部編版五年級語文下冊 語文園地八【教案】

??教學目學會感受課文風趣的語言學會用比喻的修辭手法描述一種情景學會用擬人和排比的修辭手法寫一段話欣賞顏真卿的“顏筋”，掌握楷書的書寫要點，并多加練習，產(chǎn)生對書法的興趣積累有關(guān)做人的名人名言??教學重難學會感受課文風趣的語言學會用比喻的修辭手法描述一種情景??教學策1.交流平用。書寫提顏真卿的《顏勤禮碑》（局部）方法，并產(chǎn)生對書法的興趣。日積月?教學?教學準多媒體課件?教學課?教學課第??學會感受課文風趣的語言學會用比喻的修辭手法描述一種情景學會用擬人和排比的修辭手法寫一段話?教學?教學過板塊自主交流，總結(jié)方1.談話導入請大家回到課文中，找出語言很有特點的句子讀一讀，體會一下每篇課文的語言特點l孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。ll大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒謝的是其他四指。ll我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。l指名學生讀，再全班齊讀同桌討論交流：三篇課文的語言分別有什么特點3.全班交流匯報。（很幽默）4.小組討論交流課件出示l楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點做文章，你來我往，真是巧妙ll似的人。ll費奧多羅夫被老師誤會的時候，用自我調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁l指名學生讀，再全班齊讀6.的習作中，我們也可以運用風趣幽默的語言來提升自己的表達能力。板塊語言板塊語言訓練，學會表l他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離l這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿行請大家四人小組討論交流：這兩句話的表達有什么特點全班交流匯報。（先指名學生說，再課件出示關(guān)于這兩個句子的講解選擇情景說一說·雨點落在窗玻璃·雨點落在窗玻璃方法指導怎樣用比喻的修辭手法來描寫這三種情景呢？（指名學生說它們的相似點，運用比喻的修辭手法來表達。示范引路如果選擇第1情景，先想象游子回到家鄉(xiāng)的心情很激動，會忍不住奔跑回家，再聯(lián)想到這種情景課件出示草原上馳騁。請學生發(fā)揮想象和聯(lián)想，用比喻的修辭手法說一說其他兩種情景。（指名學生說另一種情景，找到兩種情景的相似之處，運用比喻的修辭手法來表達。板塊語言板塊語言運用，指導表但在五指中，（大拇指）琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。課件出示用不僅能增強語言的氣勢，還能突出作者的情感。范寫引路這個句子的要求。課件出示少女般盈盈的笑臉讓世人感受美麗，春天用兒童般爛漫的童心讓我們感受心靈的呼喚。學生練習寫擬人排比句。（學生獨立練寫四人小組討論交流：互相朗讀擬人排比句，互相提出修改建議根據(jù)同學提出的建議，修改自己的擬人排比句全班交流匯報。（在展示臺上展示寫得好的擬人排比句法融合在一起表達就是擬人排比句。比的修辭手法寫一段話。??課時目欣賞顏真卿的“顏筋”，掌握楷書的書寫要點，并多加練習，產(chǎn)生對書法的興趣積累有關(guān)做人的名人名言?教學?教學過板塊欣賞書法，體會寫欣賞書法這是顏真卿的《顏勤禮碑》局部。（課件出示教材第118“書寫提示”中的圖片）“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一同學們根據(jù)剛剛欣賞的名家作品，結(jié)合顏真卿的介紹，說一說我們在寫楷體字時要注意什么（中正、遒勁，方圓結(jié)合，最基本的是一筆一畫寫清楚這是寫字時的筆畫技巧，還有其他需要注意的嗎？可以結(jié)合我們平時的寫字經(jīng)驗說一說。（注意坐姿，頭正、身平、肩開、足安。還要注意寫字的距離，身體距離桌子一拳，手距離筆尖一寸，眼睛距離紙面一尺）書法練習6.書法是每一個小學生必須要做的事情。良好的書寫習慣，體現(xiàn)的是最基本的人文關(guān)懷。 1.古人的一些有關(guān)為人處世的話至今還能給我們很大的啟發(fā)。（課件出示教材第118“日積月古文的意思很難懂，請同學們查工具書或請教同學、老師來弄懂這些名人名言小組討論交流：這些名人名言是什么意思？（學生自由討論這些名人名言教我們怎樣做人呢？（“教我們做人要有羞恥之心。）指導讀出古文的節(jié)奏和韻味學生有感情地朗讀名人名言，熟讀成誦背誦名人名言用書法紙抄寫名人名言，既練字，又積累名人名言學習了本單元的語文園地，你們有哪些收獲？（學生暢談收獲一種情景，還學會了用擬人和排比的修辭手法寫一段話。我們欣賞了顏真卿的《顏勤禮碑》局部，練習了楷書，還積累了有關(guān)做人的名人名言。?作業(yè)設(shè)?作業(yè)設(shè)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作