三年級下冊道法教學(xué)設(shè)計(jì)教案全冊

單元第一單元課題1我是獨(dú)特的教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2.學(xué)生通過各種游戲和活動,學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會比較客觀地評價自己。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn):認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們大家來相互看一看，我們跟別人長得一樣嗎？

學(xué)生相互看一看，發(fā)現(xiàn)自己跟別人長得都不一樣。（回答：不一樣。）

2、教師引導(dǎo)：是的，我們每個人長得都和別人不一樣，因?yàn)槲覀兌际仟?dú)特的。揭示課題：1、我是獨(dú)特的

二、尋找自己的特點(diǎn)

（一）尋找自己外貌上的不一樣。

1、教師出示光頭強(qiáng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說光頭強(qiáng)長得跟我們大家不一樣在哪里？

光頭強(qiáng)沒有頭發(fā)。

2、教師又出示大耳朵圖圖的照片，引導(dǎo)學(xué)生說一說，大耳朵圖圖跟我們長得不一樣在哪里？

圖圖的耳朵特別大。

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每一個人長得都跟別人不一樣，那么，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己跟別人長得不一樣的地方。

4、學(xué)生分小組交流，說一說自己跟別人長得不一樣的地方。

（二）尋找自己活動中的不一樣。

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們除了長得跟別人不一樣，我們的學(xué)習(xí)能力、活動能力等也跟別人不一樣。

2、出示課本第2頁小朋友看書、打籃球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖中的小朋友有哪些特別之處？

3、學(xué)生交流，教師小結(jié)：同學(xué)們，第二幅圖中的小朋友喜歡閱讀，看書的時候很認(rèn)真。圖3的兩位小朋友喜歡打籃球，運(yùn)動能力很強(qiáng)。

4、學(xué)生分小組交流，說一說自己在活動中最擅長什么？可以結(jié)合生活中的具體事例來說一說你擅長的方面。

5、學(xué)生在小組中交流自己的優(yōu)點(diǎn)和突出之處。

（三）別人眼中的我

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們除了在鏡子中、活動中找到自己的特點(diǎn)，我們還可以像趙新那樣，從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。

2、出示課本第三頁《趙新的調(diào)查結(jié)果》。學(xué)生認(rèn)真朗讀《趙新的調(diào)查結(jié)果》，說一說趙新身上有什么特點(diǎn)？趙新的父母、老師、同學(xué)分別認(rèn)為趙新有什么特點(diǎn)？趙新認(rèn)同他們對自己的看法嗎？他是怎樣認(rèn)為的？

3、看完了父母、老師、同學(xué)對趙新的看法，下面我們再來看一看父母、老師、同學(xué)對我們自己的看法。

4、學(xué)生結(jié)合自己與父母、老師和同學(xué)交流的結(jié)果，填寫好書上的表格，并在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流，說一說你比較認(rèn)同誰的看法？為什么？

5、全班交流，每個學(xué)生說說別人眼中的我。教師特別引導(dǎo)學(xué)生討論：假如你并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？

6、學(xué)生分小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生可以尋找合理的方法解決這個問題，比如私下里找他們溝通，把自己的想法與他們交流一下。

（四）夢想中的我

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在生活中，我們常常對自己有特別的期望，假如你有一種神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，那么你最想變成什么呢？

2、學(xué)生思考問題，并且完成課本第四頁上面的填寫內(nèi)容，然后在小組內(nèi)交流交流，說一說夢想中的自己是什么樣子的？

3、全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生為變成自己夢想中的樣子而努力奮斗，使自己變得更優(yōu)秀，最終成為夢想中的自己。

（五）我的小秘密

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個人都有自己的秘密，張華的秘密是什么呢？請同學(xué)們讀一讀課本閱讀角的文章《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》，想一想張華有什么秘密？

2、學(xué)生認(rèn)真讀文章《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》，交流張華的秘密。

3、小結(jié)：其實(shí)每個人都有自己的秘密，在這些秘密里面，有我們豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界。同學(xué)們，假如你有一個秘密盒子，你會放什么秘密進(jìn)去呢？大家可以放心，你的秘密沒有人可以打開它，但是如果你愿意，你也可以把自己的秘密與別人分享分享。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們每個人都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己不完美的地方，我們要正確的認(rèn)識自己，才能不斷的改進(jìn)自己，讓自己變得更好。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課，我們了解了自己身上的特點(diǎn)，知道每個人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)然我們每個人身上都存在著這樣或者那樣的不足之處，今天這節(jié)課，我們就來聊聊這個話題。

2、板書：我能變得更好

二、小健的故事

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們迎來了一位新朋友，他的名字叫小健，他跟我們一樣，身上有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，下面我們就來看一看吧。

出示課本第六頁的故事《我是不是很差勁呢？》

2、學(xué)生自由朗讀，了解發(fā)生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺點(diǎn)？

3、全班學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。

在小健身上發(fā)生了幾件事？是哪幾件事情？

小健是怎樣認(rèn)為自己的？你認(rèn)為他討厭自己對嗎？你打算如何勸勸他？

三、尋找自己身上的不足之處

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，聽了小健的故事，你是不是感覺自己和小健一樣，也有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意的話，就跟下面的不倒翁先生說一說吧。

2、學(xué)生回憶近期自己做的差勁事，然后把它寫下來。

四、其實(shí)你也很棒

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，小健遇到了差勁事，我們也遇到了差勁的事情。不倒翁聽說了我們的差勁事情之后，開始說話了。

2、出示課本第九頁上面不倒翁說的一段話，學(xué)生仔細(xì)讀一讀，了解這段話的內(nèi)容，明白我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己，學(xué)會改進(jìn)自己，接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。

3、小健聽了不倒翁的話之后，會怎么做呢？你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)閱讀小賤的故事——《其實(shí)，你也很棒》。

學(xué)生自由讀一讀課本第八頁的“閱讀角”《其實(shí)，你也很棒》這篇文章，想想小健聽了不倒翁的話之后，會怎么做？

4、學(xué)生交流，教師小結(jié)，同學(xué)們，正如不倒翁說的那樣，我們每個人身上都有缺點(diǎn)，我們要正視自己的缺點(diǎn)，學(xué)會改進(jìn)自己，就一定會讓自己變得更好，更優(yōu)秀。

5、相信小健聽了不倒翁先生的話，一定會努力改變自己，讓自己變得更好。

那么，我們面對自己身上這樣或者那樣的不足之處，應(yīng)該怎樣去做呢。

6、學(xué)生分小組交流，說一說自己打算如何改進(jìn)自己身上的不足之處，努力使自己變得更好。

7、教師小結(jié)：同學(xué)們，大家只要正視自己身上的不足，努力改正不足之處，就一定會變得更好，老師期待大家的進(jìn)步。看，三（2）班，正在開展“我真棒”頒獎晚會呢。我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

五、“我真棒”頒獎會

1、教師引導(dǎo)：大家看這個頒獎會真熱鬧，看看大家都給自己頒了什么獎？

相機(jī)出示課本第九頁的下面幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解同學(xué)們給自己頒發(fā)了什么獎？為什么頒發(fā)這個獎給自己？

2、全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：三（2）班的同學(xué)給自己頒了這么多的獎，你打算給自己頒一項(xiàng)什么獎呢？

3、學(xué)生想一想近段時期自己在哪些方面做的比較好，給自己頒一個獎，并且說一說給自己頒獎的原因。

4、全班交流，教師對同學(xué)們的表現(xiàn)和發(fā)言加以肯定并表揚(yáng)。

六、課堂總結(jié)

同學(xué)們，只要大家努力，我相信我們每個人都會成為更完美的自己。加油吧，同學(xué)們！

單元第一單元課題2.不一樣的你我他

教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都是不一樣的，每個人在性格、特長、愛好等等各方面都與別人不相同。

2.我們要學(xué)著接受別人的不一樣，與和我們不一樣的同學(xué)友好相處。學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。

3.認(rèn)識到用理解的眼光看待他人，認(rèn)識、接納他人與自己的不同，我們才會交到更多的朋友，我們的生活會更更豐富，更精彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識到不同的人有不同的想法。難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時導(dǎo)入新課1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們玩過找不同游戲嗎？教師相機(jī)出示找不同游戲的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找這兩幅圖片中的不一樣的地方。

2、同學(xué)們的眼光可真厲害。下面老師來再來考考大家。

出示兩片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生看一看，這兩片樹葉一樣嗎？他們又有哪些不一樣的地方？

3、教師小結(jié)：上面的兩幅圖是不一樣的，這兩片樹葉也是不一樣的，其實(shí)即使是同一棵樹上的樹葉，也不能完全相同呢。如果說班級是棵大樹，那么我們每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子一樣，同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可是更多的是不一樣的地方。

4、板書課題：2、不一樣的你我他

二、找不同

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們年齡差不多，在同一所學(xué)校，同一個班級，有很多人的興趣愛好都是一樣的，可是我們每個人又是各不相同的，你們相信嗎？

2、教師相機(jī)指兩位同學(xué)上講臺，引導(dǎo)：同學(xué)們，比較一下這兩位同學(xué)，看看這兩位同學(xué)有什么不一樣的地方？

學(xué)生一起找一找這兩位同學(xué)不一樣的地方，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從、外貌、性格、特長、愛好、家庭、能力各方面去比較比較。預(yù)設(shè)：生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。

3、小結(jié)：真是不比不知道，一比嚇一跳。想不到兩個看起來差不多的同學(xué)，竟然有這么多的不一樣的地方。

三、想象游戲活動

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這里有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你想象的畫出來并涂上顏色，然后在小組內(nèi)相互介紹一下自己的創(chuàng)意。

2、全班交流，教師展示學(xué)生的作品，并引導(dǎo)：同學(xué)們，為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫的卻各不相同呢？

四、小結(jié)：正因?yàn)槲覀兠總€人都不一樣，思維、想法、能力等各不相同，所以我們畫出來的畫也是不一樣的。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，由上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了：正因?yàn)槲覀兠總€人都不一樣，思維、想法、能力等各不相同，所以我們畫出來的畫也是不一樣的。

二、與“不同”友好相處同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情，但是，我們一定能找到這樣的朋友嗎？下面我們來看一看周同同的遭遇。

2、出示課本第12頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀周同同日記，了解周同同遇到的難題了。

3、討論交流：你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？這種情況下，我們該如何勸勸他呢？

4、學(xué)生談一談自己的看法，教師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每一個人都是不一樣的，周同同想要一個和自己一模一樣的人，這種可能性是非常小的，所以，他很難找到好朋友。

5、過渡：同學(xué)們，我們身邊的每一個人都是不同的，我們要學(xué)會和不同的人相處，這是我們必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)。而有些人和不同的學(xué)生相處，心里總會就有一些小疙瘩，怎樣才能解開這些小疙瘩，和不同的人交朋友呢？

6、出示情境題：

情景一：胡曉東就喜歡和女生一起玩，我才不想理他呢。

情境二：我是個急性子，陳艷是個慢性子，做什么都慢吞吞的，活動時我最討厭和他分在同一小組。

情境三：我都會上網(wǎng)了，可是李麗對電腦還不太懂，太土了，覺得沒法跟他談到一塊兒去。

7、學(xué)生分小組交流，選擇一個情境題，在小組內(nèi)討論，我們該怎樣解開這些小疙瘩，與不同的人交朋友。

教師總結(jié)：同學(xué)們，用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。

8、討論交流：在生活中，你有和不同的同學(xué)打交道的經(jīng)驗(yàn)嗎？和大家交流一下吧。

學(xué)生分享自己和不同的同學(xué)打交道的經(jīng)驗(yàn)。

9、小結(jié)：不同的樹葉長在同一棵大樹上，互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景，不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。

三、不同讓生活更精彩

1、出示不同的樂器，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并說一說這些樂器的特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這些樂器有各自不同的特點(diǎn)，可是把它們放到一起，卻能奏出優(yōu)美的音樂。

出示交響樂團(tuán)合奏的圖片，播放交響樂團(tuán)演奏的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，感受樂曲優(yōu)美的旋律。

2、出示世界各國不同膚色、不同語言、不同種族的人。

教師引導(dǎo)：這些人膚色不同，語言不同，種族不同，生活習(xí)慣也不一樣，可是一場運(yùn)動會卻把世界各國的人聚集在一起。

相機(jī)出示奧運(yùn)會開幕式的場面，感受不同國家，不同膚色，不同服飾，不同語言的運(yùn)動員歡聚一堂的場面。

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于不同，給生活帶來精彩的例子嗎？

學(xué)生分小組討論，找一找生活中的不同帶來的精彩，并把自己想到的例子寫在書上相應(yīng)的位置。

4、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說由于不同，給生活帶來精彩的例子四、教師總結(jié)

同學(xué)們，其實(shí)在我們生活中充滿了各種不同，正因?yàn)檫@些不同，才使我們的生活變得更豐富，更精彩。所以，我們要學(xué)會和各種不同的人打交道，學(xué)會接納不同，欣賞他人。

單元第一單元課題3我很誠實(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道哪些是誠實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。

2、通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實(shí)的行為去應(yīng)對生活中遇到的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是誠實(shí)；能分辨是非，知道說謊的后果。

難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會用誠實(shí)的行為解決問題。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時新課導(dǎo)入：引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么？一、誠實(shí)與說謊1、閱讀教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？預(yù)設(shè)：生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實(shí)。師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實(shí)的品質(zhì)?把你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材Pl6空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，懂得誠實(shí)是一種美德，說謊是不好的行為。】2、生閱讀教材P17頁“故事屋”《明山賓賣牛》。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么？3、學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進(jìn)行發(fā)言。師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價值觀。】二、話題二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。3.同學(xué)們會怎么看小文?4.這件事給了你什么啟示?師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因?yàn)榭謶?、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎?展示教材第19頁圖片。生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?生：自由發(fā)言。展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。教師小結(jié)：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候?yàn)榱怂说睦嬷?，我們也不得不說一些善意的謊言。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實(shí)的孩子，讓誠實(shí)伴隨我們成長。那如何做一個誠實(shí)的孩子呢?我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。二、話題三：讓誠實(shí)伴隨我成長生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？師：生活中，我們每個人要做“張強(qiáng)”。如果你遇到下面這些情況?你會怎么做？出示教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？1.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……2.測驗(yàn)時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……3.不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……出示21頁圖片，學(xué)生閱讀。師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。單元第一單元課題4同學(xué)相伴教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。3.培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。難點(diǎn)：學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、導(dǎo)入新課

1、展示一些同學(xué)聚會的照片。引導(dǎo)：同學(xué)們，你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫同學(xué)聚會嗎？你的爸爸媽媽參加過同學(xué)聚會嗎？為什么大家都喜歡同學(xué)聚會呢？等到10年、20年，甚至30年之后，你愿意參加我們這個班級的同學(xué)聚會嗎？

2、學(xué)生思考問題并回答。

二、同學(xué)相伴的快樂

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們先來做一個游戲——蒙眼畫臉譜。

學(xué)生玩游戲，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得這么多人玩這個蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？好玩在哪里？

想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？

2、你還與其他同學(xué)玩過哪些游戲？這些游戲是一個人玩的，還是很多人一起玩的？你覺得一個人玩游戲好玩，還是很多人在一起玩游戲好玩呢？

學(xué)生根據(jù)自己平時玩游戲的生活體驗(yàn)來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、教師小結(jié)：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然各是一個蘋果，但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂。

想一想做了游戲，我們班會有多少份快樂呢？

4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面我們一起來回憶一下，我們和同學(xué)們在一起有過哪些快樂的往事？當(dāng)時的情景是怎樣的？誰來描述一下？

預(yù)設(shè)：

課間的時候，我們一起玩耍。

春游的時候，我們一起游戲、分享食物。

運(yùn)動會上，我們團(tuán)結(jié)合作。

學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。

5、討論：同學(xué)們，你們在與同學(xué)一起合作的時候感覺如何？假如沒有同伴同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？

6、教師總結(jié)：同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的相伴，我們的生活才更加的有趣快樂。

三、集體對于每個人的重要性

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家認(rèn)為同學(xué)在一起是快樂的，可是有的人卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起我們一樣也很快樂，是這樣嗎？

請同學(xué)們來說一說自己的看法。

2、出示閱讀角《七彩音符》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并想一想，“do”離開大家后，會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。

全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說你想對“do”說些什么呢？你覺得他可以離開集體生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，“do”離開了大家，他就不能奏出優(yōu)美的樂章。同樣的我們可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？

學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。

4、積累有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的一些名句、諺語，進(jìn)一步體會同學(xué)合作的快樂。

四、課堂總結(jié)

集體生活不僅給我們帶來了很多的快樂，還給我們帶來了成長的力量，我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

1、播放視頻《我是你的腿》，學(xué)生觀看視頻并說一說自己有怎樣的感受？如果你的身邊也有這樣的同伴，你愿意當(dāng)他的腿嗎？

2、學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們同學(xué)之間要互相關(guān)愛，互相幫助，共同進(jìn)步，不能讓一個人掉隊(duì)。

二、游戲——荒島逃生1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新知識之前，我們先來玩一個游戲。

出示課本第25頁的游戲——“荒島逃生”，引導(dǎo)學(xué)生自由讀一讀游戲規(guī)則。

教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

2、游戲結(jié)束之后，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說游戲的感受，并且采訪第一名的小組，請他們說一說，不讓任何成員落水的秘訣是什么？

三、不讓任何一個小伙伴掉隊(duì)。

1、過渡：同學(xué)們在游戲中，我們可以想盡一切辦法，不讓任何一個小伙伴落水?？墒?，在校園生活中，我們有時候會因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)冷落，排斥或者忽視某些同學(xué)的現(xiàn)象。

2、出示課本26頁的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這些插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，想一想，你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？為什么？

3、出示美文《溫情的大雁》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解短文的內(nèi)容，想一想：當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴她呢？從大雁的身上，我們能夠?qū)W到些什么？

4、全班交流，教師小結(jié)：一個真正團(tuán)結(jié)有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。

5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)掉隊(duì)，我們可以采取哪些方法，幫助大家共同進(jìn)步，一起提高呢？

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說自己的金點(diǎn)子。

6、情境題討論

（1）假如班上出現(xiàn)了這種情況我們該怎么做？

情境一：班里的小輝生病住院了，老師說她可能一個月都來不了學(xué)校，那你會怎么做？

情境二：班上的小芳、小明和小麗三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績很差，老是拖班級的后腿，他們覺得難過極了，你會怎么做？

情境三：每次上體育課的時候，王媛媛同學(xué)因?yàn)樯眢w比較弱，總是氣喘吁吁的跑在最后，這個時候你會怎么做？

（2）學(xué)生分小組活動，每小組選擇一個情境題討論交流，遇到這種情況我們該怎么做，才能真正做到不讓一個人掉隊(duì)。

（3）教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，共同成長，共同進(jìn)步。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是真正的集體，明白了同學(xué)之間要互相幫助，共同努力，才能共同進(jìn)步。單元第二單元課題5.我的家在這里教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。

2、在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。

3、通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。

難點(diǎn)：使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、導(dǎo)入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里有可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家?guī)煟赫埻瑢W(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢?師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎?小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家?！炕顒佣何蚁胝f師：我們一起來閱讀故事《井深情更深》。師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?全班內(nèi)交流。總結(jié)同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處?！康诙n時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、活動三：我能做點(diǎn)什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？教師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。單元第二單元課題6我家的好鄰居教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。

3、感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時該話激趣，導(dǎo)入新課

1、誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎?

2、生回答。

3、師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”。

二、小組合作，共同學(xué)習(xí)

活動一：做一個有禮貌的好鄰居

1、師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?

2、學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

3、（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。

4、學(xué)生對這幾種行為進(jìn)行評價，并改正行為的不當(dāng)之處。

【設(shè)計(jì)意圖】以演一演的形式，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個文明的人。

活動二：感受鄰居間的溫暖

1、閱讀課本第36頁，說說你有什么感受？

圖1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。

圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。

圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。

通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?

學(xué)生交流。三、教師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。

第二課時一、談話導(dǎo)入二、活動三：鄰里互助，生活和睦（出示教材37頁圖片）圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?學(xué)生分小組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。師：你認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居給我們的生活帶來了溫暖，我們也應(yīng)該為鄰居做一些力所能及的事。】三、活動四：不給鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小一點(diǎn)兒；不在樓道里堆放雜物等。師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢（出示教材41頁圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生懂得當(dāng)與鄰居發(fā)生矛盾時，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。】四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。單元第二單元課題7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

2、熱愛家鄉(xiāng)，珍視家鄉(xiāng)的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

3、借助地圖認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能通過訪問、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的歷史和變化。

4、了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物和平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的志向。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物和平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

教學(xué)難點(diǎn)：體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的志向。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?生1：我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。生2：我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。生3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花?；卮穑簠^(qū)號是010的地方是北京，第一位同學(xué)的家鄉(xiāng)是北京；江蘇簡稱“蘇”，第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。師：出示《中國行政區(qū)劃圖》，你能在地圖上找到自己所在的省級行政區(qū)嗎？請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。（1）學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示（2）同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么?生：像耳朵、像問號……師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精彩。（1）小組合作整理收集來的資料。（2）每個小組選一個最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介紹。閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、講述家鄉(xiāng)的傳說和故事，增進(jìn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！咳?、我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1，吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅(jiān)韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢?咱們來開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”吧！2、小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。3、學(xué)生交流，教師加以引導(dǎo)并小結(jié)：同學(xué)們，家鄉(xiāng)人用靈巧的雙手，把平凡的物產(chǎn)變成了一道道具有濃郁地方特色家鄉(xiāng)特產(chǎn)，成為我們熟悉的味道。家鄉(xiāng)特產(chǎn)包含著濃濃的鄉(xiāng)情，珍藏在我們記憶的深處。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有很多，那么我們怎樣把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推廣到全國各地呢？請大家試著為我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)寫一個簡單的介紹，做一個小廣告。

5、全班召開家鄉(xiāng)特產(chǎn)推廣會，評選出最佳家鄉(xiāng)特產(chǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會這一活動，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！克?、教師小結(jié)：同學(xué)們，家鄉(xiāng)特產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)的圖片，這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)與我們家鄉(xiāng)的氣候環(huán)境、風(fēng)俗有著密切的聯(lián)系，也是一種地方文化，一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，就可能讓人記住這個地方，甚至喜歡上這個地方。

第二課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，家鄉(xiāng)人用靈巧的雙手，把平凡的物產(chǎn)變成了一道道具有濃郁地方特色家鄉(xiāng)特產(chǎn)，成為我們熟悉的味道。你的家鄉(xiāng)又有哪些名人呢？二、走近家鄉(xiāng)人

（一）家鄉(xiāng)的名人

1、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，家鄉(xiāng)人的概念可大可小，那么，我們的家鄉(xiāng)是哪里？我們家鄉(xiāng)又有哪些名人呢？

2、全班交流，學(xué)生說一說自己知道的家鄉(xiāng)的名人，并簡單介紹名人的事跡。

全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的名人，非常非常多，課后大家有興趣的，可以上網(wǎng)去查閱資料，了解更多的家鄉(xiāng)名人。

（二）默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人

1、教師引導(dǎo)：在社會主義現(xiàn)代化的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。我們只要細(xì)心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有這樣的人。今天就讓我們走進(jìn)他們的生活，去認(rèn)識身邊的這些普通勞動者，他們也許是陌生人，也許是你的鄰居，也許就是你的爸爸媽媽。

2、小組活動，學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己收集到的默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人的事跡，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評選出最值得尊敬的家鄉(xiāng)人，在全班交流。

3、全班交流，說一說我最尊敬的家鄉(xiāng)人，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)令我們?nèi)绱蓑湴?，有那么多可愛的家鄉(xiāng)人值得我們學(xué)習(xí)，下面請大家來說一說，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，無論是家鄉(xiāng)的名人，還是普通人，他們都為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)了力量，每一個在崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，都值得我們尊重和景仰。作為家鄉(xiāng)的小主人，今天的我們更應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情，長大后爭取用我們的力量建設(shè)更美好的家鄉(xiāng)。單元第三單元課題8大家的朋友教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。2.養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。3.知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)：在日常生活中能夠主動去愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、認(rèn)識我們的“朋友”1.出示：同學(xué)們，在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎?今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出它們的名字嗎?（師出示公共設(shè)施圖片）2.學(xué)生回答：公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。3.總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。4.你還知道哪些公共設(shè)施？（交通信號燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭……）二、感受“朋友”的作用1.閱讀課本第50頁，感受朋友的作用。①休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！雹诶埃骸爱?dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”③路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?.你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說。3.小組交流，學(xué)生代表回答。小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄……4.這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供很大的便利，如果沒有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想一想，我們的生活將會是什么樣呢?來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞?.播閱讀課本52頁內(nèi)容：小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度……6.同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便?誰能把故事接著講下去?7.學(xué)生接著補(bǔ)充故事。三、總結(jié)內(nèi)容公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便。四、布置作業(yè)我們舉行一場比賽吧！設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。具體要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。1.學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計(jì)方案。2.學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查上節(jié)課留下的作業(yè)：設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。學(xué)生學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案，交流評價。二、傾聽“朋友”的委屈1.我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒?，有的人卻沒有善待它們，讓我們來聽聽它們的委屈吧！2.出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。3.提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？4.學(xué)生回答。為這些行為而感到氣憤。5.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，下面請同學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況。6.學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴(yán)重，不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。7.閱讀教材第54頁并思考：如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？8.學(xué)生閱讀并回答9.教師小結(jié)：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。三、善待我們的“朋友”1.身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?讓我們來聽聽它們的心聲吧！2.出示課本56頁圖片：傾聽路燈和公園休息椅的心聲。3.如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么?請你站在“朋友”的角度說一說。4.小組交流，學(xué)生代表說給大家聽。5.傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動起來吧，我們該如何文明使用公共設(shè)施呢?（設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。）6.學(xué)生進(jìn)行反思：是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施?四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫覀円袆悠饋砩拼@些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。五、布置作業(yè)設(shè)計(jì)一條保護(hù)身邊公共設(shè)施的宣傳語。教學(xué)反思：單元第三單元課題9生活離不開規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。2.通過學(xué)習(xí)，樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護(hù)規(guī)則和改進(jìn)規(guī)則。3.體會規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺遵守規(guī)則的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則嗎?生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾…師：從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中原來有這么多規(guī)則。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)新的一課《生活離不開規(guī)則》。二、共同回憶，暢談感想出示教材58頁圖片，同學(xué)們，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?生：貓捉老鼠游戲。幾個同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學(xué)在圈外當(dāng)貓，貓只能在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目……師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?學(xué)生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實(shí)，生活中也處處有規(guī)則。請同學(xué)們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護(hù)草坪……師：同學(xué)們說得不錯，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認(rèn)為：規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則干什么?你們有沒有這么想過呢?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。1.沒有規(guī)則行不行出示教材60頁圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。三、教師小結(jié)古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。四、布置作業(yè)觀察日常生活中的一些規(guī)則，體會它的重要性。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入交流日常生活中的一些規(guī)則，體會“無規(guī)矩不成方圓”的含義。二、學(xué)習(xí)新授。1.給規(guī)則分分類出示一組學(xué)校里、社會中涉及規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說各種不同的規(guī)則。學(xué)生看圖，參與討論學(xué)校以及社會生活中有哪些規(guī)則。2.規(guī)則有什么用閱讀課本61頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規(guī)則的作用。（不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。）師：學(xué)你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。學(xué)生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61頁下方的表格。教師小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則。三、共同探討1.這樣對不對？觀點(diǎn)一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點(diǎn)二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點(diǎn)三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候可以闖紅燈。分組討論：你怎么看待以上觀點(diǎn)?結(jié)論：這三種觀點(diǎn)都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵守，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)則。2.看圖思考一—你會怎么辦?件出示課本62、63頁圖片。思考：（1）生活中還有類似的行為嗎?（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？（要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。）小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，請同學(xué)們在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要自覺遵守規(guī)則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則。五、板書設(shè)計(jì)9、生活離不開規(guī)則規(guī)則的重要性不遵守規(guī)則的后果教學(xué)反思：單元第三單元課題10愛心的傳遞者教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；2、懂得幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；3、學(xué)會正確關(guān)心、幫助他人；學(xué)習(xí)雷鋒精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)心他人的原因及做法，并學(xué)習(xí)雷鋒精神。教學(xué)時間1課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思一、激情導(dǎo)入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》師：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《愛心的傳遞者》。二、共同回憶，體驗(yàn)愛心無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的?！u選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進(jìn)行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、傳承雷鋒精神閱讀教材66頁的故事：《雨中送母子》觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長，你打算如何幫助他人？2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？你認(rèn)為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學(xué)生上臺表演，并適時點(diǎn)評）那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：1、用心了解他人的需求。2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。5、閱讀教材69頁“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。六、板書設(shè)計(jì)10、愛心的傳遞者雷鋒精神奉獻(xiàn)愛心關(guān)心、幫助他人教學(xué)反思：單元第四單元課題11四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)1、了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展；2、知道現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出；3、學(xué)會選擇合理的交通出行方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，學(xué)會選擇合理的交通出行方式。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程個案調(diào)整與反思第一課時一、聯(lián)系生活，引入課題1.同學(xué)們，你們今天是乘坐哪種交通工具來上學(xué)的呢？2.在購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會選擇那種出行方式？結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。3、認(rèn)識交通工具。（課件出示各種交通工具圖片）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式1、知道交通運(yùn)輸有哪些方式？2、小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。鐵路運(yùn)輸：最安全可靠公路運(yùn)輸：最機(jī)動靈活水路運(yùn)輸：最廉價航空運(yùn)輸：最快速3.想一想，交通王國里，還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點(diǎn)。4.考考你：國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺。假如你是一位導(dǎo)游，你會如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。（閱讀書73頁）5.其他地區(qū)傳統(tǒng)的交通方式：北方馬拉爬犁、南方竹筏。三、七嘴八舌話交通1、無論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。2、小結(jié)：家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、布置作業(yè)感受家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，將內(nèi)容填寫在75頁。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.檢查書上第75頁所填內(nèi)容，學(xué)生交流。2.總結(jié)：家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，給人們的生活帶來哪些好處。二、向您致敬1.當(dāng)我們享受各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。（閱讀76頁）分小組扮演車站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們在火車站活動的情景，說說這些平凡的工作人員起到的作用。2.你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況？3.閱讀77頁閱讀角《春運(yùn)售票員的一天》。4.一天中，幾句話要重復(fù)上千遍，你能體會他們平凡勞動的辛苦嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學(xué)