好吃的食物主題主題活動(dòng)

主題活動(dòng)：好吃的食物主題闡明：“我們需要的東西有諸多可以等，但孩子不能等。目前，他的骨頭正生長(zhǎng)，目前，他的血液正制造，目前，他的心智正發(fā)展，對(duì)他，我們不能闡明天，他的名字叫今天。”——智利女詩(shī)人米斯特拉爾每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不一樣的食物具有不一樣的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物是幼兒熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)食物均有自己的喜好。食物的色彩、外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)……蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在《好吃的食物》這一主題活動(dòng)中，我們通過讓幼兒認(rèn)識(shí)食物名稱、形狀、顏色、味道等特性，使幼兒理解食物的多種多樣與營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力；通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。主題目的：1，理解、認(rèn)識(shí)常見食物的名稱，初步懂得不一樣的食品對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育有不一樣的作用。2，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、偏食。3，能接受老師和承認(rèn)的勸說(shuō)，樂意逐漸變化自己不良的習(xí)慣。4，在各類活動(dòng)中，逐漸形成基本的生活自理能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1，墻面布置“香香園”，幼兒可以把搜集到的糖果紙貼在香香園，觀測(cè)其中的糖紙，說(shuō)說(shuō)每種糖的味道。2，創(chuàng)設(shè)“甜甜秘密”品嘗區(qū)。提供多種皺紙、彩紙，供幼兒在墻面上畫糖果、甜食等。3，拍攝某些幼兒品嘗或制作糖果的照片，貼在墻面或有關(guān)區(qū)域，供幼兒觀看。4，豐富自然角，將搜集的多種食物布置成種植園、動(dòng)物園、欣賞園。5，定期更換好看的食物圖片，或是與食物有關(guān)的畫。6，在角色游戲中提供幼兒彩泥和摸型，制作小點(diǎn)心和簡(jiǎn)樸的菜肴。7，超市增長(zhǎng)幼兒搜集的多種食物包裝，以及水果菜肴。8，區(qū)域活動(dòng)中印章：食物；撕貼：水果；描畫涂色：水果、蔬菜；喂娃娃吃豆豆。家園共育：1，家長(zhǎng)和幼兒一同搜集不一樣種類、不一樣味道的糖果。讓孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)活動(dòng)時(shí)帶到幼稚園，鼓勵(lì)孩子與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。2，和孩子一同去超市看看多種各樣的甜食，引導(dǎo)孩子回憶并嘗試用繪畫等方式記錄自己看到的甜食。3，培養(yǎng)孩子上午、餐后、睡前漱口的良好習(xí)慣。4，加強(qiáng)與孩子的情感交流，多擁抱，多交談，讓孩子常常感受到成人的關(guān)愛。5，讓幼兒帶自己喜歡吃的糖果來(lái)幼稚園，互相簡(jiǎn)介、互相互換。6，帶孩子去水果店、超市、菜場(chǎng)觀測(cè)、認(rèn)識(shí)多種食物，讓幼兒理解食物的不一樣種類，理解購(gòu)物的地方和購(gòu)物的措施，鼓勵(lì)幼兒將選購(gòu)的食物（每人1-2種）帶到幼稚園與同伴交流，共同分享。7，協(xié)助孩子搜集某些食物的圖片、圖書，如水果、蔬菜等。8，鼓勵(lì)幼兒喜歡吃多種水果、蔬菜，并自己動(dòng)手洗水果、剝水果、分水果。9，有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子參觀果園，并參與采摘。10，在家中和幼稚園教育一致，也教育幼兒不挑食，樣樣?xùn)|西都要吃。小班主題活動(dòng)《好吃的食物》一、"主題內(nèi)容：好吃的食物三、主題闡明：每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不一樣的食物具有不一樣的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。在食物這一主題中，我們通過認(rèn)識(shí)事物的種類與營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力；通過年節(jié)食物的吉祥意義，讓幼兒理解特有的飲食文化；通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。在“好吃的食物”的課程主題里，通過常見的食物與年節(jié)的應(yīng)景食物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不一樣種類的食物，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，建立健康飲食的觀念。四、主題目的：1、能說(shuō)出常見食物的名稱，理解某些對(duì)身體健康有益或有害的食物，懂得要均衡飲食。2、幼兒親自動(dòng)手學(xué)做某些簡(jiǎn)樸的食物，獲得品嘗自制食物的樂趣。3、感受新年的喜慶氣氛，懂得年節(jié)食品的吉祥意義，在游戲、活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情感。五、環(huán)境與資源：1、區(qū)域布置與材料提供：語(yǔ)言區(qū)：有關(guān)各類食物的圖書、圖卡。有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。益智區(qū)：食物拼圖、食物配對(duì)游戲食物分類游戲、食物接龍游戲美術(shù)區(qū)：給好吃的食物涂色。裝飾手套、帽子、圍巾。撕貼“新年樹”提供畫筆、圖畫紙，讓幼兒畫卡片。美工區(qū)：提供彩泥制作多種好吃的點(diǎn)心。制作鞭炮，墻面張貼幼兒作品。2、家長(zhǎng)工作：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)抽空帶孩子到附近的超市逛逛，引導(dǎo)孩子觀測(cè)食品，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。（2）在家進(jìn)餐或外出用餐時(shí)，提醒幼兒注意用餐禮儀。（3）平日里給孩子吃些健康食品，少吃油炸、膨化食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（4）配合主題活動(dòng)，讓孩子帶某些年節(jié)食物，豐富有關(guān)年節(jié)食物的吉祥話。（5）請(qǐng)家長(zhǎng)搜集有關(guān)食物的廣告用紙。六、主題活動(dòng)安排：祝你新年快樂（語(yǔ)言）好吃的三明治（語(yǔ)言）（半日活動(dòng)）兩個(gè)娃娃（語(yǔ)言）話吉祥（社會(huì)）新年好（音樂）搓圓子（藝術(shù)）吃早餐（社會(huì)）敲鑼打鼓放鞭炮（音樂）我喜歡吃的食物（美術(shù)）可不可以吃（科學(xué)）多多什么都愛吃（社會(huì)）北風(fēng)爺爺別神氣（音樂）食物造型（綜合）（半日活動(dòng)）雪花飄飄（美術(shù)）數(shù)學(xué)游戲：按物體大小排序健康游戲：炒黃豆我是健康寶寶（社會(huì)）包水餃（語(yǔ)言）大戰(zhàn)蛀牙蟲（音樂）食物著色（美術(shù)）快來(lái)吃吧（科學(xué)）數(shù)學(xué)游戲：比較多少健康游戲：你拋我接數(shù)學(xué)游戲：對(duì)應(yīng)排練（一數(shù)學(xué)游戲：對(duì)應(yīng)排練（二）健康游戲：拍皮球健康游戲：推小車小班主題活動(dòng)案例——“真好吃”福鼎市試驗(yàn)幼稚園陳小青“真好吃”主題活動(dòng)由來(lái)：春節(jié)是幼兒愛慕的節(jié)日，孩子們一家人過得很開心，每個(gè)人有不一樣的感受，一到班上一幼兒們就圍繞著“我是怎么過春節(jié)的”的話題在教師的參與下紛紛議論開了，在幼兒記憶中最深吃了許多好東西：我吃過肯德基；我吃過果凍；我吃過狗不理包子；我去酒店吃飯了；我吃過巧克力??從孩子們的話題中，我注意到了孩子們的愛好點(diǎn)。何不因勢(shì)得導(dǎo)呢？俗話說(shuō)得好：“民以食為天”。我們國(guó)家飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平，讓我們不僅穿得好也吃得好，而目前的幼兒雖然上了幼稚園，但飲食方面仍存在著許多不良現(xiàn)象，諸如：挑食、偏食、吃飯時(shí)愛含著食物、在家還要家長(zhǎng)喂飯等等。我們懂得怎樣讓幼兒吃得輕松、快樂；怎樣協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；有益幼兒的身心健康，是我們要考慮并付諸實(shí)踐的事情。因此我們預(yù)設(shè)了“真好吃”這一主題?！罢婧贸浴敝黝}活動(dòng)預(yù)設(shè)目的：健康領(lǐng)域：1、能自己吃飯，不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、能飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、懂得多吃零食不得健康，養(yǎng)成不亂吃零食的習(xí)慣。4、懂得合合理理飲食對(duì)人健康有益。語(yǔ)言領(lǐng)域：1、能大膽向成人問詢有關(guān)食物的問題，能在集體面前講述自己吃過的食物，發(fā)展口頭體現(xiàn)能力。2、傾聽同伴的講述，增進(jìn)對(duì)食物的認(rèn)識(shí)。3、大膽提問，樂于體現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。4、喜歡有關(guān)食物的故事，學(xué)習(xí)安靜傾聽，大膽體現(xiàn)自己的想法。5、理解幾種常見的小吃的名稱。社會(huì)領(lǐng)域：1、樂意與同伴分享自己喜歡吃的事物，能與同伴合作進(jìn)行活動(dòng)和游戲。2、體驗(yàn)參與探索食物、制作食物的樂趣。3、初步理解有同的飲食風(fēng)格，接觸多元文化。4、學(xué)習(xí)用餐禮儀。5、積極參與家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的調(diào)查，理解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗和文化。科學(xué)領(lǐng)域：1、認(rèn)識(shí)常見的食物，對(duì)探究多種食物感愛好。2、理解一兩種常見食品的制作措施。3、學(xué)習(xí)觀測(cè)市場(chǎng)或商店的食物，理解簡(jiǎn)樸的觀測(cè)記錄措施。4、進(jìn)行食物的簡(jiǎn)樸分類活動(dòng)，體驗(yàn)食物分類的樂趣。5、品嘗幾種美食，理解其不一樣味道。6、理解糖果的不一樣形狀、顏色。藝術(shù)領(lǐng)域：1、感覺多種食物的顏色、形狀及包裝的美。2、可以用簡(jiǎn)樸的藝術(shù)措施體現(xiàn)自己懂得的美食，能用肢體語(yǔ)言體現(xiàn)制作食物的情景。3、"大膽嘗試用自己喜歡的美工素材制作多種食物。4、欣賞糖果造型及其食物包裝的美。5、欣賞體現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的歌謠或歌曲。網(wǎng)絡(luò)圖：好吃的東西糖果屋真好吃風(fēng)味小吃蔬果同樂會(huì)“真好吃”環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源運(yùn)用項(xiàng)目環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)語(yǔ)言區(qū)內(nèi)容l有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)、飲食衛(wèi)生習(xí)慣、蔬果的圖片、圖書及掛圖l提供不一樣國(guó)家的飲食風(fēng)俗的書籍，如西方用刀叉、中國(guó)用筷子l有關(guān)保護(hù)牙齒的材料，如《小熊牙痛了》《刷牙》和小指偶等l可讓幼兒看圖講述的家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃制作過程的圖片操l提供可讓幼兒理解牙齒、口腔構(gòu)造的牙齒模型、口腔掛圖等作l提供風(fēng)味小吃拼圖、常見食物、蔬果、拼圖讓幼兒拼擺區(qū)l提供蔬果編織、蔬菜水果供幼兒勞動(dòng)，學(xué)習(xí)摘、剝、切等基本動(dòng)作數(shù)l提供可讓幼兒數(shù)數(shù)、分類、配對(duì)、排序的食物圖片、玩具、分類盒、排序卡學(xué)區(qū)美l提供讓幼兒制作、設(shè)計(jì)、包裝糖果的彩色紙、蠟光紙、糖果紙、橡皮泥或泡沫塊等工美工材料和工具區(qū)l提供可讓幼兒制作蔬果的實(shí)物材料以及多種美工材料l可讓幼兒制作五香卷、扁食等風(fēng)味小吃皺紋紙、橡皮泥等美工材料和工具l可讓幼兒將繪畫、制作的糖果和蔬果、小吃粘貼布置主題墻飾音l“燒肉粽”“賣湯圓”等體現(xiàn)風(fēng)味小吃的歌曲音帶樂l響板、串鈴、鈴鼓等打擊樂器區(qū)角l將幼兒自制的多種風(fēng)味小吃、糖果、餅干及搜集的多種食物包裝袋投放角色區(qū)，鼓色勵(lì)幼兒玩美食城或小吃一條街游戲區(qū)情境創(chuàng)設(shè)資源利用家長(zhǎng)幼稚園l引導(dǎo)幼兒搜集多種風(fēng)味小吃宣傳圖片、自制的糖果、自制的蔬果等裝飾活動(dòng)室l引導(dǎo)幼兒設(shè)置多種糖果、餅干包裝物、蔬果展示區(qū)或多種風(fēng)味小吃展示臺(tái)l協(xié)助幼兒搜集多種糖果紙、蔬果、家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃圖片等l運(yùn)用雙休日帶幼兒參觀小區(qū)附近的小吃店、食雜店，品嘗風(fēng)味小吃l有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的掛圖、錄象l各國(guó)飲食風(fēng)俗圖書l幼稚園周圍的超市、蛋糕屋l幼稚園周圍的糖果店l幼稚園周圍的小吃店小區(qū)主題一：好吃的東西（3月1日——3月26日）主題闡明三歲幼兒對(duì)食品的喜好已反應(yīng)出一定的個(gè)性傾向。“我喜歡吃??”、“我不喜歡吃??”，怎樣用幼兒樂意接受的方式，通過游戲、娛樂等活動(dòng)，理解并認(rèn)識(shí)常見的食物，初步懂得不一樣的食物對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育有不一樣的作用，養(yǎng)成幼兒部挑食、偏食的好習(xí)慣，實(shí)在是一種很重要的問題。主題目的1、理解、認(rèn)識(shí)常見食物的名稱，初步懂得不一樣的食品對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育有不一樣的作用。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、偏食。3、老師和成人的勸說(shuō)，樂意逐漸變化自己不良的習(xí)慣。4、在各類活動(dòng)中，逐漸形成基本的生活自理能力。詳細(xì)安排：第二周：1、"拔蘿卜（語(yǔ)言）2、蘿卜（折紙）3、小兔拔蘿卜體育）4、找一找誰(shuí)多了（數(shù)學(xué)）5、找朋友（音樂）第三周：1、"不做漏嘴巴（健康）2、好媽媽（音樂）3、香噴噴的大米飯（撕紙）4、按量對(duì)應(yīng)，感知數(shù)序（數(shù)學(xué)）5、豆寶寶能做啥（科學(xué)）第四面：1、"誰(shuí)咬了蛋糕（語(yǔ)言）2、兩個(gè)朋友去買菜（音樂）3、小雞吃蟲（體育）4、點(diǎn)卡排序（數(shù)學(xué)）5、小餅干（剪紙）第五周：1、"水果找媽媽（科學(xué)）2、小小蛋兒把門開（音樂）3、水果娃娃（泥工）4、3以內(nèi)數(shù)量分類、排序（數(shù)學(xué)）5、小猴子摘桃子（體育）小班主題活動(dòng)二《好吃的食物》次主題一《糖果屋》活動(dòng)名稱《會(huì)跳舞的跳跳糖》活動(dòng)目的：1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的體現(xiàn)跳跳糖。2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。2、實(shí)物跳跳糖若干。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒品嘗好吃的跳跳糖，充足感受跳跳糖在嘴里跳的感覺。（出示跳跳糖讓幼兒品嘗。）這是什么？吃在嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的？（幼兒品嘗后，與同伴互相交流吃跳跳糖的感覺，提醒幼兒用身體動(dòng)作體現(xiàn)。）2、"放《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。（1）欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。跳跳糖會(huì)怎樣跳舞呢？（2）嘗試用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒想出多種跳的措施，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。（鼓勵(lì)同伴間互相模仿學(xué)習(xí)）。（3）隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。3、帶幼兒玩“開心跳跳糖“游戲。（1）（在場(chǎng)地上已經(jīng)畫好一種圓圈。）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩。（“巨人”的大嘴巴可用彩虹傘替代，效果?huì)更好。）（2）教師和部分幼兒示范游戲做法。注意提醒幼兒要用多種跳的動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴？（當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)，幼兒跳進(jìn)大嘴巴；當(dāng)唱到“不見了”時(shí)，幼兒跳出大嘴巴。）好吃的食物一、主題的產(chǎn)生原因及理由小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭，參與集體活動(dòng)，常有幼兒在入園前鬧情緒，因此，家長(zhǎng)常用食品來(lái)安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來(lái)園，小朋友見到了，紛紛議論起來(lái)：你的糖哪兒買的？叫什么名字？我怎么沒見過？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的愛好點(diǎn)，那就是食物。每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不一樣的食物具有不一樣的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴伴隨孩子的成長(zhǎng)，孩子們比較熟悉，資料也輕易搜集，并且我們班偏食的幼兒諸多，借此主題的開展，使幼兒明白多種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及愛惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。二、預(yù)知的教育目的1、充足運(yùn)用幼兒的多種感官去認(rèn)識(shí)常見的食物，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)事物的基本措施。2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3、理解食物與人們的關(guān)系，懂得愛惜食物。三、預(yù)知的學(xué)習(xí)目的1、能說(shuō)出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。2、懂得常見食物的種類，并進(jìn)行簡(jiǎn)樸的分類。3、學(xué)習(xí)購(gòu)置食物的基本程序，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享有涂畫的樂趣。四、主題準(zhǔn)備展示臺(tái)活動(dòng)區(qū)材料家長(zhǎng)工作親子活動(dòng)1、"教師、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集多種食物的圖片、圖書資料2、幼兒的作品一、益智區(qū)1、大胃王食物圖卡。2、食物配對(duì)、分類游戲。二、美工區(qū)1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片。三、語(yǔ)言區(qū)1、有關(guān)各類食物的圖片、圖書。2、有關(guān)販賣食物場(chǎng)所的照片。3、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。四、展示區(qū)1、張貼兒歌掛圖、食物海報(bào)。2、搜集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫。3、張貼或展示幼兒作品。1、"和幼兒一起搜集多種食物的圖片、圖書資料。2、運(yùn)用假日帶幼兒一同到菜市場(chǎng)、超市購(gòu)物。3、鼓勵(lì)孩子喜歡吃多種食物，不偏食、不挑食。與幼兒合作，運(yùn)用廢舊物品做食物。五、主題網(wǎng)絡(luò)圖細(xì)嚼慢咽定期定量不偏不挑食物的聯(lián)想好吃的食物飲食習(xí)慣購(gòu)置食物的場(chǎng)所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐六、活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一常吃的食物設(shè)計(jì)思緒：每個(gè)人都需要食物，食物是孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力，并且孩子們對(duì)食物非常感愛好。不過諸多孩子有偏食的毛病，尤其是對(duì)蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴(yán)重，為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不一樣種類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣，設(shè)計(jì)了下面幾種活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、一定要喝牛奶今天有一種小朋友過生日，一大早她的媽媽就提來(lái)了許多東西，有蛋糕、樂利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)。晨談結(jié)束，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開始下面的活動(dòng)。瑾：老師，袋裝那個(gè)是牛奶嗎？玥：是，我媽媽說(shuō)叫樂利枕牛奶。睿：我們家也有。淳：我也吃過，媽媽買的。師：喝牛奶有什么好處？溪：可以長(zhǎng)高。宇：可以長(zhǎng)胖。奇：不會(huì)生病。筱：我媽媽說(shuō)，可以補(bǔ)鈣。然：要長(zhǎng)高，需要補(bǔ)鈣。師：牛奶對(duì)我們有那么多好處，因此我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶?！顒?dòng)評(píng)析：在活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)自己已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)樸地進(jìn)行議論。在議論中，幼兒懂得了牛奶對(duì)人體的好處。2、吃早餐今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對(duì)于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵(lì)孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論。師：今天早餐，你們吃了什么呀？穎：吃了八寶粥、雞蛋。師：請(qǐng)小朋友想一想，你們?cè)绮瓦€吃過些什么？然：我吃過米線、卷粉。宇：我吃過餃子、包子。帆：我吃過面條。玥：我吃過豆?jié){、油條。洲：我吃過面包、牛奶師：你們最喜歡吃什么？筱：我最喜歡吃蛋糕。澤：我最喜歡喝牛奶。洲：我最喜歡吃面包。渠：我最喜歡吃稀飯。師：假如不吃早餐，會(huì)怎么樣？毅：會(huì)餓。璟：會(huì)沒力氣，走不動(dòng)路。溪：外公說(shuō)，不吃早餐會(huì)生病?；顒?dòng)評(píng)析：通過孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺地接受它。3、祝你新年快樂教師運(yùn)用紙和筆講故事《祝你新年快樂》，邊講邊在紙上畫畫。當(dāng)講到波波聽到敲門的聲音，打開門一看，本來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請(qǐng)小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波？洲：畫了蘿卜送給波波。瑾：畫了火腿腸送給波波。穎：送了巧克力。敏：送給波波棒棒糖。溪：畫了漂亮的畫送給波波。銘：送山楂片給波波了?！瓗煟盒履昕斓搅?，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或父親媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！作品完畢后，幼兒和大家一起分享：“我畫了……，想送給……，祝他新年快樂！”<BR><P></P>活動(dòng)評(píng)析：在活動(dòng)中，老師請(qǐng)小朋友猜小動(dòng)物們畫了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的愛好，孩子們敢大膽想象，并在集體面前體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒畫新年禮品，培養(yǎng)了孩子們的美好情感?；顒?dòng)二飲食習(xí)慣設(shè)計(jì)思緒：小班的孩子尤其貪吃，說(shuō)到吃的，他們總是七嘴八舌地說(shuō)出了許多。只有澤澤小朋友，說(shuō)到吃東西后要刷牙。看到班上大多幼兒有蛀牙，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要?；顒?dòng)過程：1、大戰(zhàn)蛀牙蟲大多幼兒均有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，基本能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的描述。說(shuō)到怎樣保持牙齒的健康，他們各自刊登了意見。溪：晚上睡覺前要刷牙。澤：晚上睡覺前不能吃糖。淇：吃完飯后要用水漱口。通過小朋友熱烈的討論，在老師的引導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲》的歌曲?；顒?dòng)評(píng)析：在今天的活動(dòng)中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。2、我是健康寶寶這次活動(dòng)重要是要讓幼兒懂得對(duì)身體健康有益和有害的食物。由于事先請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講過這方面的知識(shí)，因此在活動(dòng)的討論中，孩子們的愛好很濃。說(shuō)說(shuō)你喜歡吃的食物？穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會(huì)帶我去。帆：我喜歡吃魚，媽媽說(shuō)吃魚會(huì)長(zhǎng)聰穎。毅：我喜歡吃肉。洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。小朋友們說(shuō)出了一大堆愛吃的東西。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類。討論哪些食物對(duì)身體有益和無(wú)益？銘：媽媽說(shuō)多吃蔬菜身體才好。澤：要少吃糖。禧：多吃水果。淳：媽媽說(shuō)多喝牛奶能補(bǔ)鈣。筱：多吃米飯。通過討論，小朋友懂得了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補(bǔ)鈣?；顒?dòng)評(píng)析：討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對(duì)身體有益，還懂得了吃飯不能挑食，對(duì)身體無(wú)益的要少吃。3、兩個(gè)娃娃<BR><P></P>今天的活動(dòng)首先由兩個(gè)大班小朋友對(duì)《兩個(gè)娃娃》的故事進(jìn)行情景演出。然后就故事中小朋友的體現(xiàn)提出問題，請(qǐng)小朋友討論。奇：吃飯要坐正，碗要擺好。琪：阿花是對(duì)的，粥不能亂灑，胖胖是不對(duì)的。伊：飯要吃潔凈，不剩飯。超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。通過討論，小朋友們懂得要向阿花學(xué)，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃潔凈，不向胖胖學(xué)?；顒?dòng)評(píng)析：通過情景演出，幼兒更直接地理解了某些用餐禮儀。同步也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法?；顒?dòng)三購(gòu)置食物的場(chǎng)所設(shè)計(jì)思緒：通過讓幼兒參觀菜市場(chǎng)、超市等購(gòu)物場(chǎng)所，理解人們的一項(xiàng)基本活動(dòng)——購(gòu)物，從而也讓幼兒認(rèn)識(shí)更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場(chǎng)參觀，因此把此項(xiàng)任務(wù)交給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶自己的孩子去參與這些活動(dòng)，老師組織幼兒進(jìn)行討論。討論：你去到菜市場(chǎng)和超市看到了什么？澤：看到了青菜、白菜、玉米。毅：看到了大塊的肉。奇：菜市場(chǎng)很亂、很臟。然：超市里賣菜還賣玩具。邦：超市里可以買到糖和飲料。通過講述，孩子們基本懂得了菜市場(chǎng)和超市都賣著食品，但環(huán)境不一樣樣。討論：人們?cè)诔?、菜市?chǎng)怎么買東西？宇：用錢買。洲：超市里的東西多。奇：超市有收銀臺(tái)。銘：菜市場(chǎng)沒有收銀臺(tái)?；顒?dòng)評(píng)析：通過經(jīng)驗(yàn)的講述，孩子們對(duì)食物有了一種更全面、感性的認(rèn)識(shí)，同步也讓孩子對(duì)購(gòu)物這項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)有了初步的體驗(yàn)?；顒?dòng)四食物的聯(lián)想設(shè)計(jì)思緒：孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的理解，為加深孩子對(duì)食物的理解，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，自己嘗試制作多種食品，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣，分享成功的喜悅。活動(dòng)過程：1、食物著色小班幼兒通過兩三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在各方面均有了很大的進(jìn)步。美術(shù)方面，幼兒對(duì)多種顏色的認(rèn)識(shí)增多了，體現(xiàn)力也增強(qiáng)了。通過此活動(dòng)讓幼兒自己體現(xiàn)自己喜歡吃的食物。老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫棒和若干畫紙，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。幼兒能大膽設(shè)想，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是某些簡(jiǎn)樸的涂鴉，但從孩子臉上的表情來(lái)看，是那么地認(rèn)真，那么地投入。畫剛完畢，孩子們就拿著畫來(lái)跟老師講了，他畫的是什么食物？什么味？怎么吃？活動(dòng)評(píng)析：在這次活動(dòng)中，幼兒能大膽嘗試用多種不一樣的色彩來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)食物的認(rèn)識(shí)，自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束。2、黃瓜真好吃我們的活動(dòng)室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，目前成為里孩子們交談的話題。溪：我吃過黃瓜了。昊：黃瓜可以生吃。宇：黃瓜可以做菜吃。琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜。師：黃瓜的重要用途是吃，由于黃瓜里有多種各樣的營(yíng)養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對(duì)身體有好處。七、活動(dòng)花絮奧特曼吃什么奧特曼這個(gè)動(dòng)畫形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識(shí)。今天在講到我們應(yīng)當(dāng)吃什么有益食品的時(shí)候，我聽到了雜亂聲。我走過去，一問，才懂得他們幾種在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問題。其中洲洲說(shuō)，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不一樣意說(shuō)，不吃東西會(huì)餓死的。豪豪說(shuō)，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不妥人的時(shí)候不需吃東西。洲洲問我：“奧特曼究竟吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過來(lái)了。我一下子懵了，靈機(jī)一動(dòng)，趕緊問他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們同樣的人。小朋友都說(shuō)是機(jī)器人，我說(shuō)：“機(jī)器人需要的是能量?！睖珗A節(jié)今天是玉溪人老式的節(jié)日——過冬，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時(shí)，奇奇說(shuō)，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會(huì)肚子疼。溪溪又說(shuō)，湯圓是用一種面粉做的。我和他們交談了起來(lái)，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水，就會(huì)象“橡皮泥”同樣，軟軟的，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸取，因此不能吃多了。八、方案活動(dòng)小結(jié)通過教師的觀測(cè)，與幼兒的交談，家長(zhǎng)的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)食物有了深入的理解。如：認(rèn)識(shí)了諸多常見的食物，理解了他們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得了多種食物對(duì)身體的重要性，懂得了要愛惜食物，養(yǎng)成了某些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，豐富了有關(guān)購(gòu)置食物的經(jīng)驗(yàn)。在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，孩子們一直處在主體地位，主題的產(chǎn)生，資料的搜集，都是幼兒與家長(zhǎng)共同完畢的。通過家長(zhǎng)的配合，讓孩子直接參與購(gòu)物，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)。為孩子提供了物質(zhì)條件和充足想象的機(jī)會(huì)，孩子們能大膽體現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束地開展多種探索活動(dòng)。開展“好吃的食物”這一方案活動(dòng)，孩子們愛好盎然，到達(dá)了預(yù)知的教育目的，得到了家長(zhǎng)們的肯定。小一班主題教學(xué)活動(dòng)反思主題名稱《好吃的食物》活動(dòng)時(shí)間9月21主題環(huán)境的創(chuàng)1."墻面上布置大糖果的輪廓作為“超級(jí)糖果屋”。教師與幼兒一起將粘貼有糖設(shè)紙的“糖果小屋”布置在墻上的“超級(jí)糖果屋”內(nèi)，引導(dǎo)幼兒互相交流，豐富有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。2．重要根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)了：自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、蛋奶肉拼盤、娃娃餐廳等幾大區(qū)域。各個(gè)區(qū)域內(nèi)有多種食物和若干可操作材料：多