四年級下冊語文教學設計語文園地五習作母愛語文S版

教課方案尹思奕教課目的:學會察看生活，領會母愛。選用典型資料，表達真情實感。能在學習寫作技巧的同時，從生活細細小事中感覺到母愛的偉大，進而有一種感恩的情結，遇到優(yōu)秀的思想教育。?教課要點:多側面認識、感知母愛。2.能運用寫作方法寫失案例中表現(xiàn)母愛的細節(jié)，豐富文章內容。?培育用典型資料表達真情實感的能力。教課難點:學會察看生活，專心領會母親的愛，用流利的語言輔以寫作技巧，經(jīng)過一件典型案例表達母愛。教課準備:自制幻燈片課件。相關母愛的歌曲《燭光里的媽媽》純音樂版。學生收集相關母愛的案例、故事等資料。一、導入尹老師走上講臺四年，見過很多同學的母親，她們表面不一樣、性格各異，教育孩子的理念也平分秋色。這些不一樣的女性，有一個共同的名字，那就是——母親。今日我們來上一節(jié)以母愛為主題的習作課。二、賞名篇，學方法第一往返想一下我們學過的贊嘆母愛的古詩——《游子吟》。誰能背誦？這首詩大家熟習嗎?老師要來考考大家。從這首詩你看出了什么？你是從哪兒看出來的？分享的時候盡量使用“我從看出了”的句式，分享時防止重復。我從“慈母手中線，游子身上衣”看出這首詩寫的是母親在為游子縫制衣服。我從“臨行”一詞看出這位母親是在游子臨行前的夜晚為游子縫制衣服。我從“意恐遲遲歸”看出她在為游子縫制新衣時內心擔憂游子回來的太遲。親內心活動的描繪。

對母我從詩中“密密縫”一詞看出了母親是如何為孩子縫制新衣的。縫是動作描繪老師改成“臨行專心縫”好不好？密密詳細寫出了如何專心。我從“誰言寸草心，報得三春暉？”這句詩看出作者運用了反問、比喻的修辭手法。改成陳說句“都言寸草心，難報三春暉”，好不好？我從“誰言寸草心，報得三春暉？”這句詩，感覺到了母愛的無私和偉大。大詩人孟郊寫的《游子吟》，千百年來，廣為歌頌，這是為何呢？其實同學們方才已經(jīng)意會到了他的寫作技巧，我們一同來梳理一下。除了這些，你還知道哪些寫作技巧呢？總的來說，詩人孟郊寫詩時做到了言之有事，言之有情，言之有法。三、我口說我心母親為游子縫制新衣，不過一件平庸的小事卻讓我們感覺到了母愛的偉大！我們的母親也為我們做過很多諸這樣類的事情，讓我們走進回想的花園，摘取一朵母愛的小花，和大家一同分享媽媽為我們做過的事情吧！此刻請同學們分紅四人小組，進行溝通議論，說一說你想寫什么事，想如何寫，每組選舉一位代表講話。四、我手寫我心方才大家各抒己見，分享了你和母親之間的故事。接下來大家用手中的筆，寫出母親對你的愛。不用寫開頭和結尾，在習作中運用以上方法，把事情寫清楚、詳細、動人。哪位同學愿意先讀讀自己的習作?師生評論。(2-3人)。在《游子吟》中，詩人把母愛比作春季的陽光，老師感覺母愛像你感覺母愛像什么呢？練習句式一母愛像。我們來練習句式二母愛是。這兩個句式對母愛進行了總結，你能夠用這兩個句式做開頭或許結尾。自然你有自己風格的開頭結尾也特別棒。五、部署作業(yè):好文章都是改出來的，課后請同學