廣西武鳴高中屆高三第二次模擬考試題生物

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精廣西武鳴高中2012屆高三第二次模擬考試生物試題可能用到的相對原子量：H—1C—12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27S-32Cl—35。5K—39Fe-56Pb—207一、在下列各題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。1．下圖表示人體部分細胞所經歷的生長發(fā)育的各個階段，有關敘述正確的是 A．細胞甲的分裂能力最強,分化程度最高 B．過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合 C．肌細胞與神經細胞內所含的基因不同 D．細胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程2．下圖表示有關蛋白質分子的概念圖，下列對圖示分析正確的是①①結構、功能具有多樣性CHON等B元素組成基本單位多肽蛋白質AB化學鍵名稱 A．①過程發(fā)生所需模板和運輸A的工具都是RNAB．一個多肽分子中A的種類肯定有20種 C．B的化學結構簡式是—NH—COOH— D．蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因3．甲型H1N1流感病毒是一種新型變異病毒,包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征，是一種之前從未在人和豬身上出現(xiàn)過的新型流感病毒。下列關于人體對甲流感免疫過程的說法正確的是A．與抗體合成分泌有關的膜性細胞器有高爾基體、內質網、線粒體和細胞膜B．抗體只能作用于細胞外的甲型H1N1流感病毒,不能作用于細胞內的甲型H1N1流感病毒C．甲型H1N1流感病毒再次侵入人體,只有B細胞能增殖分化成效應B細胞D．效應T細胞能直接作用于甲流感病毒，導致甲流感病毒的裂解死亡4．下列關于動物激素調節(jié)的說法中錯誤的是 A．甲狀腺機能亢進的患者對氧氣的需求量高于正常個體 B．血糖平衡的調節(jié)過程中，腎上腺素和胰島素為拮抗作用 C．體溫調節(jié)過程中，體溫的降低是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，體溫升高只有神經調節(jié)參與 D．長期注射性激素可導致性腺的衰退5．右圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①~④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述正確的是A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B。③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C。圖中②／①的值代表草→兔的能量傳遞效率D．分解者獲得的能量最少第Ⅱ卷（非選擇題共174分）三、非選擇題部分共13題。把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答。解答題應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟.只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。31.（8分）根據(jù)各類微生物的形態(tài)結構特點和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)結合顯微鏡檢以及菌落的特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個步驟的條件,填寫空格中的內容。首先配置一系列不同性質的固體培養(yǎng)基，然后進行滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。（1）用無氮培養(yǎng)基可以篩選出。（2）用不含有機碳源的培養(yǎng)基可以篩選出。（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入。(4）用加入了較高濃度的NaCl的選擇培養(yǎng)基可以篩選出。(5）在無氧條件下培養(yǎng)混合菌,可以生長,加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制菌的生長，利用菌落特征，結合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢的菌落，即可成功分離.（6）要確定其中混有大腸桿菌，應在培養(yǎng)基中添加，根據(jù)在培養(yǎng)基上形成的菌落呈色并帶有金屬光澤進行判斷。32．（12分)完成下列I、Ⅱ小題。I．下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內代謝的部分過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1)微生物在氮循環(huán)中有重要作用,生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖中的_____過程（填序號)。（2）與根瘤菌相比較，大豆細胞基因結構的主要特點是________________________。(3）參與②③過程的微生物，因為能完成作用，故其同化類型為.Ⅱ．科學家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔會關閉,這時，植物能利用葉片內細胞間隙中含量很低的進行光合作用而生長狀態(tài)良好,而植物在類似條件下不能進行光合作用而不能正常生長。取自熱帶不同生長環(huán)境下的甲、乙兩種長勢良好、狀態(tài)相似的草本植物。已知甲是植物，乙不知其類型。請利用一個密閉大玻璃鐘罩,完善初步判別乙植物是植物還是植物的探究實驗。（1）原理：在高溫、強光照和干旱環(huán)境中，植物能利用葉片內細胞間隙中含量很低的進行光合作用，而植物則不能。（2)方法步驟:①；②給予條件下培養(yǎng)；③連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。（3）預期結果：①如果，則乙植物是植物；②如果_,則乙植物是植物。33.（10分)二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：請回答：(1）結球甘藍葉性狀的遺傳遵循____定律。（2)表中組合①的兩個親本基因型為____、_______，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為_____。（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為___或_。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為_______、___。（4)請用豎線（|）表示相關染色體,用點（·）表示相關基因位置，在右圖圓圈中畫出組合①的F1體細胞的基因組成示意圖.34．(12分）如圖一為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,圖二為另一生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值，請據(jù)圖回答下列問題．（1）圖一中生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是，鷹與狐貍的關系是_________。（2）E表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量，由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是。（3）為保護牧草，牧民開展了滅鼠運動，在調查鼠群