認(rèn)識(shí)平行四邊形說(shuō)課稿

《認(rèn)識(shí)平行四邊形》說(shuō)課稿平羅縣紅瑞燕寶小學(xué)李娜一、說(shuō)教材本節(jié)課是人教版教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)平行四邊形》。教材例1通過(guò)一系列的探究與實(shí)踐活動(dòng)深入的認(rèn)識(shí)平行四邊形了解平行四邊形對(duì)邊平行且相等的特征，并認(rèn)識(shí)平行四邊形的高，明白底與高的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能測(cè)量和畫(huà)出平行四邊形的高。例2通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體會(huì)平行四邊形的不穩(wěn)定性，同時(shí)看到平行四邊形和長(zhǎng)方形的聯(lián)系和區(qū)別，然后通過(guò)生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步理解和掌握平行四邊行的特性。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：、直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形，通過(guò)觀察，畫(huà)一畫(huà)，和動(dòng)手操作歸納出平行四邊形的定義和特點(diǎn)。過(guò)程與方法：理解平行四邊形底和高的意義；會(huì)畫(huà)出平行四邊形底所對(duì)應(yīng)的高。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作和討論掌握平行四邊形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握平行四邊形的特征。四、說(shuō)教法1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)從事探索數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究和合作交流中理解平行四邊形。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生在生活中已見(jiàn)過(guò)平行四邊形的圖形，初步掌握了長(zhǎng)方形，正方行、三角形的特征，認(rèn)識(shí)平行與相交的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)觀察，畫(huà)一畫(huà)，和動(dòng)手操作，體會(huì)平行四邊形的特點(diǎn)。畫(huà)平行四邊形的高是在畫(huà)垂線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，從概念出發(fā)，重點(diǎn)對(duì)高的理解，底與高之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，畫(huà)高是一個(gè)難點(diǎn)。在理解概念的基礎(chǔ)上正確畫(huà)出平行四邊形的高。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、談話1、老師給大家變一個(gè)魔術(shù)，出示長(zhǎng)方形拉升之后變成平行四邊形，引出課題“認(rèn)識(shí)平行四邊形”。（板書(shū)課題）、探究新知提問(wèn)：說(shuō)到平行四邊形，同學(xué)們?cè)谏钪械哪膬阂?jiàn)到過(guò)它呢？學(xué)生嘗試舉例。大家請(qǐng)看一段視頻，看看老師為你們找到的生活中的平行四邊形。引導(dǎo)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)視頻中有沒(méi)有你熟悉的平行四邊形。（1）認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)獨(dú)立思考：觀看視頻中出現(xiàn)的平行四邊形，探究平行四邊形的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)特征1：對(duì)邊相等活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生拿出任務(wù)單，同桌互相合作量出每條邊的長(zhǎng)度，并說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?展示學(xué)生作品，引出對(duì)邊，提問(wèn)：平行四邊形有幾組對(duì)邊？發(fā)現(xiàn)平行四邊形一個(gè)特征。兩組對(duì)邊分別相等（板書(shū)）認(rèn)識(shí)特征2：對(duì)邊平行提問(wèn)：平行四邊形，為什么叫平行四邊形呢？它哪里平行呀。拿出任務(wù)單完成任務(wù)二：任選平行四邊形的一組對(duì)邊，延伸，看有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：不相交，就是平行，引出第二個(gè)特征，兩組對(duì)邊分別平行。（板書(shū)）課件出示：平行四邊形定義（兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形）。板書(shū)（定義）（2）認(rèn)識(shí)高、底1、談話：出示一個(gè)平行四邊形，介紹：這是一個(gè)平行四邊形，上下對(duì)邊是一組平行線，你能量出兩條平行線之間的距離嗎？應(yīng)該怎么量？把你量的線段畫(huà)出來(lái)學(xué)生自己嘗試后交流。2、老師剛才發(fā)現(xiàn)，（大家畫(huà)的垂直線段位置都不一樣，你們想想這是為什么呢？這樣的線段到底有多少條呢？（一組平行線之間的距離處處相等，有無(wú)數(shù)條。）無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)條垂線，無(wú)數(shù)條高。從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段是平行四邊形的高，垂足所在的邊就是平行四邊形的底。明確畫(huà)法（重合、平移、畫(huà)線）（三）鞏固練習(xí)。1、做一做，注意畫(huà)高規(guī)范。反饋如有錯(cuò)誤，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。2、游戲。通過(guò)游戲?qū)W生深入理解平行四邊形的定義、特征、底和高