9、《詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

9、《詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課.背誦李清照的《夏日絕句》。.提示課題，齊讀課題。.介紹有關(guān)詞的學(xué)問，知道比此如夢(mèng)令是一首詞牌名。詞，一種和樂歌頌的新的抒情詩(shī)體，是我過(guò)傳統(tǒng)文學(xué)的主要形式之一。按譜填寫，句式長(zhǎng)短不一。被譽(yù)為中國(guó)古代文化寶庫(kù)中熠熠生輝的明珠，受到歷代文人以及廣袤讀者的寵愛。說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)過(guò)的詞。提示學(xué)生背誦《水調(diào)歌頭》。二、初讀古詩(shī)，整體感知L先聽一聽配音朗讀；留意標(biāo)出句子停頓，再自由讀,讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.指名讀，正音：興、藕；齊讀。說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：常記：常常記起，想起。溪亭：小溪邊的涼亭。日暮：太陽(yáng)快要下山，時(shí)間已經(jīng)不早了。歸路：回家的路。興盡：興，興致，很盡心。誤入：錯(cuò)誤地闖入。.說(shuō)說(shuō)每句話的意思。.溝通:說(shuō)說(shuō)這首詞主要寫了什么?三、再讀古詩(shī)，品悟詩(shī)情.過(guò)渡：剛剛，我們讀懂了這首詞的意思。（板書:讀）但學(xué)習(xí)詩(shī)詞，光讀懂還不夠，我們還要把這詩(shī)詞讀活了、讀美了。就像喝酒一樣，-口喝掉不知味道。好酒要慢慢地品，才能品出味道來(lái)。（板書：品）好酒要慢慢地品，才能品出味道來(lái)。（板書：品）這首詞是寫景還是敘事？古詩(shī)詞怎么品出味道來(lái)呢？多媒體出示：（品詞的方法：先要細(xì)細(xì)地讀讀每個(gè)詞每句話，然后靜靜地想想其中的含義，邊讀邊想詩(shī)韻。）下面，我們就隨詞人一起郊游，請(qǐng)你讀讀這首詞，綻開想象，想想你看到了哪些畫面？.引導(dǎo)學(xué)生探討，溝通。（按游玩依次，板書：溪亭日暮藕花深處一灘鷗鷺）首先出示溪亭日暮圖，引導(dǎo)學(xué)生想象。（1）看到了怎樣的一幅畫面？畫面里有什么呀？（溪水、亭臺(tái)、夕陽(yáng)、云彩、飛鳥…皿）你能用自己的語(yǔ)言把這些景物連起來(lái)，描繪出一幅溪亭日暮圖嗎?出示圖片：黃昏，太陽(yáng)慢慢地從西亭日暮圖嗎?出示圖片：黃昏，太陽(yáng)慢慢地從西邊落下去，晚霞染紅了整個(gè)天空。遠(yuǎn)山、近水，亭子、樹木，都被覆蓋在夕陽(yáng)的余輝中，一切都顯得那么美麗和幽靜，多么富有詩(shī)情畫意啊!（2）指導(dǎo)朗讀（3）欣賞著這樣的美景，此時(shí)此刻，想想李清照和她的摯友們會(huì)干些什么？（飲酒、作詩(shī)、賞景、閑聊■■■■■■)古人寵愛飲酒，好摯友在一起，更是酒逢知己千杯少,而且，酒能助興，使人詩(shī)興大發(fā)，像唐朝的李白，被稱為詩(shī)仙。李清照盡管是個(gè)女子，但她也愛飲酒，在她的許多詞里都寫到了酒。這一次也不例外，從哪兒看出來(lái)？（沉醉）美美地醉一回?。ǜ杀?）僅僅沉醉于酒嗎？請(qǐng)你品品沉醉這個(gè)詞，還有什么也醉人呢?（5）真是酒不醉人人自醉啊。朗讀：讀出濃濃的醉意。（板書：醉）接著出示藕花深處圖。（1）你又看到了什么？（荷葉、荷花……課文《荷花》；詩(shī)句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。）出示圖片：多美的荷葉荷花。（2）李清照怎么會(huì)來(lái)到藕花深處的？讀讀詞句。溝通：因興盡而晚回，因晚回而誤入。盡管已是黃昏,但荷葉荷花太美了，詞人不知不覺中來(lái)到了深處。（3）是啊，李清照誤入藕花深處，卻看到了這么迷人的風(fēng)光，此時(shí)她的心情怎樣？（又一次沉醉了）朗讀。出示一灘鷗鷺圖⑴你還看到了什么？（鳥多、壯美）聽到了什么?（鳥叫聲）出示圖片：你看，在溪水旁，一群鷗鷺鳴叫著，拍打著翅膀，沖破夜幕，飛上天空，多么壯美的場(chǎng)面啊!朗讀一灘鷗鷺，讀出壯美。（2）你還聽到了什么？從哪個(gè)詞中聽到的？（爭(zhēng)渡）爭(zhēng)著劃船，大聲的笑啊叫啊，那是多么歡快熱鬧的場(chǎng)面??！點(diǎn)撥：這里用了兩個(gè)爭(zhēng)渡，為什么?（3）驚字除了講驚起鷗鷺，誰(shuí)也驚了？驚什么？這真是鳥被人驚、人被鳥驚啊!一灘鷗鷺帶給了大家一個(gè)驚喜，使大家沉醉在這意外的大自然的壯美中，再一次沉醉在郊游快樂的心情中。（4）朗讀，讀出驚。.小結(jié)。（1）同學(xué)們，剛剛我們邊讀邊想象，品出了那么多大自然美麗而壯美的畫面，有溪亭日暮，有藕花深處,還有一灘鷗鷺，這叫詞中有畫。畫中還有人，你們看，李清照和她的摯友們，因?yàn)樾蕾p溪亭日暮沉醉了，所以才會(huì)誤入藕花深處，因?yàn)檎`入藕花深處，所以才會(huì)驚起一灘鷗鷺，使整首詞組成了一幅活動(dòng)的畫，也使我們看到了一個(gè)完全沉醉了的、無(wú)憂無(wú)慮，活潑甚至貪玩的李清照，和她一起共享了大自然帶給我們的那份快樂的奇妙的心情。整首詞，詞人只用了33字就寫出了這么豐富的畫面和情感，這就是詞的特點(diǎn)：含蓄、凝練。請(qǐng)你在找找看，這首詞中哪個(gè)字最能表達(dá)她的心情?（醉）這叫詞眼。李清照已完全沉醉于美酒、美景、美情之中，這次第，怎一個(gè)醉字了得。（2）這次郊游的印象太深了，所以，她常記。讓我們?cè)俅魏退黄鸹匚哆@次快樂的郊游吧，齊讀全詞。四、吟誦詞句，拓展延長(zhǎng)L詞又叫曲，依據(jù)詞牌名，有必需的曲調(diào)，可以配樂、吟唱。（板書：吟）.再聽配音朗讀，學(xué)會(huì)吟詞：留意停頓、重音、疊句。.欣賞歌曲，隨歌曲一起吟唱?！度鐗?mèng)令》教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)，我抓住一個(gè)醉字切入，從詞中去逐層感

受美酒、美景、美麗的意外帶給詞人的深深的醉意。讓學(xué)生依據(jù)詞語(yǔ)聯(lián)想畫面，日暮溪亭藕花深處一灘鷗鷺，在這些詞語(yǔ)的引領(lǐng)下，讓學(xué)生的腦海中出現(xiàn)一幅幅美麗的畫面，那畫面繪聲繪色、有人有景、有靜有動(dòng)，充溢了無(wú)窮的朝氣與魅力。這一板塊設(shè)計(jì)，試圖喚醒學(xué)生全部的器官感受詞：用耳朵聽、用眼睛看、用嘴誦、用腦