專題16社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)初中語文系統(tǒng)性作文教學(xué)指導(dǎo)教案

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)入二、確定中心這類作文主要寫全班或小組同學(xué)參與校外的實(shí)踐活動(dòng)。文中的中心可以有團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、樂于奉獻(xiàn)等。三、選材實(shí)踐活動(dòng)的形式是多種多樣的，例如：1、去慰問孤寡老人/幼兒園里的小朋友。2、參與小區(qū)的除草勞動(dòng)。3、幫助小區(qū)居委會(huì)搬家。4、過年前裝飾小區(qū)的禮堂。5、整理小區(qū)的圖書館。6、節(jié)水節(jié)能宣傳7、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等等四、文章的開頭和結(jié)尾示例一：《勞動(dòng)，在秋天》開頭：“秋是金色的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是歡樂的季節(jié)?！苯裉煊行遥屯瑢W(xué)們一起去體會(huì)豐收的快樂！結(jié)尾：金黃的樹葉沙沙作響，紅紅的果實(shí)在向我們點(diǎn)頭微笑。今天我們不僅采摘到了滿滿的果子，也采摘到了和同學(xué)一起勞動(dòng)的快樂與幸福！【點(diǎn)評】開頭以排比句點(diǎn)出秋天的特點(diǎn)，結(jié)尾以秋天美麗的景色與之相呼應(yīng)，并且升華到勞動(dòng)意義的層面。示例二：《分享勞動(dòng)的快樂》開頭：所有的勞動(dòng)者都是一首歌，勞動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一個(gè)美麗跳動(dòng)的音符。讓我們走出校門，去分享勞動(dòng)的快樂。結(jié)尾：勞動(dòng)是一種奉獻(xiàn)，更是一種分享。分享勞動(dòng)，也就是分享快樂，分享幸福?！军c(diǎn)評】開頭用比喻的修辭，很精彩。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，寫明了勞動(dòng)與分享的關(guān)系，言簡意賅。示例三：《慰問幼兒園小朋友》開頭：“明天我們包餃子?！崩蠋熯@一句話，讓原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來。有的說：“在哪包？教室里嗎？”有的說：“煮好了，我們自己吃嗎？”還有的說：“明天難道是個(gè)特殊的日子？”老師微笑著搖搖頭：“不是，不是。明天我把包好的餃子給旁邊的幼兒園送去，我們提前兩天帶給他們六一兒童節(jié)的祝福?！薄军c(diǎn)評】用了場景式的開頭，老師的一句提議，引得全班同學(xué)都很興奮，而且議論紛紛，也為讀者設(shè)置了懸念。原來是慰問幼兒園小朋友的一次實(shí)踐活動(dòng)，從而引出下文對主體內(nèi)容的敘述。結(jié)尾：看著每一個(gè)小朋友的笑臉，我們的心里也充滿了幸福。他們快樂地送我們到大門口：“哥哥姐姐們，你們以后一定再來呀！”望著那一雙雙充滿期待的眼睛，我被一種前所未有的喜悅包圍著。我在心里默念：祝你們天天開心，永遠(yuǎn)快樂！這次實(shí)踐活動(dòng)，真好！【點(diǎn)評】就以這次實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束做結(jié)，很自然。簡單的幾句，就描寫出了小朋友們送我們到大門口的場景，充分表達(dá)了我此時(shí)的內(nèi)心感受。由此讓讀者體會(huì)到，慰問幼兒園小朋友活動(dòng)的深刻意義。五、文章的重點(diǎn)段落描寫1、綜合運(yùn)用多種描寫方法，突出我們團(tuán)結(jié)合作、勇克難關(guān)、樂于奉獻(xiàn)的精神。2、點(diǎn)面結(jié)合：面：總體介紹實(shí)踐活動(dòng)的場面。例如：大家熱火朝天地干起來了。有的……有的……有的……大家都搶臟活干。掃地的同學(xué)拿起一把掃帚，一下一下，很快地干起來了，他……個(gè)子高的同學(xué)也不示弱，立刻搬來一把椅子，挽起袖子，拿來報(bào)紙開始擦玻璃，他……還有的同學(xué)開始幫老奶奶洗衣服，他……點(diǎn)：具體介紹一兩個(gè)同學(xué)。呈現(xiàn)與練習(xí)示例一：拔草、澆水只見他蹲在地上，雙手握著一顆雜草，用力一拔，卻只拔起來一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，小韓過來說：“我這里有小鏟子，給你用吧，會(huì)方便些。”于是他開始用小鏟子，把周圍的土松了松，他又一次握著雜草，牙咬著嘴唇，一用力，終于拔了出來。不一會(huì)兒，他的褲子上都是土。他滿臉是汗，他用手擦了一把臉上的汗，變成了“大花貓”。我說：“你歇一會(huì)兒吧，我來拔?！彼麉s說：“沒關(guān)系，就差這一點(diǎn)兒了，還是拔完吧。”一會(huì)兒，小李拿來一大桶水。水是那么沉，他邊走邊搖，水都灑在了他的衣服上，他也毫不在乎。他提著水桶，一點(diǎn)一點(diǎn)地給那些小花澆水。小花搖擺著，好像在向他點(diǎn)頭微笑。示例二：幫小區(qū)居委會(huì)搬家她雙手抬著箱子的底下，“1.2.3.用力”只見她上齒咬著下唇，緊閉著雙眼一用力，箱子就被抬了起來。她的身體雖然有些搖晃，但是還是穩(wěn)住了。太陽火辣辣地照射著，不一會(huì)兒，我們就大汗淋漓，喘著粗氣，我不經(jīng)意間，看見她的衣服被汗水全都浸濕了，她的臉通紅，豆大的汗珠從她的額頭上落下，但是她沒有抱怨一句。呈現(xiàn)與練習(xí)示例三：裝飾禮堂只見他一路抱著這滿滿的一大包東西，有拉花、氣球、彩帶，呼哧呼哧地跑回來，頭上冒出了汗。他把椅子擺在了桌子上，慢慢地爬了上去，同學(xué)們在下面說：“慢點(diǎn)啊?！彼⑽⒁恍Γ牙◤臒衾K后面穿過去。拉花有的地方都粘在了一起，他就一點(diǎn)一點(diǎn)地把它弄開。他仰著頭，雙手舉著，不一會(huì)兒胳膊都酸了，就甩甩胳膊，依然在那里掛拉花。時(shí)間一分一秒地過去了，他不停地爬上爬下，早已氣喘吁吁了，大冬天的頭上竟然冒出了汗珠。上面三個(gè)片段，都表現(xiàn)了同學(xué)們參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)的熱情。請同學(xué)們畫出描寫的語句，說說用了哪些描寫方法，體會(huì)描寫語句的表達(dá)效果。六、范文示例示例一勞動(dòng)的熱情在其中同學(xué)們，你們還記得“勞動(dòng)最光榮”這首兒歌吧！它里面的“幸福的生活從哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”和“勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”說得實(shí)在太好了。沒錯(cuò)，勞動(dòng)是生命的源泉，勞動(dòng)是生活的使者，勞動(dòng)是人生的指明燈，任何成功都是由勞動(dòng)得來的。星期四下午，同學(xué)們都帶齊了大掃除的工具。體育課時(shí)，幾位男同學(xué)幫忙拿著臉盆，提著水桶打了幾桶水，準(zhǔn)備開工。同學(xué)們拿起自帶的抹布，浸濕，開始擦桌子，黑板，窗戶……同學(xué)們的動(dòng)作各式各樣，有的斜著頭，好像在尋找下一個(gè)目標(biāo)；有的甩動(dòng)著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝；還有的同學(xué)全身一起動(dòng)員起來，好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎，拿起抹布，使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀！不擦不明白，一擦嚇一跳！平日看起來干干凈凈的窗戶，原先那么臟。同學(xué)們忙得差不多了，我拿起拖把，沾了點(diǎn)水，便學(xué)著媽媽的樣貌拖了起來。原來，拖地也是有講究的呀！拖低的時(shí)候要用力，不然拖地就沒用了。我拖了一會(huì)，腰就酸死了，都直不起來了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都變成污水了，比墨水還黑。我們打掃了一下午，最后讓教室再現(xiàn)“青春”了。我看了看同學(xué)，豆大的汗珠從臉頰上落了下來，衣服全都被汗水浸濕了，同學(xué)們又用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓了。這一次，我才明白，原先打掃是那么辛苦的事。今后，我必須要好好幫忙媽媽做家務(wù)。星期四下午，我們雖然都很累，但覺得十分充實(shí)。直到現(xiàn)在，我依然記得，大家熱火朝天勞動(dòng)的景象。在勞動(dòng)中，有辛苦，有付出，但更多的是同學(xué)們的熱情和勞動(dòng)的快樂。呈現(xiàn)與練習(xí)【點(diǎn)評】本文是一篇規(guī)范生動(dòng)的實(shí)踐類的作文。文章的各部分結(jié)構(gòu)層次分明，開頭結(jié)尾點(diǎn)出了勞動(dòng)的意義。其中第二段的場面描寫特別精彩：“斜著頭”“甩動(dòng)著手”“好像在一邊跳舞”“使出吃奶的力氣”等詞語寫出了同學(xué)們各種的勞動(dòng)樣子。之后著重寫“我”拖地，也寫了同學(xué)們“豆大的汗珠”“用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓”，語言都很生動(dòng)。示例二敬老院慰問太陽暖洋洋的，一縷涼絲絲的風(fēng)吹著我的臉龐。我們在這個(gè)特別的春季里，踏上了慰問敬老院之路。走進(jìn)敬老院，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)幽靜的地方，小小的院子溫馨又干凈，房子四周綠樹成蔭，小草和花兒們好像知道我們要來，迎著微風(fēng)，跳著“歡迎舞”，草坪里建了個(gè)小小的健身場所和一個(gè)休息的小亭子。很多老人都在向門口張望，等待著同學(xué)們的到來。同學(xué)們熱情地跑過去，和老人們打招呼：“爺爺好！”“奶奶好！”老人們笑瞇瞇地望著我們，沖我們招手。接著，同學(xué)們爭先恐后地投入到勞動(dòng)中。有的拖地，有的擦桌椅，還有的還為老人們按摩、捶背、揉肩；有的同學(xué)則和爺爺奶奶們聊天。我們小組的幾個(gè)人去看望的是96歲的“老壽星”。這位爺爺頭發(fā)花白，面色紅潤，兩眼炯炯有神，拄著拐杖依然能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匦凶?，真不愧被大家稱作“老壽星”。我們一進(jìn)屋，他正在看戲曲頻道，一見我們進(jìn)來，馬上笑瞇瞇地說：“坐會(huì)兒吧”！我們給爺爺問過好，獻(xiàn)上了水果，送上祝福：“祝爺爺壽比南山，長命百歲！”他非常高興。我們又去看望一位老奶奶，老奶奶似乎是想起了許多艱苦歲月的往事，所以一直拉著我們的手說：“你們好啊，你們多好??！我那時(shí)候不如你們......多希望你們經(jīng)常來看我啊......”就這樣的幾句話，她重復(fù)地說了好多遍，我可以清晰地感受她心中的悲傷。我拉著她的手，一邊給她唱歌一邊安慰她，覺得她就像我們的親人一樣......時(shí)間過得真快，我們該走了，老人們都舍不得我們離開。一位老人緊緊地拉著我的手說：“以后還來嗎？”我控制著感情，不讓淚水流出來，說：“一定來?！崩先搜劢菨駶櫫耍f了一句