習(xí)時，讓學(xué)生獨立完成.然后全班反響.反響時，讓學(xué)生再次說說最簡分數(shù)的概念及化簡的方法.【穩(wěn)固練習(xí)】1197~101.7帶分數(shù)的相關(guān)學(xué)問，是在分數(shù)比大小的過程中，讓學(xué)生體驗分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)之而后由學(xué)生獨立完成，后全班反響溝通.溝通時，讓學(xué)生說說比的過程.2.8練習(xí)時，由學(xué)生獨立完成.然后全班反響.一、填一填.23表示 .34噸表示 ，也可以表示 .二、比較大小.5.解決問題.1 243種玫瑰，其余的種芍藥.①種芍藥的面積占總面積的幾分之幾？②種菊花和玫瑰的面積比種芍藥的多多少？51006小時，經(jīng)過技術(shù)改造后，現(xiàn)在每加23小時，時間節(jié)約了多少？【課堂小結(jié)】通過今日的復(fù)習(xí)，你還有疑問嗎？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí).2〔2〕分數(shù)與除法的關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)分數(shù)加、減法步驟：同分母分數(shù)加、減法.方法：分母不變，分子相加減，如：3 2 3299 9異分