高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)《圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題復(fù)習(xí)之漫畫(huà)》課件24張

圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題之

漫畫(huà)考點(diǎn)解讀

圖文轉(zhuǎn)換

根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)分析、辨別、挖掘某些隱含的信息，對(duì)其進(jìn)行描述、說(shuō)明、評(píng)價(jià)或推斷，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。

它表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話(huà)”，實(shí)際上，它綜合了“簡(jiǎn)明”“連貫”“句式變換”“仿寫(xiě)”“續(xù)寫(xiě)”“壓縮語(yǔ)段”等多種題型，是一種綜合考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力的題型。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來(lái)高考題中的“?？汀薄?/p>

【2021屆高三第一次月考試題】21．閱讀下面的漫畫(huà)，按要求作答。(6分)

填空：失去美貌／失去形象描述：漫畫(huà)中一個(gè)怒發(fā)沖冠的不禮貌者，面目猙獰，美貌（形象）盡失?？梢?jiàn)，知禮守禮者，可顯其美好；棄禮違禮者，則面目可憎。造物主的公平就在于：你予生活什么，生活就回贈(zèng)你什么。21．請(qǐng)描述這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并揭示其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，80字左右。(6分)

畫(huà)面內(nèi)容：一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向開(kāi)大口的鱷魚(yú)。

寓意：漫畫(huà)反映了當(dāng)今社會(huì)人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機(jī)。1.誤判寓意，誤解漫畫(huà)例1：

例2：【存在問(wèn)題】2.作答不規(guī)范，表述不簡(jiǎn)明例3：例4：

漫畫(huà)：

用簡(jiǎn)單而夸張的手法所作的諷刺畫(huà)。包含圖畫(huà)和文字。起源：日本

英文：Caricature原指諷刺性的文字、圖畫(huà)。

意大利語(yǔ)：Caricare是夸張或者極度夸張的一種特殊技巧，

使用簡(jiǎn)練的表達(dá)方式進(jìn)行暗示。

漫畫(huà)是介于文學(xué)與繪畫(huà)之間的一種藝術(shù)?！S之愷【知識(shí)鏈接】

“簡(jiǎn)單”，近乎簡(jiǎn)筆畫(huà)和素描；“夸張”，+變形、比喻、比擬、象征等手法——尖銳諷刺；“諷刺”，通過(guò)一些手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、

批評(píng)或歌頌?zāi)承┤耸卢F(xiàn)象，有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性；“寓意”，作者寄托的意圖，表達(dá)作者對(duì)世事人情的看法。

用簡(jiǎn)練的表達(dá)方式進(jìn)行暗示。【知識(shí)鏈接】1.描述畫(huà)面2.揭示寓意3.擬寫(xiě)標(biāo)題4.其他題型【

】命題形式1.審清題干題干文字：明確答題方向和具體要求“描述下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并揭示其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，80字左右?！?/p>

【解題指導(dǎo)】2.讀懂漫畫(huà)圖畫(huà)+文字

（1）讀圖：檢索要素+分清主次

鱷魚(yú)正長(zhǎng)大嘴巴——危險(xiǎn)；一群鴨子走到鱷魚(yú)嘴邊——有危險(xiǎn)；鴨媽媽正低頭看專(zhuān)注手機(jī)——主要對(duì)象——作者借以諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。【解題指導(dǎo)】（2）析意：現(xiàn)象（信息）+寓意(本質(zhì))

現(xiàn)象：哪些信息（標(biāo)題+圖+文）？誰(shuí)主誰(shuí)次？

求因：為什么？畫(huà)外之意、弦外之音是什么？

——鴨媽媽玩手機(jī)入迷，后面跟著鴨寶寶，將陷入危險(xiǎn)之中；

——揭示沉迷手機(jī)不能自拔所帶來(lái)的危害，

告誡人們理性使用手機(jī)（適度使用手機(jī)）。3.規(guī)范作答

（1）兩步作答：描述+提煉

①描述/介紹

呈現(xiàn)要素/描述現(xiàn)象，描述/介紹指向主要對(duì)象；抓住對(duì)象的特征，尤其是夸張之處或細(xì)節(jié)；

注意描述/介紹的順序。

②提煉/加工

挖掘+揭示寓意/作者意圖（目的）方法：A.類(lèi)比聯(lián)想法：物——人/事/現(xiàn)象B.虛實(shí)結(jié)合法：實(shí)——虛/事理/情感（2）表達(dá)簡(jiǎn)明：言簡(jiǎn)意賅①描述/介紹：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、客觀(guān)，不做解讀。

比較：

參考答案：一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機(jī)，身后跟著三只

小鴨，它們正走向開(kāi)大口的鱷魚(yú)。

②提煉/加工：語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確，表達(dá)為議論性判斷。如“反映、揭露、諷刺、批評(píng)、告誡、呼吁、表達(dá)……”

格式：反映……現(xiàn)象（說(shuō)明……問(wèn)題），告誡/諷刺/揭露/呼吁/表達(dá)……一、請(qǐng)修改下面答案：

畫(huà)面內(nèi)容：一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向開(kāi)大口的鱷魚(yú)。

寓意：漫畫(huà)反映了當(dāng)今社會(huì)人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機(jī)。二、下列選項(xiàng)中對(duì)右圖漫畫(huà)寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是()

A.懂得知足常樂(lè)，會(huì)使生活中的困難更少一些。

B.在我們不注意的地方往往隱藏這巨大的困難。

C.對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。

D.過(guò)程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。答案：D三、請(qǐng)介紹下面這幅《時(shí)間都去哪兒了》漫畫(huà)的內(nèi)容并闡述其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)意通順。(6分）內(nèi)容：畫(huà)中一個(gè)青年跪在一個(gè)巨大的手機(jī)旁，驚恐地伸出雙手想要留住從前上方的鐘表上落下的數(shù)字，但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的微信界面吸了進(jìn)去。寓意：這幅漫畫(huà)反映了一些人將所有時(shí)間都用于手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象，呼吁大家不要沉溺于手機(jī)的各種功能而使時(shí)間白白流逝。/告誡大家不要沉迷于手機(jī)微信里，不要蹉跎了歲月，浪費(fèi)了大好時(shí)光。四、請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，按照提示和要求回答。提示：2019年末，一場(chǎng)新型冠狀病毒的肆虐讓武漢封城，湖北省進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”。全國(guó)各地醫(yī)務(wù)工作者紛紛前往重災(zāi)疫區(qū)支援，讓陷入病痛的人們看到了希望……

要求：請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述這幅漫畫(huà)，并概括作者要表達(dá)的思想情感。四、請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，按照提示和要求回答。畫(huà)面內(nèi)容：漫畫(huà)中一對(duì)母子（父子）緊緊相擁。媽媽?zhuān)ò职郑┦且晃会t(yī)務(wù)工作者，穿著白色的防護(hù)服，她（她）要告別孩子，前往重災(zāi)疫區(qū)支援；孩子還小，貼在媽媽?zhuān)ò职郑┑膽牙?。漫?huà)下面有兩行字：“比病毒蔓延更快的是愛(ài)和希望”。思想感情：這幅漫畫(huà)表達(dá)了對(duì)醫(yī)務(wù)工作者舍棄小家之愛(ài)，成就仁心大愛(ài)的崇敬之意，贊美他們奮不顧身支援重災(zāi)疫區(qū)，給病痛中的人們帶去希望的精神（一方有難八方支援），以及抗擊疫情必勝的信心。1.欣賞下面這幅漫畫(huà)《玩大了》，按要求作答。（6分）(1)任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。

(