八年級生物上冊教學計劃

八年級生物上冊教學計劃讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣從而進一步激發(fā)學生學習興趣逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。八年級生物上冊教學計劃一、指導思想深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律面向全體學生著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點倡導自主、合作、探究性學習以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式--變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力提出問題、分析和解決問題的能力以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣從而進一步激發(fā)學生學習興趣逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。二、教學目標通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標:(一)知識與技能:1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。5、了解生物的多樣性及其價值。6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如:進行"飼養(yǎng)和觀察蚯蚓"、"調(diào)查動物在人們生活中的作用"、"檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌"、"制作甜酒"等與日常生活密切相關(guān)的活動。7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力豐富學生獲取知識的渠道拓展學生的知識面。如:進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。(二)過程與方法:1、期初"三個一":訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取"目標激勵、同伴互助、師生共勉"的教學策略增強主動性密切合作性促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。2、每堂"三個一":提一個學科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生提出問題的能力、歸納能力和自我檢測能力將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生。3、注重學法指導教會學生如何學習。如:(1)問題導向法。指導學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?"等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋輔以同伴互助和教師點評讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象提升學習興趣激發(fā)學習熱情加深對書本知識的理解做到知識源于生活學以致用。(4)識圖學習法。新教材圖文并茂形象直觀可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系理順知識脈絡學會歸納概括和總結(jié)形成知識結(jié)構(gòu)加深理解記憶。(三)情感態(tài)度及價值觀:1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時往往帶來人們預想不到的負面影響認識科學技術(shù)是把雙刃劍善用可以為人類造福濫用則會貽害無窮確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。三、學生學情分析一方面經(jīng)過七年級一個學年的學習學生對生物學知識有了初步的了解對生物學習的方法有了初步的掌握具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力不少同學還對生物學有著濃厚的興趣為八年級的生物教學打下了較好的基礎。另一方面不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)好奇心有余而自覺性不足學習成績存在兩極分化的趨勢。因此從本學期開始在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時要注意加強學習思想引導、學習方法指導特別是學習過程和效果的監(jiān)控不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法還要促使學生養(yǎng)成課前預習課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣力求使每個學生都有明顯的進步學習成績有大面積的提高。四、教材分析八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎把握基礎性體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂加強了啟發(fā)性具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣注重創(chuàng)設問題情景突出科學探究能力的培養(yǎng)重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性給學生更多的自主學習空間較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此在教學過程中既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ扔忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理還要注意基本知識的多向遷移搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡力求做到形散神聚、融會貫通。五、基本措施(一)備課標、備教材。認真鉆研新課標和教材明確教學要求把握教學的重點和難點明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律全面深入理解和掌握教材內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素寓思想教育于教學過程之中。(二)備學生。深入了解學生思想實際和知識、能力水平充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點精心設計教學程序和教學方法。(三)備教法、備學法。根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際瞄準教學目標靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段不斷優(yōu)化教學方法提高教學效率。同時根據(jù)教學內(nèi)容不同指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法積極主動地參與學習過程提高課堂實效。(四)備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量結(jié)合考點、突出重點、精選習題把握好訓練的質(zhì)除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外其