班主任與家長溝通的策略

班主任與家長溝通的策略第一頁，共11頁。一、值得教師注意的七種“家教”類型粗暴專制型——“棍棒出孝子”。溺愛型——“可憐天下父母心”。

袒護型——“孩子還是自家的好”。

放任型——“樹大自然直”。

情緒型——“冷熱無?！?。

物質(zhì)型——“濫施獎勵”。

至尊型——“眾星捧月”。

第一頁第二頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略保持與家長的經(jīng)常性的溝通（1）與家長溝通的效果好，家長可以理解、支持、配合學(xué)校老師的工作。（2）教師與家長的良好溝通有助于解決教育中產(chǎn)生的矛盾。[方法指導(dǎo)]A樹立正確的溝通意識B教師與家長應(yīng)該保持經(jīng)常性的聯(lián)系C與家長溝通時要真誠、友善第二頁第三頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略與家長合作莫忘“手表定律”（1）教師與家長步調(diào)一致有助于教育工作的開展（2）手表定律不克服，學(xué)生將難以獲得健全的身心發(fā)展[方法指導(dǎo)]

A教師應(yīng)當(dāng)與家長加強溝通，了解彼此的教育構(gòu)想B教師應(yīng)當(dāng)鍛煉溝通技巧，實現(xiàn)有效溝通第三頁第四頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略營造溫馨的“自己人”效應(yīng)（1）創(chuàng)造“自己人”效應(yīng)，可以拉近與家長的距離，促進溝通的開展（2）創(chuàng)造“自己人”效應(yīng)，讓教育工作開展得更加順利[方法指導(dǎo)]A與對方站在同一個位置B強調(diào)雙方一致的地方C說話中肯，使人信服D展現(xiàn)良好的個人魅力

第四頁第五頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略關(guān)注“影響力此消彼長”效應(yīng)（1）會使教師無法完成溝通工作，失去教育孩子的契機（2）會使教師與家長之間形成不和諧的狀態(tài)[方法指導(dǎo)]

A學(xué)習(xí)班級管理和學(xué)生教育工作的經(jīng)驗與知識，學(xué)科指導(dǎo)，讓自己更加有威信B用堅毅的性格和高尚的師德應(yīng)對與家長的每次交流第五頁第六頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略見什么人說什么話（1）見什么人說什么話，是人際交往中對禮貌的要求（2）見什么人說什么話，是靈活溝通的需要[方法指導(dǎo)]A溝通要看對象B溝通時也要注意溝通對象的接受能力第六頁第七頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略主動讓家長了解學(xué)校

（1）主動讓家長了解學(xué)校，打消家長疑慮（2）讓家長參與到學(xué)校管理中來，改變教師和家長的合作方式

[方法指導(dǎo)]A邀請家長來學(xué)校參觀，親自考察和了解學(xué)校B建立以家長為主角的新模式家長座談會C運用多種手段向家長展示教學(xué)情況第七頁第八頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略把握說話時機與場合（1）在不同場合下談事，會對家長的情緒有很大的影響（2）找準(zhǔn)時機和場合是具體問題具體分析的要求[方法指導(dǎo)]A與家長溝通時要注意場合和時機B教師家訪提前約定C報喜時大張旗鼓，報憂時回避他人第八頁第九頁，共11頁。二、與家長溝通的八種策略妙用“冷熱水效應(yīng)”

（1）冷熱水效應(yīng)可用于巧妙說服家長

（2）冷熱水效應(yīng)可用于提高家長增加對學(xué)校教育工作的滿足感[方法指導(dǎo)]