識(shí)字2多彩的植物教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字2《多彩的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

賀蘭三小吳偉微教學(xué)目標(biāo)

：1.會(huì)認(rèn)“荷、菊、菠、蘿、蘑、菇、卜、卷、葫、蘆、楓、梧、桐、杏”等14個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2.會(huì)寫“蘿”字；筆畫、筆順正確。3.能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)；會(huì)歸納識(shí)字，感知部首和字義之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.歸納識(shí)字，感知部首和字義之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.會(huì)寫“蘿”字；筆畫、筆順正確。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天小鳥(niǎo)給大家銜來(lái)一封信，邀請(qǐng)大家去植物園參觀，仔細(xì)看，看清楚植物園有什么？它們是什么顏色的。今天就跟著老師一起走進(jìn)植物園，來(lái)看看《多彩的植物》。（出示微課）2.揭示課題，板書課題,齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.教師范讀課文詞語(yǔ)。（課件出示傾聽(tīng)要求：1.認(rèn)真聽(tīng)。2.聽(tīng)清字音、停頓、注意輕聲。）（1）師范讀，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。（2）師：老師讀的怎么樣？請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)老師，給我評(píng)一評(píng)。（3）這么有意思的詞語(yǔ)，你們快來(lái)讀一讀吧。讀的時(shí)候要：讀準(zhǔn)字音，做到不丟字、不加字、不拖長(zhǎng)音、讀準(zhǔn)輕聲。（課件出示自讀要求：讀準(zhǔn)字音，做到不丟字、不加字、不拖長(zhǎng)音。、讀準(zhǔn)輕聲）2.初讀檢查。（1）指名讀。（2）指名評(píng)價(jià)。三、引入生字，學(xué)習(xí)生字。1.出示第一節(jié)詞語(yǔ)：同學(xué)們，你們的詞語(yǔ)讀得真好。2.在詞語(yǔ)中也藏著許多生字寶寶，現(xiàn)在我們就和這些生字寶寶交朋友吧。3.看課件，詞語(yǔ)里面紅色衣服的字寶寶等著你們來(lái)學(xué)習(xí)呢。①荷花的荷，菊花的菊它們長(zhǎng)的特別像，現(xiàn)在它們迷路了，請(qǐng)你把它送回家。（課堂活動(dòng)出示字的圖片和漢字，對(duì)應(yīng)把字送回家。）認(rèn)識(shí)菊和荷兩個(gè)字。②指名讀卜，組詞。③認(rèn)讀卷，多音字。使用思維導(dǎo)圖區(qū)分讀音識(shí)字。男生齊讀詞語(yǔ)。④圖片識(shí)字。你們的小嘴巴會(huì)讀，看看你的小眼睛夠不夠亮，出示圖片，你看到了什么？出示漢字，學(xué)習(xí)“蘑菇、菠蘿、葫蘆”三個(gè)詞語(yǔ)。并觀察這些詞語(yǔ)，看看它們哪里很相似？指名說(shuō)，解釋字義。4.第一節(jié)的生字寶寶大家都學(xué)會(huì)了，老師看看男女生誰(shuí)讀的好，認(rèn)得準(zhǔn)。男女對(duì)讀。5.第一節(jié)的字寶寶學(xué)完了，第二節(jié)的字寶寶可著急了。大家一起來(lái)讀讀第二小節(jié)。①學(xué)習(xí)“楓”，楓樹(shù)。你發(fā)現(xiàn)楓樹(shù)不僅是個(gè)詞語(yǔ)，而且這兩個(gè)字都是木字旁。讀詞。指名讀。②學(xué)習(xí)“梧桐”。楓樹(shù)在文段中有好朋友，而且它是木字旁，文段中還有兩個(gè)生字寶寶，也是木字旁，也可以組成詞語(yǔ)，快來(lái)找到它。③第四個(gè)生字杏。組詞。指名讀。④請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些字，你可以用什么辦法記住它？（指名答）引出拆分法識(shí)字，出示思維導(dǎo)圖，加一加鞏固識(shí)字。⑤仔細(xì)觀察思維導(dǎo)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說(shuō)）⑥讓我們一起看看。這是怎么回事？（播放漢字演變木的微課）6.小組對(duì)讀。7.聽(tīng)大家讀的這么好，小象也來(lái)湊熱鬧了。它來(lái)了（出示課堂活動(dòng)游戲）。請(qǐng)你用分類的方法，把這些小象送回家。（課件出示房子為樹(shù)木和水果，分別把小象詞語(yǔ)歸類認(rèn)讀送回家，開(kāi)火車游戲，如果讀對(duì)，請(qǐng)你跟讀兩遍。）8.分組讀詞語(yǔ)。9.小象寶寶回家了，猴子寶寶可著急了。讓我們一起來(lái)把小猴子也送回家。它來(lái)了（出示課堂活動(dòng)游戲）。請(qǐng)你用分類的方法，把這些小猴子送回家。（課件出示南瓜房子為花朵和蔬菜，分別把小猴子詞語(yǔ)歸類認(rèn)讀送回家，開(kāi)火車游戲。）10.同桌對(duì)讀，看誰(shuí)讀的又快又好。11.學(xué)習(xí)了這么多詞語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)你連讀課文一二小結(jié)，說(shuō)說(shuō)你看到最多的兩個(gè)偏旁？（指名說(shuō)）12.出示課件（思維導(dǎo)圖，分別出示草字頭和木字旁的字）你們知道為什么這些字偏旁相同嗎？（分別指名說(shuō)）13.好多也有草字頭和木字旁的字寶寶也想認(rèn)識(shí)你，你快來(lái)讀讀課文找到它。四、再讀課文，鞏固生字。課文中有這么多可愛(ài)的生字寶寶，現(xiàn)在就把你學(xué)過(guò)的生字寶寶送回家吧。（男女生比賽讀）2.師生對(duì)讀。五、生字書寫指導(dǎo)。1.今天大家認(rèn)識(shí)了好多草字頭的字，接下來(lái)我們就來(lái)寫一寫。（課件出示蘿）。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和占格。（指名說(shuō)）2.師范寫。指名說(shuō)筆畫占格，師寫，生看。3.找小老師帶全班同學(xué)書空。（我們的小老師教的可真好）4.描紅，練寫。（走下講臺(tái)，指導(dǎo)書寫）5.師生互評(píng)。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他寫的怎么樣？）（老師覺(jué)得他寫的···）六、課堂小結(jié)。今天我們又掌握了好多生字，這些生字寶寶太可愛(ài)了，它們有著一樣的偏旁。生活中還有很多這樣的