八年級生物下冊7 1 2昆蟲的生殖和發(fā)育教案新版新人教版

昆蟲的生殖和發(fā)育課標(biāo)要求舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。課標(biāo)解讀1.《昆蟲的生殖和發(fā)育》是八年級下冊第七單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級主題之一——生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關(guān)內(nèi)容。“課程標(biāo)準(zhǔn)”對這一主題的闡述為：生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。在本節(jié)的教學(xué)中，需要幫助學(xué)生形成的有關(guān)重要概念為：不同動物發(fā)育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)差別很大。對本節(jié)的具體要求為：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2.新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生在主動參與的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在探究問題的活動中獲取知識。教師應(yīng)注意多給學(xué)生提供這樣的活動。可以利用教材中“想一想，議一議”“觀察與思考”中關(guān)于昆蟲發(fā)育的圖片，或者再額外增加一些相關(guān)視頻或圖片，呈現(xiàn)問題，要求學(xué)生觀察、思考、討論、比較，啟發(fā)學(xué)生將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與視頻或圖片中的內(nèi)容結(jié)合，分析家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育過程，體會“變態(tài)發(fā)育”。比較兩種昆蟲的發(fā)育過程，領(lǐng)悟“完全變態(tài)”和“不完全變態(tài)”，學(xué)生在這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，可以完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知內(nèi)容以及思維水平的發(fā)展。3.教學(xué)中要給學(xué)生提供家蠶發(fā)育的過程，采用排序、討論、展示等各種方法，引導(dǎo)學(xué)生梳理出家蠶發(fā)育的各個階段特點(diǎn)，通過比較，自主建構(gòu)變態(tài)發(fā)育的概念。再通過對蝗蟲發(fā)育過程的學(xué)習(xí)，將兩者進(jìn)行對比，理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別。教師可以用不同的形式展示有關(guān)中國悠久的養(yǎng)蠶歷史和絲綢之路的史實(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。同時在教學(xué)中穿插家蠶、蚊子與人類生活的關(guān)系，以此達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會辯證地看待各種生物在生物圈中的作用的目的，認(rèn)同昆蟲在人類生活中的作用。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2.舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)的異同點(diǎn)。能力目標(biāo)1.通過觀察資料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較、概括總結(jié)的能力2.分析比較不同昆蟲發(fā)育過程，形成完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念。情感態(tài)度與價值觀1.關(guān)注昆蟲在自然界和人類生活中的作用。2.辯證地認(rèn)識昆蟲與人類的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.描述家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育過程。2.舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。難點(diǎn)說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)家蠶、蝗蟲生殖發(fā)育的視頻、PPT課件。教學(xué)策略1.觀察家蠶發(fā)育的六幅插圖，討論并排列家蠶發(fā)育的正確順序，總結(jié)家蠶發(fā)育的一生經(jīng)歷的各個時期，及各自的特點(diǎn)，比較成蟲與幼蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的區(qū)別，最后歸納總結(jié)出變態(tài)發(fā)育的概念。2.出示蝗蟲生殖和發(fā)育過程的圖片，通過觀察和思考，歸納蝗蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。3.對比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。案例一教學(xué)過程簡案教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課引入PPT展示：腦筋急轉(zhuǎn)彎——毛毛蟲過河。展示答案——變成蝴蝶后飛過去！[提問]這個表述可能有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，但是卻揭示了蝴蝶的一個生命現(xiàn)象。毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？你還知道哪些昆蟲具有這種現(xiàn)象？是所有的昆蟲發(fā)育都經(jīng)過這些階段嗎？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生思考問題，利用生活經(jīng)驗(yàn)只要能答出從毛毛蟲到蝴蝶還有一個繭的過程就可以，以此進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。設(shè)置情景，旨在引起學(xué)生好奇心，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象并提出問題的能力。家蠶的生殖和發(fā)育——變態(tài)發(fā)育請飼養(yǎng)過家蠶的同學(xué)簡單介紹飼養(yǎng)過程。組織學(xué)生完成教材觀察與思考1中的排序。依次出示PPT，根據(jù)圖片提出相應(yīng)問題，例如：1.幼蟲的身體顏色為什么會變化？幼蟲期出現(xiàn)的一些淡黃色片狀物是什么？2.什么時候開始吐絲？等等，根據(jù)學(xué)生回答講述有關(guān)蛻皮、各時期發(fā)育情況等一些發(fā)育過程中的現(xiàn)象。學(xué)生分小組討論完成任務(wù)：教材觀察與思考2及討論。將討論題2放在最后討論回答，同時視頻播放花椒鳳蝶的發(fā)育過程，PPT出示蒼蠅和蚊子的發(fā)育過程，簡單介紹。[提問]為什么低洼多水的環(huán)境中蚊子比較多？在不同的發(fā)育時期，家蠶的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)也不同，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。請同學(xué)介紹我國的養(yǎng)蠶歷史和有關(guān)絲綢之路的史實(shí)。仔細(xì)傾聽同學(xué)的介紹，認(rèn)真完成教材練習(xí)。根據(jù)PPT展示的圖片思考問題，并通過回憶八年級上冊的內(nèi)容，了解家蠶在發(fā)育時蛻去的殼是它的外骨骼，因?yàn)橥夤趋啦荒茈S著身體的生長而長大。小組自主討論交流，通過比較家蠶三個時期的特征，領(lǐng)悟變態(tài)發(fā)育的概念。理解昆蟲的變態(tài)發(fā)育使其能適應(yīng)多種環(huán)境，是它們能廣泛分布的原因之一。希望經(jīng)過學(xué)生自己觀察、思考、討論、交流等一系列的自主學(xué)習(xí)，自己總結(jié)歸納出知識。設(shè)置有關(guān)蚊子的問題旨在使學(xué)生領(lǐng)會到生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，并通過介紹我國的養(yǎng)蠶歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?；认x的生殖和發(fā)育自然界中有那么多昆蟲，是不是所有的昆蟲都和家蠶的發(fā)育過程一樣呢？我們來看看蝗蟲這種常見昆蟲的發(fā)育過程。PPT出示蝗蟲的發(fā)育過程，讓學(xué)生觀察。[提問]1.為什么圖中把蝗蟲的幼蟲稱為若蟲？2.仔細(xì)觀察，幼蟲和成蟲區(qū)別在哪里？3.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？根據(jù)學(xué)生的回答講授若蟲與成蟲的區(qū)別，以及若蟲為什么還可以叫作跳蝻。[提問]哪些昆蟲與蝗蟲的發(fā)育過程相似？視頻播放蟬的發(fā)育過程。仔細(xì)觀察圖片，思考問題，了解若蟲、跳蝻等一些生物學(xué)名詞，理解蝗蟲的發(fā)育過程，并能舉例說出一些發(fā)育過程類似的昆蟲。觀看視頻，再一次熟悉發(fā)育過程。給學(xué)生提供相關(guān)的圖片、視頻，并提出相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從事實(shí)中抽提出生物學(xué)知識的能力。

(續(xù)表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖完全變態(tài)與不完全變態(tài)小組討論：家蠶與蝗蟲的生殖發(fā)育的異同點(diǎn)，完成教材P12練習(xí)1表格。通過比較它們生殖發(fā)育的不同點(diǎn)，明確兩種變態(tài)發(fā)育的概念和不同。通過比較不同的發(fā)育過程，總結(jié)出完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念和異同。呈現(xiàn)兩種發(fā)育過程，便于學(xué)生比較。技能訓(xùn)練討論教材的“技能訓(xùn)練”，對提出的問題進(jìn)行評價要從問題的具體、明確、可探究性方面考慮。分析討論，回答交流。培養(yǎng)學(xué)生對問題進(jìn)行評價的能力。課堂小結(jié)幫助學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，寫出知識結(jié)構(gòu)。整理知識。學(xué)會歸納總結(jié)。作業(yè)搜集昆蟲和人類生活關(guān)系的資料，制作小報(bào)，班級交流。課后實(shí)踐。滲透科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系的教育。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育一、家蠶的生殖和發(fā)育(完全變態(tài)發(fā)育)1．發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲2．發(fā)育類型相同的昆蟲有：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、蜜蜂等二、蝗蟲的生殖和發(fā)育(不完全變態(tài)發(fā)育)1．發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→成蟲2．發(fā)育類型相同的昆蟲有：蟬、蟋蟀、螳螂等三、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育課后反思在相似概念和過程的教學(xué)過程中，一定要充分利用對比的教學(xué)方法，例如列表對比，讓學(xué)生充分了解其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握。案例二導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例探究點(diǎn)一家蠶的生殖和發(fā)育[情景展示]如圖是家蠶生長發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖。[問題探究]結(jié)合圖片內(nèi)容，思考家蠶的一生經(jīng)過哪幾個時期，家蠶的生殖發(fā)育方式是什么？其發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？[思考交流]______________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代，它們的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面有較大差異，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性如下表：比較形態(tài)特點(diǎn)生活習(xí)性幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有8對足主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭蛹體表光滑，呈橢圓柱狀不食不動，羽化成蛾，破繭而出成蟲有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡[課堂速記]______________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)二蝗蟲的生殖和發(fā)育[情景展示]如圖是蝗蟲生殖和發(fā)育過程各個階段形態(tài)圖。[問題探究]結(jié)合圖片內(nèi)容，思考蝗蟲的一生經(jīng)過哪幾個時期，蝗蟲的生殖發(fā)育方式是什么？其發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？[思考交流]______________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]蝗蟲也是通過有性生殖方式產(chǎn)生后代，它們的發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個時期，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異較小，這種發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。[課堂速記]______________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)三兩種變態(tài)發(fā)育的比較[情景展示]家蠶和蝗蟲的生殖特點(diǎn)都是有性生殖、卵生，但是它們的發(fā)育過程卻不盡相同。[問題探究]完全變態(tài)和不完全變態(tài)有什么異同點(diǎn)？[思考交流]___________________________________________________________________________________________________