2023年有關(guān)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃三篇

2023年有關(guān)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃三篇數(shù)學(xué)組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作，以學(xué)部其次學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，接著落實(shí)“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教化科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo)，使教研組老師成為有思想、有追求、有實(shí)力、有閱歷、有才智、有作為，說(shuō)得好、寫得好、做得好的“六有、三好”新型老師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、現(xiàn)狀分析

同上學(xué)期相比，人員方面沒(méi)有改變，教研組保持相當(dāng)穩(wěn)定的發(fā)展，老師11人，均具有大專以上文憑，小學(xué)高級(jí)老師有9名，其中年級(jí)組長(zhǎng)2名，備課組長(zhǎng)2名，班主任1名，并有一位老師由于工作突出，被學(xué)校批準(zhǔn)低職高聘，鼓舞了全體教研組成員的干勁，第一學(xué)期期末測(cè)試總平均成果90分以上，進(jìn)入歷史最好時(shí)期。

三、工作目標(biāo)

1、在上學(xué)期取得良好成果的基礎(chǔ)上，接著保持教研組建設(shè)高速發(fā)展的勢(shì)頭，力爭(zhēng)各年級(jí)數(shù)學(xué)成果在各項(xiàng)抽測(cè)和統(tǒng)測(cè)中進(jìn)入前五名的行列。

2、使全組11名老師和諧地團(tuán)結(jié)在教研組四周，努力提升個(gè)人教化思想和理念，使教研組老師100%達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開(kāi)展，學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力，完成學(xué)部“四重一主”的目標(biāo)。（重雙基、重實(shí)力、重特性、重發(fā)展，一切以學(xué)生為主）

四、重點(diǎn)工作及措施

1、深化學(xué)習(xí)，內(nèi)化理念。本學(xué)期結(jié)合近三年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在教研組、備課組中綻開(kāi)“我說(shuō)新課標(biāo)”活動(dòng)，探究一條適合我校學(xué)生（見(jiàn)識(shí)廣、腦子活、不勤奮）發(fā)展的有效途徑。（4月份）

2、開(kāi)展學(xué)科探討活動(dòng)。本學(xué)期教研組牽頭，兩個(gè)備課組組織，三、四月份出兩節(jié)突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為探討重點(diǎn)的探討課，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體才智，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量。把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教化科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

3、注意課后反思，把“四重一主”的方針落實(shí)到實(shí)處。每個(gè)備課組本學(xué)期出一篇閱歷溝通文章，爭(zhēng)取在海珠區(qū)五月份的閱歷溝通活動(dòng)中拿出成果。同時(shí)要求每位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于12節(jié)，每位老師聽(tīng)課10節(jié)以上。

4、常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理（一二年級(jí)作業(yè)課堂基本完成，三到六年級(jí)適當(dāng)布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯(cuò)剛好，適當(dāng)批有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。要求每周批改次數(shù)為三至五次。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，定期進(jìn)行月考檢測(cè)。

6、接著深化學(xué)科課外活動(dòng)。中、低年級(jí)在前兩屆的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，接著開(kāi)展第三屆“小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)口算大賽”，高年級(jí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能，進(jìn)行口算、速算競(jìng)賽。時(shí)間預(yù)料支配在四月底。

7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位老師爭(zhēng)取在五月底完成新課，加強(qiáng)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)考試工作，制定好復(fù)習(xí)安排，避開(kāi)復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性；進(jìn)行復(fù)習(xí)探討，精確把握教材，科學(xué)梳理教材，優(yōu)化教法和志向激勵(lì)，情感謝勵(lì)相結(jié)合，搞好中小連接，為我校培育一批高質(zhì)量的'畢業(yè)生。

8、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的自身建設(shè)。本學(xué)期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)或優(yōu)秀課例，兩張?jiān)嚲?、一篇教學(xué)論文。

9、搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”國(guó)家級(jí)子課題的結(jié)題工作，三月份提交兩年來(lái)的試驗(yàn)報(bào)告、課題試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)總結(jié)等材料，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，以此為契機(jī)，加強(qiáng)各位老師的和諧工作，深化合作，共同提升。<

數(shù)學(xué)組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行《xx省教化廳關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法》以及xx市教化局、永嘉縣教化局關(guān)于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面對(duì)全體學(xué)生。開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與探討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.推行新常規(guī)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。

本學(xué)期初中將推出新常規(guī)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新常規(guī)，開(kāi)展全員培訓(xùn)，規(guī)范初中數(shù)學(xué)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為。將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。貫徹執(zhí)行上級(jí)會(huì)議精神開(kāi)展必要的展示和評(píng)比活動(dòng)。

貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)看法》有關(guān)精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)參與“新常規(guī)·新評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。，參與學(xué)科內(nèi)容常規(guī)系列活動(dòng)（新備課、新學(xué)情、新課堂、新評(píng)價(jià)）等專題探討和培訓(xùn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)骨干老師培育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

仔細(xì)做好青年老師培育工作，激勵(lì)青年老師參與教學(xué)研修班活動(dòng)和命題培訓(xùn)工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。引領(lǐng)骨干老師在專題與實(shí)踐方面深化鉆研學(xué)科教學(xué)，積累具有永嘉特色的研訓(xùn)課程內(nèi)容，服務(wù)于全體老師。

3.關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)科探討方向。

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，定期開(kāi)展數(shù)學(xué)核心概念與核心實(shí)力的專題探討活動(dòng)，引導(dǎo)老師把握學(xué)科和學(xué)生探討的方向，指導(dǎo)精確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心實(shí)力要求落實(shí)到日常教學(xué)中。接著開(kāi)展學(xué)科命題探討，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

三、主要工作

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作

1.1.備課。在備課前，老師應(yīng)先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確把握教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體才智；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教學(xué)反思。

1.2.上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識(shí)教案，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，剛好調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

1.3.作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改剛好規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注意批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。

1.4.輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有安排，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)親密協(xié)作。要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1.5.考試。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，探討有效的改進(jìn)措施

2.仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

2.1.根據(jù)學(xué)校教育處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)實(shí)力。力求做到探討專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2.2.堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)組工作安排篇3

以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，以道德課堂推動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特?cái)M定此工作安排。

（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：

數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，許多老師的教化觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的改變，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。

1、學(xué)生計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)，很簡(jiǎn)潔的計(jì)算也要出錯(cuò)?；蛟S，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“快速而精確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生駕馭必要的運(yùn)算實(shí)力，這樣明顯對(duì)學(xué)生運(yùn)算實(shí)力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受實(shí)力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最終“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生駕馭必要的運(yùn)算實(shí)力，況且數(shù)學(xué)是恒久也離不開(kāi)計(jì)算的。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量削減。新課程實(shí)施以來(lái)，我們始終在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所運(yùn)用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)削減了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)肯定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。

3、老師對(duì)教材的處理實(shí)力不強(qiáng)。運(yùn)用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)緣由：

1、每個(gè)學(xué)問(wèn)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)潔。

2、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分布也比較分散。

3、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。

4、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理實(shí)力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對(duì)以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。

（二）、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：

1、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加大教研教改力度，激勵(lì)每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，主動(dòng)撰寫各級(jí)各類論文。

3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)實(shí)力，培育自身綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做科研型老師。

4、主動(dòng)搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，支配一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐實(shí)力有長(zhǎng)足的發(fā)展。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教化教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

（三）、主要工作與措施：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

（1）接著深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理支配教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。

（2）組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)閱歷的溝通。

（4）重視學(xué)生基本學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，深化教化教學(xué)改革。激勵(lì)老師采納多媒體協(xié)助課堂教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的愛(ài)好。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)老師不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)。

（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)探討課、接待課或競(jìng)賽課。

（8）組織老師們仔細(xì)評(píng)析所上的每一節(jié)探討課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、接著加強(qiáng)教研教改，做到課題探討落實(shí)到位。

（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)行分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)狀況